新坝中心小学语文一年级备课组.doc

新坝中心小学语文一年级备课组课题：i、u、教学目标：1学会单韵母i、u、，读准音，认清形，在四线三格中正确书写。在学习过程中逐步感受学习的乐趣，初步掌握音形结合的学习方法。图上画了哪些小动物2能够正确读出i、u、的四声。联系生活感受发音，练说普通话。图上画了哪些小动物3复习巩固六个单韵母，加深记忆。教学重点：能正确认读i、u、及四声，在四线三格中正确书写i、u、。教学难点：“i加声调，一点要去掉”的标调规则。教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析：这是汉语拼音单韵母教学的起始课，那如何将孩子带进拼音王国，使他们对小学的学习生活产生兴趣，这是学习的关键。教学内容第一课时课型新授课教学目标：基础性目标：1、利用情趣图，读准单韵母i、u、，的音。 2、利用笔顺图，指导小朋友进行自学，在四线三格内正确书写i、u、。提高性目标：能根据情境图说两三句完整的话。 能在四线三格中默写i、u、教学重点：正确认读 i、u、；在四线三格内正确书写i、u、。教学难点：正确认读 i、u、；在四线三格内正确书写i、u、。问题设计：i、u、的发声方法是怎样的？教具准备： 课件教学设计：板块一、复习导入，提出问题1.在拼音王国，我们已经认识了3个单韵母朋友，它们是谁？指名说，齐读字母卡片2.抽读四声卡片3.这节课，我们要认识3个新的单韵母，它们的读音、样子是什么呢？板块二、自学指导，解决问题A比会看图，会说话1、导语：请小朋友仔细看图：说说图上画了哪些小动物，猜猜他们之间发生什么故事？2分钟后，我们来比比谁的小眼睛最亮，小嘴巴最会说。2、生自由观察，练说故事。3、时间到了，谁来说说？4、教读儿歌：导语:这幅图还有一首好听的儿歌，我们来读一读。小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。B比会认字母1、 学习单韵母i（1） 请会读的同学先读，生教生（2） 教师示范发i的音，边读边讲发音方法的要领。（3） 学生观察、模仿，体会发音要领。鼓励学生编顺口溜，帮助学生记忆发音方（4） 我们来比一比，谁能在1分钟内通过练习读，记住它的样子和读音。（5） 学生反复练习发i的音。（请优生帮忙，老师纠正，强化读准音）2、 学习单韵母u、 (方法同上)板块三、当堂检查，反馈问题1.现在，老师给大家2分钟时间，边练习读这3个单韵母，边记住它们的样子，马上我们来比赛，谁能达到老师的要求。2.学生自由练习。3.教师随机出示卡片，指名读。（个别、同桌、小组，生生互帮，老师指点。）小结4.抽读卡片，开火车5.比会写字母（1）学习基本笔画名称：“竖右弯”，“竖” “点”。（2）看笔顺图，请三个学生上黑板板书，其余生在书上描红（2）交流、反馈，指导书写要点复备： 抽读卡片，记住3个单韵母的读音、字形 默写反馈。小朋友昨天学的你们还知道吗，现在拿出自己的本子，默写上节课的三个单韵母。注意包括四声，而且要注意在四线三格中的位置。训练看图说话的能力提供句式：谁在干什么？从儿歌中激发学生学习兴趣。 读这个音时，上下牙齿对齐，舌头抵住下齿背，牙齿对齐i（一只蚂蚁i） i下面的一竖像蚂蚁的身体，一点像蚂蚁的脑袋 U发音时小嘴巴要拢圆，中间留个小孔，舌头往后缩。观察老师口型跟读，圆圆嘴巴U，(一只乌龟U)U就像是乌龟的壳和乌龟的小尾巴读的时候小嘴巴拢圆，舌尖抵住下齿背，就像吹笛子。跟老师读，,口吹笛子.(一条小鱼)下面的u像小鱼的身体，头上的两点，就像小鱼的眼睛表扬认真倾听的小朋友同桌说一说笔顺是什么？指名上台写、跟老师书空作业设计：能在习字册上正确、美观地书i、u、。板书设计：i、u、错点分析：课题：i、u、 教学内容第二课时课型新授课教学目标基础性目标：1、通过多种途径能够正确读出i、u、的四声，学习、初步掌握“i加声调一点要去掉的”标调规则。2、复习巩固6个单韵母提高性目标：在四线三格中正确书写i、u、的四声教学重点：读准i、u、的四声；i的标调规则教学难点：读准i、u、的四声；i的标调规则问题设计：你能根据a.o.e 的标调规律给i、u、的四声标调吗？教具准备： 课件教学设计板块一、复习导入，提出问题1.指名上台默写6个单韵母2.卡片抽读加四声的a o e3.这节课我们要给i、u、这三个单韵母带上声调符号，并且要准确读出不同的音，你想来试试吗？板块二、自学指导，解决问题A比会读音1、练习读i的四声(1)出示i的四声(2)生根据学习a、o、e的四声方法练习i的四声（3）小朋友打手势练习读i的四声，也可以组组词。5分钟后我们要来比赛的，看谁的本领最大！（4）生练习。（5）指名读（请优生帮忙，老师指点）(6) 顺序读，变序读。（7）老师要给i加声调了。仔细看，i加声调后有没有什么变化呢？（8）总结i的标调规则2、同法去学习u、板块三、当堂检测，巩固提升1用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音。2.读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。3.练习书第9页的字母4.当堂训练完成补充习题复备： 和我们认识的6个好朋友打招呼引导学生思考，i的第一声，我们平时说话时那些字或词里有i的（衣服医生）第二声（阿姨，移动）第三声（椅子可以）第四声（容易，注意）u第一声有哪些字或词（乌龟，房屋）第二声（无用吴）第三声（武术中午）第四声（动