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文档简介

百花园二教学要求1.进行填写词语、说话等练习。3.勤于思考,能大胆想象。重点难点1.完成各项练习。2.提高口语表达能力。教学课时两课时。1.进行字词基本训练。2.培养积极思考、主动学习的习惯。教学课件一语海畅游（1） 读一读，想一想。 此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。1.看对联,读要求,说一说。学生甲:这个对联，包含着“柴、出、烟、多”四个字。学生乙:所含的字，用拆解合成的方法记忆：此+木是“柴”字，山+山是“出”字，火+因是“烟”字，夕+夕是“多”字。2.想一想仿照对联，写一幅。学生甲:米粮为粮，又又双。学生乙:雨务成雾，口口吕。（二）读读比比。1.读词语。蜂蜜 岸上 奶牛 牙刷 雪白 顶楼蜜蜂 上岸 牛奶 刷牙 白雪 楼顶2.比比每组词语,你发现了什么?学生甲:每组词语都是两个相同的字,只是前后顺序不同。学生乙:将每组词语中字的顺序调换后,词语的意思就变了。3.老师引导,读词解义。蜂蜜(蜜蜂酿的蜜)，蜜蜂(一种昆虫,体表有很密的绒毛,前翅比后翅大。工蜂能采花粉酿蜜)。岸上（水边的陆地），上岸（舍舟登陆。比喻弃邪归正）奶牛（能挤牛奶的母牛），牛奶（从母牛身上挤出的奶）。牙刷（刷牙的工具），刷牙（用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法）。雪白（像雪一样的白，形容很白），白雪（指的是天上下的雪）。顶楼（楼的最高层），楼顶（楼的顶部）。4.你还能照样子说几个词语吗?例:科学学科学文文学（三）照样子,填上合适的词语。1.读题目,知要求。2.读句子,找规律。(1)分析例句“焦急地说”,填写内容要符合句子意思,表达恰当。(2)每句中需要填写的都是“怎么样地”的词语。3.思考,填词语。例:蒂莉焦急地说：“妈妈，海啸就要来了！”伊伦娜激动地叫起来：“妈妈，这是怎么回事？”李小文高兴地喊：“快看，舞龙的队伍来了！”老奶奶关心地问：“你冷不冷？”大家拼命地喊：“加油！加油！”二读读背背1.读古诗相思。2.老师边引导边简介。红豆，象征爱情与相思。相传古代有个征夫死在边地，他的妻子在树下大恸而死，化为红豆，所以又名相思子。诗意:红豆生长在南方，春天来的时候它会发芽生长.希望你可以多采一些，因为它是思念的象征. 3.指导背诵。 自由读，小组背，指名背。1.提高评判能力。2.提高口语表达能力。教学课件三 能说会道说一件事我们每天都会做很多事，也会看到或听到一些事，哪些事给你留下深刻的印象？请选择一件说一说。1.出示要求：（1）说清楚谁在什么时间、什么地方做了一件什么事？（2）可以说说你对这件事的看法。（3）认真听，然后评一评讲述的同学是不是把事情说完整了。2.小组展示、交流。3.各小组推选代表,在全班作展示。预设：昨天下午放学的时候，我回到家，看见姥姥来我家了。预设：上个星期天，爸爸妈妈带我去游乐场玩。4.评一评。(1
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