《认识人民币》课件使用说明表.doc

认识人民币多媒体课件使用说明表 宁夏银川市兴庆区掌政中学小学部 石学梅一、制作工具及运行环境1、制作工具（含版本）：本课件采用 Microsoft Office PowerPoint 2003技术制作。2、运行环境：装有Microsoft Office PowerPoint 2003及以上版本和Windows XP的计算机。二、适用对象1、适用教材及章节：新课标人教版一年级数学下册第五单元认识人民币第1课时2、适用年级：小学一年级三、设计思路及突出特点1、设计思路：认识人民币是本单元最基础的知识，通过学生爱吃和喜欢买小零食，引出学生熟悉的1元、5元等人民币的基础上进行教学的，因此本课要求让孩子们全面有序的思考，借助课件这一平台完整清楚的去认识、区别各种面值的人民币，并且会进行元、角、分之间的换算，体会人民币在日常生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。我的设计思路如下：首先教材一开始就呈现了学生喜欢吃的各种水果，把学生带到人民币的世界。学生通过各种动态演示和自己的操作去认识人民币的各种面值，区别第4、5套人民币及人民币分类是硬币和纸币，拓展学生知识面，让可以学到一些课本里没有的知识。 其次是让学生活学活用，准确的认出各种面值的人民币，理解人民币的单位及单位之间的关系。这个模块主要是提供一些基础的练习，在这个模块里，学生可以通过练习检验自己所学的知识，在他们做出答案时，课件会及时给出反馈。 最后进入游戏园地，1元钱能买些什么。在这个模块里，学生可以应用所学的知识解决一些实际问题，体验、展示自己学习成果的喜悦心情。2、突出特点：本节课教师以学生最喜欢、最感兴趣的购物入手，将数学思想以动作、图画、操作、语言（有声、无声的肢体语言）等形式为载体，潜意识地传递给孩子，让孩子明白人民币对我们的重要性。同时在了解学生的基础上，教学设计的难度、广度、深度都进行了适度地拓宽，力求将节奏明快、流畅、层层有序递进、融数学、美学、艺术等为一体的场景展现给大家。四、使用说明教学进程操作方式设计目的一、激趣导入（幻灯片1）单击鼠标创设情景导入，激发学生兴趣，引出学生要买各种爱吃的零食要用到钱。二、创设情境、认识各种面值的人民币（幻灯片2-9）鼠标单击：学生更加准确清楚的认识各种面值的人民币。教学时，把学习的主动权交还给学生，让学生通过观察、分析、区别各种面值人民币。整个环节通过学生的观察比较，充分发挥了学生的主体地位。三、深入体验，了解人民币的分类。（幻灯片10-12）单击鼠标： 区别第4、5套人民币及分类，讲国徽在人民币上作用，教育学生要爱人民币、爱祖国。四、深入实际，举一反三（幻灯片1322）单击鼠标（逐步单击幻灯片中的每一个动画环节）强化巩固，从多渠道反复认识人民币，培养学生细心认真的好习惯。并进行简单的计算，体会数学和生活紧密联系。五、游戏引入，总结元、角、分之间换算（幻灯片23-29）单击鼠标（逐步单击幻灯片中的每一个动画环节）利用课件让学生充分感知元、角、分三者之间关系，激发学生的探究意识，培养学生能进行单位之间的换算。六、课堂检测，巩固练习（幻灯片30-34）单击鼠标（逐步单击幻灯片中的每一个练习环节）检测学生的计算能力，让学生在参与的过程中加深1元钱都能买些什么。这不仅培养了学生的观察、计算、思考能力，还培养了学生小组合作意识