2019高考全国卷金优语文模拟卷九答案.doc

2019高考全国卷金优语文模拟卷九 答案以及解析1答案及解析：答案：1.C; 2.B; 3.A解析：1.“更值得运用数字化手段进行保护”错,原文没有相关信息。文中虽然有“广大少数民族聚居区分布着大量生态独特、传承价值高的非物质文化遗产”的信息,但并没有把少数民族的非物质文化遗产和汉族的文化遗产进行比较,以说明哪一种文化遗产更值得保护。2.“说明我国运用数字化手段保护传统文化方面的差距”错,文中以发达国家为例共有两处,其中以谷歌公司所取得的成就为例,是为了说明“在传统文化领域,数字化技术的推广与应用也已经成为重要的国际趋势”。3.B项,“就会丧失其文化资源的作用”错,原文是说“在适应现代社会发展潮流的情况下充分发挥其文化资源的作用”;C项,“也使非物质文化遗产保护面临新的危机”错,文中虽然说到了非物质文化遗产的数字化保护面临一些问题,但这些问题不属于数字化带来的危机;D项,“代表了数字化技术在系统应用阶段的进步”错,原文是说“非物质文化遗产的数字化保护正是这一转型阶段的重要应用领域”。 2答案及解析：答案：1.C; 2.AD; 3.提升了研发、创新、建设的综合实力,并由此产生了民族底气和自信。是中国制造走向海外的一张“国家名片”。是对急需升级的中国铁路系统的一项长远规划。客运分流,释放货运空间,改变企业运输方式,节约企业成本。通过高铁技术,实现经济一体化,提升中国发展速度。解析：1.原文为“用独特的方式成为印证中国速度,成为中国制造走向海外的一张国家名片,是来自20个一带一路参与国的青年们最想带回家的中国特产”。2.B项“非动车运营将逐渐退出市场”于原文无依据。C项“非机动车组逐年下降”表述不正确,2015年后才是逐年下降。“运营增长率同步下滑”也表述有误。E项“节省高铁运营成本”表述有误,原文是说“火车运力增加将改变这些企业的运输方式,从而节省大量成本”“这些企业”不是指“高铁”。 3答案及解析：答案：1.A; 2.第一次是女主人公的想象,给人一种时间无穷尽而又短暂的感觉,表现了“她”平静接受绝症带来的死亡现实的心境;第二次表达生活就像一个圈,危机解除后,男女主人公又回到了原点,回到了从前的生活状态,为“好生活”拼命奔波。3.(1)增强文章的生动性,一个漂亮的院子,女主人公却想象着末日、死亡的场面,使文章产生悬念,更能引人入胜;(2)避免叙述的平板和结构的单调,文章从等待最后日子的宁静安详开始,一直在回溯过去的生活,使故事呈现波澜;(3)突显主旨,引发了生命的正常幸福是什么的思考;假如生命突然中止,怎样才会不遗憾。解析：1.本题难度中等,考查分析文章内容的能力,能力层级为C级。A 项,“表现了主人公豁达淡泊的性格错,由主人公辞工作、卖房子、买院子以及最后得知“没事了之后的第二天就迫不及待地收拾行李回城可知,主人公谈不上豁达淡泊。2.本题难度中等,考查体会重要语句的丰富含意的能力,能力层级为D级。解答此题,首先应找到“小狗追自己的尾巴出现的位置,然后结合情节和人物的心理分析其含意。第一次描写出现在第9段11或许她正与他坐在摇椅上,看小狗龇牙咧嘴、气喘吁吁地追着自己的尾巴转圈 好像没有尽头,又一下到了尽头”,这是女主人公的想象,结合前文 “她早已没了刚得知这个消息时的惊慌与悲伤,安静得跟这个院子一样 可知,小说交代了她被查出身患癌症后的一种感觉和心境时间无穷尽而又短暂,以及“她终于能平静地接受自己身患绝症会死亡这一现实。第二次描写出现在小说的结尾院子正是最美的时候他们就迫不及待地收拾行李回城里了 ,他们唯一带走的是那条小狗,直到现在它还是会傻傻地追自己的尾巴”,“回城里”表明了生活就像一个圈,世界末曰没有到来,危机解除后,主人公又回到了从前的生活状态,为所谓的好生活”再次奔波。因第二次描写出现在文章结尾,分析时要结合小说的寓意和主题进行阐述。3.本题难度大,考查分析作品的表现手法的能力,能力层级为C级。解答此题,可从结构、主旨和读者等角度分析。首先要理清小说双重倒叙的内容,其次要把握其出现的位置及上下文的情节,再次要指出其艺术效果。