【写作范文2篇】三年级美术老师教学计划详解.doc

【写作范文2篇】三年级美术老师教学计划详解 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.三年级美术老师教学计划详解2.20xx年期末考试计划作文三年级美术老师教学计划详解【篇一】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。 通过对自然物或人造物的xx以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。 按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。 【篇二】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 制作简单的彩塑及脸谱。 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。 【篇三】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。 欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。 认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。 欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。 欣赏一组表现山、水（中外美术作品，感受不同的情趣和境界。 【篇四】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 20xx年期末考试计划作文一堂难忘的复习课“你们现在还是我的学生，还没有领到小学毕业证书，因此你们必须听我的话！我警告你们，别想着xx后怎么去狂欢，抓紧复习去应付那无聊的考试吧。 这就是我们六年级快毕业时的班主任，严厉过度，但对待考试的态度却与我们一致。 他认为考试本来就是应付的，因为有些人考前会拼了命的复习，考完了便逍遥自在去了，知识仍记不住，还不是自己的。 想一想这最后一节小学的复习课会是什么样子呢？一般老师会概括一下这学期的知识重点、难点，而他却与众不同。 他开始谈天说地、谈古论今，生动的语言好似能把当时的场面在我们面前一一展示出来。 他扯东扯xx，终于扯到了学习上，他是一位现实主义者，不会对任何事情有所隐瞒，他甚至xx一些如何有好的人缘之类的话题也和我们讨论。 我开始有些厌烦，因为我心中成绩比现在的放松更重要。 我抽出课本，刚开始我只在桌子底下写啊下的，他的近视眼是看不到的；后来我发现他对此没有反应，便把课本光明正大的拿到书桌上，明目张胆的表示出不听他的话。 他曾咳嗽了好几次来暗示我，我却毅然决心要复习下去，他恼怒了，呵斥了一声“你知道什么是磨刀不误砍柴工吗？”我吓了一跳，手忙脚乱的把书本收入抽屉，开始专心听讲。 他讲什么是磨刀不误砍柴工，这就是因为方法和效率相结合。 行我这样一心二用的人，终究是成不了大事的！我惭愧的