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文档简介

天真幼儿园 授课老师：陈老师 教务指导：周导20132014学年度第X学期幼儿园逐日计划单 位：佛山市历下区天真幼儿园班 级：小（xx）班教师姓名：xxx所在学科：xxx（第xx教研组）二0一四年X月 至 二0一四年X月主题一：【奥尔夫音乐教案】计划时间：3周第x周（2014年x月x日x月x日）上午备课格式：星期x x月x日 上午一、晨间活动：二、早操活动：三、教育活动： 活动一：音乐领域变变变活动目标： 1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;2.乐意用肢体表示短短长的节奏;活动准备： 飘带若干、图片、铃鼓一个、白板活动过程： 一、故事导入三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡二、感知“短短长”的律动节奏1.徒手感知师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)2.配合音乐，肢体感知(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡(2)视觉感知“短短长”的节奏(教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)(3)肢体创编教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。(5)合作表示肢体的“短短长”幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”三、道具感知“短短长”的律动节奏师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。(1)教师与一位幼儿示范一次(2)全体幼儿一起操作四、听辨乐器演奏的“短长长”节1.教师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示3.教师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念出其长短节奏组合五、导出活动播放音乐做肢体律动，走出教室。（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）活动反思：xxx活动二：Xx领域xxxx（待添加）（一）活动目标：1.2.3.（三）活动准备：（四）活动过程：1.2.3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）活动反思：四、户外活动：（体育游戏还是户外自由活动活动名称）玩法：补充备课（格式）：第一周（2014年月日2014年月日）星期X 2014年月日 上（下）午一、生活活动指导：二、区域活动：（一）材料投放：（二）活动过程：（三）指导重点：三、户外活动：体育游戏xxxx（一）活动目标：（二）活动准备：（三）玩 法：（四）指导重点：【以上需老师自行补充】随堂教案音乐请联系扣扣：867
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