第一处倒叙是在漂亮的院子里的女主人公却想象着世界末日、死亡的场面,在结构安排上,设置悬念,引人入胜,吸引读者的注意,增强文章的生动性。第二处倒叙是从等待末日的宁静、安详开始,一直在回溯过去的生活,在结构安排上,设置波澜,在内容上,突显主旨,引发读者对于生命的思考。 4答案及解析：答案：1.D; 2.B; 3.C; 4.(1)侯景近穰城,杨祖欢等人组织军队接应侯景.率领自己的人马在路上截击冯景昭。(2)过去侯景在东面袭扰,被您打得困窘不堪。较猾的羌人小子哪里值得烦劳您操心呢!解析：1.本题考查文言断句。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“转输送”的地点是“洛”,不应该断开,排除A项、C项。“连战”是接连作战,主语是“刚”,结合句意内容分析,排除B项。句意:赵刚就带领下的军队奔赴洛阳大行台元海派遗赵刚回颍川郡一带征收粮食。当时侯鞏的部队已经透入颍川,赵刚在西部的边界上招集收复阳翟两万户,特送到洛阳,第二年,洛阳失守。赵刚逃隔在敌人之中,连作战打败了东魏广州史李仲侃。故选D。点睛:文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。2.本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。B项,“赴阙”多数情况是指应召入朝觐见皇帝,结合文本内容“又与所部仪同尹才失和,被征赴阙”分析可知,有时没有应召指奔赴京城。故选B。3.本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。C项,根据原文“时有流言传刚东叛, 齐神武因设反间, 声遣迎接。刚乃率骑袭其下坞,拔之,露板言状”分析可知,是先有流言,后有齐神武帝设反间计。故选C。4.本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“起”,发动;“应”,接应;“以”,动词,率领;“邀”,截击;“以其众邀景昭于路”(状语后置)。(2)“昔”,过去;“为所”,被动句;“岂足”,哪里值得;“劳”,烦劳;“谋虑”,操心、担忧。参考译文:赵刚字僧庆,河南洛阳人。被征召投予奉朝请之职,屡次升迁为镇东将军、银青光禄大夫,魏孝武帝与齐神武帝结怨,赵刚秘密奉旨召唤东州刺史冯景昭带兵奔赴京城尚未来得及出发,孝武帝己经向西迂移了。冯昭召集冋僚商议。司馬冯和捉议占据东荆州等待北方咐。赵刚说:“你应该兵奔赴天子所在的地方。”过了很久再没有发言的人了。赵刚抽出刀去在地上说:“您如果做忠臣,可以杀死冯道和;如果想限随贼寇,可以杀我。”冯昭交到感动有所醒悟,于是带领部众奔赴了关右。侯逼近穰城祖欢等人组织军队接庶侯,率自己的人马在路上拦截景昭。冯景昭战败,赵刚于是沦落在了黨族。大统初年,赵刚在霸上拜见太祖,详餾陈逑了美东的实綜情况。太祖喜奖了他。这年,皇帝下诏赵刚让他出使三荆,听任所到之处可以自行决断处置。出使返回,符合皇帝的意旨,升爵为武城县侯。不久,卿史中尉董绍进献计策,请求谋梁汉。赵刚认为不能这样做。但朝廷的商议已经决定了,于是出兵。董绍终于没有成采而返回,被兔为平民。赵刚被投予颖川郡太守。颍川郡被侯景攻破后,赵刚就带领下的军队奔赴洛阳大行台元海派遗赵刚回颍川郡一带征收粮食。当时侯鞏的部队已经透入颍川,赵刚在西部的边界上招集收复阳翟两万户,特送到洛阳,第二年,洛阳失守。赵刚逃隔在敌人之中,连作战打败了东魏广州史李仲侃。当时有流言传说赵刚向东背叛,齐神武帝趁机设下反间计,声称派人迎接。赵刚却带领騎兵袭击齐国的下坞,攻下了它,用不口的文书说明情况。太祖知遒赵刚没有貳心,于是加以賞赐。渭州人郑五丑造反,与羝的羌族互相呼应,皇帝下令赵刚前往镇压,魏文帝举起酒杯嘱咐赵刚说:“过去侯景在东面时,被您国过。较猾的羌人小子,嘟里值得烦劳您操心呢!”赵刚到达,把他们都攻破了。孝闵孛登基,出任利州总管、利沙方采四州诸军事。沙州氏人侍仗险阻违背王命,赵刚两次征讨使他们归服。