教师招聘、资格证考试每日一练81-85.doc

教师招聘、资格证考试每日一练811.下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力？（ C ）A.观察力 B.注意力 C.表达能力 D.思维能力2.认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（ D ）。A.衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说3.对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ B ）。（我错选了D，不该啊，审题不仔细。）A.记忆术 B.做笔记 C.复述 D.编码和组织4.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ D ）。A.读、写、画 B.读、画、算 C.画、写、算 D.读、写、算5.大学英语等级考试是一种（ B ）测验。A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性6.程序教学的基础是（ C ）心理学。A.构造主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用主义7.学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（ C ）的影响。A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习的指导8.李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（ C ）入手对李明进行教育。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为9.“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”是哪位思想家的名言？（ B ）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.康德 D.洛克10.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（ A ）。（我选了B，基础不牢固啊！）A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.感知直观【解析】知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。11.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（ B ）。A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例12.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（ A ）。A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律13.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ C ）。A.华生 B.加涅 C.科尔伯格 D.皮亚杰14.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ B ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫【解析】赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态。正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。15.学习动机是推动学生学习的一种（ C ）。A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力教师招聘、资格证考试每日一练821.“旧三中心论”指的是（ BCD ）。A.学生中心 B.教师中心 C.课堂中心 D.教材中心 2.性格的个别差异体现在（ CD ）。A.个体差异 B.群体差异 C.特征差异 D.类型差异3.讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于（ ABD ）。A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主动自觉地学习D.有利于教学活动有目的有计划地进行4.我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（ ABC ）。A.技能的学习 B.知识的学习 C.行为规范的学习 D.认知策略的学习5.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（ ABD ）A.孟子 B.弗洛伊德 C.洛克 D.格塞尔6.下列选项中属于隐性课程资源的是（ ABCD ）。（我只选了AD，纠结于“课程”二字，思维限制在学校方面。）A.学校风气 B.社会风气 C.家庭氛围 D.师生关系7.认知策略包括（ ACD ）。A.复述策略B.计划策略 C.精细加工策略D.组织策略8.个人的性格、气质属于（ AC ）。A.内归因B.外归因 C.稳定归因D.非稳定归因9.如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是（ AC ）。（我选了CD，C大概可以猜对，D好像也对啊！）A.团体行为矫正技术 B.个体行为矫正技术 C.团体相倚管理 D.代币制经济【解析】团体相倚管理是课堂管理的一种特殊技术，是指在课堂管理中把强化物与学生团体的行为表现联系起来，针对学生团体的行为表现来决定是否实施强化物。团体行为矫正技术主要用于预防和矫正课堂上学生的问题行为。10.中国近代教育史上著名的教育家有（ ABC ）。（恭喜我，答对啦！）A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.朱熹11.与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（ CD ）。A.展开性 B.物质性 C.内隐性 D.观念性12.教学过程的基本要素包括（ ABCD ）。A.教师 B.学生 C.教材 D.教学手段13.影响迁移的主要因素包括（ ABCD ）。A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构C.学习的心向与定势 D.学习策略的水平14.影响课堂管理的因素包括（ ABCD ）。A.教师的领导风格 B.班级规模C.班级的性质 D.对教师的期望15.教师进行自我反思的典型方法包括（ ABCD ）。（布鲁巴奇：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。）A.对话反思法B.观摩反思法C.理论反思法D.课题反思法教师招聘、资格证考试每日一练831.教师在选择具体的教学方法时，要着重考虑的因素有（ ABCD ）。A.教学目标B.学科性质C.学生年龄D.教师个性2.关于先进生的教育，教师需要注意的问题有（ ABCD ）。A.严格要求，防止自满 B.不断激励，弥补挫折（教材上有，但是一直没有注意！）C.消除嫉妒，公平竞争 D.发挥优势，全班进步 3.运用说服教育法的基本要求有（ ABCD ）。A.明确目的性和针对性 B.富有知识性 C.注意时机 D.以诚待人 4.处理偶发事件的方法有（ ACD ）。A.了解情况，掌握分寸 B.事件发生，立即处理C.控制感情，沉着冷静 D.因势利导，重在教育5.认知策略包括（ ACD ）。A.复述策略B.计划策略 C.精细加工策略D.组织策略6.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ C ）。A.教学手段 B.教学内容 C.教学原则 D.教学方法7.演奏钢琴属于（ B ）。A.识记技能 B.操作技能 C.心智技能 D.认知技能8.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做（ A ）。A.感觉阈限 B.感受性 C.统党团 D.最近发展区9.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（ A ）。（选对了，但是当时有些犹豫。）A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.课堂里的人际交往和人际关系【解析】群体凝聚力指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力常常成为衡量一个班集体是否成功的标志。10.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于（ D ）。A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症教师招聘、资格证考试每日一练841.学生是影响师生关系的最主要因素。（ ）2.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（ ）3.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。（ ）4.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（ ）【解析】实物直观的缺点在于往往难以突出事物的本质要素。5.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）【解析】德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，第斯多惠提出自然适应性原则和文化适应性原则。6.男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。（ ）【解析】男性智力分布的离散程度比女性大。（做过这一题，但是我正好记反了！）7.在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。（ ）8.画线帮助记忆是复述策略的一种。（ ）（做错了，基础知识不牢固啊，我记成精细加工策略了！）9.社会学习理论的代表人物是班杜拉。（ ）10.综合实践活动课是一种选修课。（ ）11.托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。（ ）12.有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。（ ）13.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。（ ）【解析】陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。教师招聘、资格证考试每日一练851.首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ B ）。A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.赫尔巴特2.桑代克提出的三条学习定律是（ C ）。A.准备律、应用律、消退律 B.准备律、练习律、泛化律C.准备律、练习律、效果律 D.应用律、失用律、效果律【解析】在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：(1)准备律。这个定律包括三个组成部分：当一个传导单位准备好传导时，传导不受任何干扰，就会引起满意之感；当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感；当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。(2)练习律。这个定律分为两个次律：应用律一个已形成的可变联结，若加以应用，就会变强；失用律一个已形成的可变联结，若久不应用，就会变弱。(3)效果律。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。3.下列学习策略属于组织策略的是（ C ）。A.画线 B.记笔记 C.列图表 D.记忆术【解析】画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。4.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？（ C ）A.高智能型 B.高创造型 C.场依存型 D.场独立型5.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（ D ）。A.记忆容量大 B.动机强烈C.智力水平高 D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势6.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（ A ）。A.客观性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.发展性原则7.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（ D ）。A.信号学习 B.言语联结学习 C.辨别学习 D.概念学习（凭感觉错选了C，因为不了解该理论。）【解析】学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。8.一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（ B ）。A.直觉的道德感 B.想象性的道德感C.伦理性的道德感 D.感性的道德感【解析】道德感的表现形式可以分为三种：(1)直觉的道德感，如人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。(2)想象性的道德感，如想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。(3)伦理性的道德感，指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验。9.个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（ B ）。（答对了，好题目！）A.服从 B.从众 C.去个性化 D.认同【解析】题干所述是从众的定义。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫实施的符合他人或规范要求的行为。去个性化是指个人在群体压力或群体意识的影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。认同表示赞同，彼此观点一致。10.我国当代教师的根本任务是（ D ）。A.班集体建设 B.搞好教学工作C.进行思想品德教育 D.教书育人11.中共中央关于教育体制改革的决定规定，基础教育权属于（ B ）。A.中央 B.地方 C.学校 D.家庭12.学生对自己人际关系的意识，属于