英语人教版八年级上册Unit 5 Section A (1a-1c) .doc

Unit 5 Do you want to watch a game show？教学设计课题名称：Section A (1a-1c) 姓 名：付绍英工作单位：宁远县第三中学学科年级：初二英语教材版本：人教版一、教学内容分析本节课源自于八年级英语上册Unit 5 Do you want to watch a game show？，是本单元第一课时，以听和说为主。本节课首先要让学生学会各种电视节目的英文表达，再让学生学会怎样用英语表达对不同电视节目以及事物的厌恶，最后通过简单的口语练习，用学生们熟悉的电视节目提高学生们学习兴趣，从而培养学生的综合语言运用能力。课堂运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。二、教学目标1. 知识与能力：1) 掌握以下单词和短语：sitcom, news, soap, mind, stand, action, cartoon，game show , talk show, talent show, sports show, soap opera , sitcom , news etc.掌握下列句型：What do you want to watch？What do you think of ? I love / like them. I dont like /dont mind them. I cant stand them.2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2. 过程与方法：采用task-basedlanguageteaching 和communicativeteaching 的教学策略，利用多媒体展开课堂pair-work问答式的口语交际活动，谈论自己对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。3. 情感态度价值观：让学生了解各类电视和电视节目的名称，培养学生语言表达能力，另外还让学生知道一些有教育意义的节目，引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。教学重点：1. 学习各类电视和电视节目的名称。2. 灵活运用句型What do you want to watch？和What do you think of ?教学难点：动词不定式做宾语。三、学习者特征分析初二年级的学生大多在十六七岁左右，活泼好动，对歌曲、游戏、电视之类的话题比较感兴趣。由于绝大部分学生的基本功比较扎实，针对这个年龄特点，课堂上要以表扬为主，多让学生开口，鼓励学生敢于模仿和创新，积极参加小组活动，注重培养学生学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。四、教学过程Step1Lead-in（教师活动一）：Free talkt: Do you like watching TV? s: t: Do you like watching the game show一站到底？ s: t: Do you know the host of this game show? s: t: What do you think of him/ her ? Do you like him/ her ? （学生活动一）：学生们根据图片提示学习表示对事物或人的喜好的单词及各类电视节目。Step 2 New words（师生活动二）：Learn the names of the TV shows.Step 3 Presentation（教师活动三）：1.引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TV show的名称。（学生活动三）：2.看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。 3. Check the answers together.Step4 Practice（师生活动四）：1. Pair work A：What do you think of ? B：I them.2. Memory game 给学生20秒的时间快速记忆 Mary和Alan对一些电视节目的喜好，然后让学生用第三人称来复述.（For example: Mary likes., Alan loves., but he doesnt like.）Step5 Listening（教师活动五）：1. Tell students to read the shows in the box. make sure they know the meaning of the shows.2. Play the recording for the students to listen and number the shows1-4.3. Play the recording again. check the answers with the ss.Step 6 SummaryNew words: 1.game show 2.talk show 3.sports show 4.soap opera 5.sitcom 6.news 7.talent show New sentences: -What do you think of . -I lovelikedont mind dont likecant stand them.Step 7 Homework找一些自己喜欢的主持人或喜欢的电视演员的图片，用本堂课所学句型写五句话。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图活动一：Free talk活动一：根据多媒体图片提示，学习表示对事物或人的喜好的单词及各类电视节目。由这段交谈来引出各种电视节目，询问对某事或某人的看法的句型（what do you think of ？），及表示对事物或人的喜好的单词（like/love / dont like / dont mind / cant stand）活动二：老师带读新单词活动二：跟读新单词掌握本堂课跟电视节目有关的新单词和电视节目的名称。活动三：引导学生们看教材1a中的图片，根据提示依次说出每一部TV show的名称。活动三：看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。在这个教学环境中，学生是主体，教师只充当了“节目主持人”的角色。活动四：老师播放幻灯片活动四：学生通过幻灯片的信息，复述出对人或事物的喜好。本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教。活动五：教师通过多媒体播放听力两次活动五：学生完成教材听力练习。 在常规听力练习中进一步提高学生听的能力,是一种听力输入活动。带着问题听，让学生在听的过程中有效捕捉自己所感知到的信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。六、教学评价设计本节课的教学内容是学生喜闻乐见的电视节目，有较好的谈话由头，且新学的内容有基础可依，学生的学习热情高涨，课堂气氛相当活跃，获得了较好的教学效果。但关于动词不定式作宾语的知识，由于仍处于感性认识阶段，只是一笔带过，部分好学的学生不满意老师的教学，疑问较多。七、教学板书Section A 1a-2cNew words Sentence structuressitcom 1.