苏教版数学一年级下册 教材分析.ppt

苏教版数学一年级下册教材分析 全册教学内容安排 数与代数认识100以内的数 两位数加 减整十数和一位数的口算 认识乘法 用1 6的乘法口诀计算乘法 认识人民币 解决求两数相差多少 求几个几是多少的实际问题 安排这部分内容的两点考虑 空间与图形认识长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 统计与概率用记录的方法收集整理数据 简单的统计表 实践活动操作活动型两次场景问题型两次 第一单元认数 一 教学内容认识100以内的数 分成五段安排 1 认识几十和一百 认识计数单位 百 和个位 十位 百位 2 整十数的加 减口算 3 认识几十几 4 几十加几和相应的减法 加 减法算式各部分的名称 5 100以内数的大小比较 二 教材编排特点和教学建议 1 借助直观认识计数单位和两位数的数值 多种直观形式三点好处三个注意2 认数和计算相结合 三条理由两个注意点3 利用百数表的整理发展学生的数学思考 两条理由三点创新 4 紧密联系现实生活安排比较数的大小的内容 让 1 学生利用生活经验自选策略比较数的大小 把 2 用日常用语表示两个数的相差状况列入教学内容 教学时注意三点 5 注重数在实际生活中的运用 三个 有利于 四个方面的安排 第二单元加和减 一 一 教学内容口算两位数加 减整十数和一位数 不进位 不退位 分成两段安排 1 两位数加整十数和一位数 2 两位数减整十数和一位数 二 教材编排特点和教学建议1 利用多种形式帮助学生理解算理掌握算法 1 让学生自主探索口算方法 并在算法多样化的基础上整合成一般算法 2 重视算法比较 深化对算理的理解 防止混淆 3 开始教学估算 P29 估算教学的功能 2 逐步提高解决实际问题的难度 1 过去学过的数量关系增加思考难度 作为例题的两点好处 2 安排逆叙的求和 求差问题 教学时的三个注意点 3 安排两数相差多少的实际问题 教材安排注意四点 第三单元认图形 一 教学内容初步认识长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 二 教材编排特点和教学建议1 用不同的方式呈现图形 长方形 正方形和圆 通过对长方体 正方体 圆柱的面的观察抽象概括出来 找出体 观察面 想象形 画图形 给名称 找实例 三角形和平行四边形 通过对已学过的图形的折叠 拼合制造出来 折纸或拼图 制出新形 给名称 画图形 找实例2 安排了大量的围图形 画图形 折纸 剪纸 拼图等操作内容 目的教学注意点 第四单元加和减 二 一 教学内容口算两位数加 减一位数 进位 退位 分两段安排二 教材编排特点和教学建议1 按照由易到难 由特殊到一般的顺序安排教学内容 2 引导学生有针对性地探索计算方法 并利用题组练习引导算法优化 3 利用估算帮助学生把握是否进位或退位 P52 4 进一步培养解决实际问题的能力 1 有些题目已知条件多 要解决的问题多 思考过程比较复杂P50 P52 2 安排实践活动 让学生先自主解决情境中的问题 再参照着解决现实生活中的问题 课堂实施建议 第五单元认识人民币 一 教学内容认识人民币 简单购物 二 教材编排特点和教学建议1 以购物为主线安排教学内容 2 以学生的生活经验为基础安排教学活动 四点教学建议 1 要了解学生有无购物 存钱经历 2 可以用活动的形式组织教学 3 要利用题目的数学思考含量 发展学生的判断和推理能力 4 要认真组织实践活动 第六单元认识乘法 一 教学内容乘法的含义二 教材编排特点和教学建议1 引导学生通过实例理解乘法的含义 两点内涵三个层次教学处理建议2 按学生的认知状况安排两个乘式的呈现顺序 3 练习安排梯度明显 注意联系生活实际 第七单元乘法口诀 一 教学内容1 6的乘法口诀 乘法口算 用乘法解决实际问题 分四段安排 1 1 4的乘法口诀 2 乘加 乘减混合运算 3 5的乘法口诀 4 6的乘法口诀 二 教材编排特点和教学建议1 逐步引导学生经历编口诀的过程 1 按 现实问题 几个几相加 乘法算式 乘法口诀 的顺序组织教材 2 由扶到放逐步引导学生自编口诀 2 重视乘法口诀的记忆 教材上的三点处理3 重视应用乘法计算解决实际问题 第八单元统计 一 教学内容用作记录的方法收集 整理数据简单的统计表二