方州的缭人,从此开始交税鼠役。于是皇帝又任命赵刚为采州刺史。赵刚初到,采州的部落首领害怕他的军成,一个接一个地投降顺服。后来因为赵刚出师过了一年,兵士疲劳因苦,采州人不久又逃亡叛变。此后赵刚终于未能成功平叛而回。赵刚又与所管辖的仅同尹才不和,被征召回朝,遏上疾病,在丰路去世。终年五十七岁。 5答案及解析：答案：1.D; 2.对春色由衷的喜爱之情。词的上片写春回人间的万千气象之景,表达了作者对春色的喜爱。对仕途的担忧之情。“愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱”的“愁”,隐含着作者对仕途的担忧,要到京城了,本来是高兴的事情,但是因新旧党之争问题,词人也不知道此次进京情况会是如何。孤独寂寞之情。尾句“沉恨处,时时自剔灯花”写出了离愁在心不能成寐的情状,表现了词人水程夜泊的孤独寂寞。解析：1.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不恰当的两项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项“以乐景衬哀情”错,下片描写的不是乐景,而是悲凉之景。故选D。2.本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考,可从时间角度梳理,要看作者在不同时段的情感;可从描述对象角度梳理,不仅要看描述主体(诗人或抒情主人公)的情感,也要看描述客体(人、事、物、景)蕴含的情感。本词的上片描写沿江舟行所见两岸山村春色,通过“晴岚、暖回、涂香晕色,盛粉饰、争作妍华、陌头杨柳”等景物,写春回人间的万千气象,表达了作者对春色的喜爱。下片描写江边饯别及逆水行舟的情景。“堪嗟,清江东注,画舸西流,指长安日下”实际蕴含对蒙召赴京一事的矛盾恐惧之心。“愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱”中,作者马上就写出了他的矛盾恐惧的症结之所在,原来他所愁惧的仍是政争翻覆之无常。至于此词结尾之处的“今宵正对初弦月,傍水驿、深舣蒹葭。沈恨处,时时自剔灯花”数句,才是此词中真正全用写实之笔之处,表现出水程夜泊孤独寂寞中满怀心事的情景。点睛:解答诗歌情感的答题方法如下:从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手,做到知人论世。从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 6答案及解析：答案：1.舜发于畎亩之中; 傅说举于版筑之间; 2.封狼居胥 ; 赢得仓皇北顾; 3.奈何取之尽锱铢; 用之如泥沙解析： 7答案及解析：答案：1.D; 2.B; 3.C解析：1.此题考查学生正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及成语的意思综合考虑分析。俯拾即是:形容地上的某一类东西要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来。不合语境。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常通真。有板有眼:形容言语行动;有条不素,富有节奏或章法。不合语境。历久不衰:经过很长的时间不衰退。历久弥坚:经历的时间长久,更加坚定不移。不合语境。情有独钟:因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。顶礼膜拜:比喻对人特别恭敬或极端崇拜。多用于贬义。对象、感情色彩不当。文中横线上的成语依次填写正确的是:俯拾即是、惟妙惟肖、历久不衰、情有独钟。故选D。2.此题考查学生语言表达连贯的能力。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。B.