幽默与智慧-教案.doc_第1页
幽默与智慧-教案.doc_第2页
幽默与智慧-教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幽默与智慧一、 教学课时：一课时二、 教学目标品味讽刺幽默的传统漫画的乐趣，了解它的特点以及创作的方法，并且尝试创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。三、 教学重点帮助学生了解漫画的学习方法和表现手段，掌握它的特点以及创作的方法，从中学会观察生活，风趣幽默地表达自己的思想观点。四、 教学难点培养学生观察事物、积极思考、分析事物深刻本质的能力；通过合乎逻辑性地联想，创作讽刺幽默的传统漫画。五、 教具使用多媒体课件六、 教学过程（一）引导阶段1 教师通过讲笑话的形式，直接引出课题。2 教师：除了刚才讲的笑话，我们还有哪些艺术形式来表现生活中幽默与智慧呢？学生：小品、相声、喜剧、漫画教师：我们这节课就来学习漫画。（二）发展认知阶段1 了解讽刺幽默的传统漫画的特点教师：请同学们欣赏以下两副漫画，说说它的特点。学生：幽默、夸张、讽刺。教师：拥有这些特点的漫画就是我们经常在报刊杂志上看到的：讽刺幽默的传统漫画。2 了解讽刺幽默的传统漫画的创作方法教师：观察（生活的方方面面）。 分析（透过现象看本质，要深刻）。 联想（有逻辑性，把握分寸）。3 通过简单的图形训练学习创作的方法教师：通过观察分析以下图形，展开联想，这是什么？（图形难度逐步增加）学生回答。4 通过欣赏讽刺幽默的传统漫画，加深其创作的方法 教师：接下来，我们来观察分析几副讽刺幽默的传统漫画，并且对漫画的未完成处进行联想。（完成漫画后说出讽刺了生活当中的哪种现象） 学生回答。5 通过情景表演， 模拟场景：科学院（教室） 模拟人物：科学院院长（学生饰）科学院专家、学者（众）（学生饰） 情景表演：科学院院长：公鸡会下蛋！科学院专家、学者（众）：我们亲眼见！九、课堂练习：教师：把刚才你所观察到的现象用多幅漫画的形式表现出来。要求： 1.1、 画2-4幅，不需要画格子，情节自己安排 2.线条简洁流畅，构图巧妙，人物造型夸张、形象 3.用铅笔或者圆珠笔绘制 学生完成后在投影仪上进行展览和评论。十、课堂小节教师：经过这堂课的学习，我们了解了讽刺幽默的传统漫画的特点以及创作的方法，从中提高漫画表现的技能。希望通过体验和品味漫画创作的乐趣，能培养大家乐观向上的生活态度和豁达、幽默的健康品格。教学反思在幽默与智慧这堂课中，培养学生观察事物、积极思考、分析事物深刻本质的能力是本课的关键。通过本课的学习，学生对讽刺幽默的传统漫画的欣赏和创作有了较为系统的了解，能够大胆构思，尝试创作，品味了漫画创作的乐趣，并通过漫画，幽默地表达了自己的思想观点，开拓了视野。在教学过程中，我尝试了用笑话的形式作为教学导入，再从观察分析作品入手，激发学生积极思考和联想，达到了预期的效果。另外，在欣赏作品时，要求学生说出讽刺了生活当中的哪种现象，使他们能更好地理解了作品。但是本课设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论