“宗教文化”与上句末尾“文化色彩”衔接紧密,“天神”与下句“神乌圣禽”衔接紧密。故选B。3.此题考查学生辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。分析句子最常见的方法是结构分析法,压缩主干后,看看句子成分是否有残缺,句子成分之间是否搭配等。句中有并列成分的需要分析并列成分之间是否有包含关系、交叉关系,先后顺序是否合理等。C.语序不当,“值得”应移到“我们”前面;B.“反映了的再现”句式杂糅;D.“反映了的再现”句式杂糅。语序不当,“值得”应移到“我们”前面。故选C。 8答案及解析：答案：“约莫”改为“定”“是这样的”以及逗号删去“还行”改为“造诣颇深”“今个”改为“现”“一定要准时哦”改为“请准时光临”解析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“约莫”,时间不确定,“请柬”的时间需要确定,改为“定”;“是这样的”,语言不简洁,及逗号都应删去;结合“著名的朗诵专家”分析,“还行”不符合语境要求;“今个”,口语化,改为“现”;“一定要准时哦”,口语化,不正式,改为“请准时光临”。点睛:第,恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓,利用得好,不但语言得体,还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二,正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规,口语比较平和亲近,它们不分孰优孰劣,只是应当使用在不同的地方。第三,正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞,把敬辞用在自己身上就很可笑;谦辞要用在自己身上,把谦辞用在对方身上,就显得不尊重对方。第四,正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五,根据场合、对象准确遣词造句。 9答案及解析：答案：示例:改革创新,推动经济,强责任布格局,中国政府具有伟大的责任意识。鼓励就业,提高收入,培技能缩差距,中国政府具有伟大的惠民意识。发展教育,培育人才,重师风提素质,中国政府具有伟大的人才意识。解析： 10答案及解析：答案：悠闲细品真滋味 朝暾灿烂,春日正好,何不捧一杯香茗,于匆匆行路间偷一丝闲暇,悠闲细品,细心静赏陌上花开。 行路太过匆匆,逐利太过庸庸碌碌,面都失去了滋味,静心慢步前行,悠闲细品美味,味蕾何曾亏待你?正所谓:你给味蕾时间,味蕾才给你真滋味! 悠闲细品,苦中亦存甜蜜。苏子以官场浮名换半生闲暇,于滚滚赤壁中细享一个人的浮世清欢,美食诗书相伴左右,安愁不解真滋味?嵇康以身之察察唤醒物之汶汶,于林间献清酒一壶,琴音知己为伴,尝排挤打压之苦,品一丝超凡绝派的甜蜜;阮籍驾车慢行细品,前路坎坷骤变坦途,白眼事权贵,折枝为美人,在品味,何等畅快!他人不解又何妨,吾品吾生甜蜜满怀间。 静坐寒窗苦守,动辄行者无疆。静,你便细细体味中华文化之精深,动,你便慢行探寻文化处路,于动静间悠闲细品,九百万行路艰辛,十余载文化苦旅,虽言苦旅,然细品咂摸,不由泛起丝丝甜意。 静观历史千层浪,最是智慧余秋雨。你慢行十余载,静赏陌上文化花开,你慢游十余国,让秦汉烽烟魏晋风雪于笔下再生,让唐诗韵律,宋词隽永跃然于味蕾,品味文化真滋味! 史册翻转,我回眸,便见多少尘世卑微人于庸碌尘世间静观一个人的细水长流。汪涵于逐名追利之风盛行的娱乐圈中享受着不合时宜的清高与快乐;煌奇于污浊世间慢品黑暗真滋味;刘欢唱起从前慢,细品悠闲人生乐 人生路行的太过匆匆,“许多人在不知不觉中沦为了岁月的奴,忽视了当时想要的是什么,而现在得到的又是什么。”林徽因这样说。是啊,那沦陷庸碌中的郭美美、干露露,何曾有机会品味生活真滋味?何曾体味过落红纷纷的暖殇?何曾感受过一个人的细水长流?如此人生,岂非与人把玩,有何滋味? 庭前花开正好,捧一杯香茗,悠闲细品,轻