【写作范文2篇】七年级上册历史复习计划浙教版.doc

【写作范文2篇】七年级上册历史复习计划浙教版 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.七年级上册历史复习计划浙教版2.英语一年级下学期复习计划示例【三篇】七年级上册历史复习计划浙教版 一、复习目标1掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。 2通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、学情分析双基情况学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。 学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。 收集、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。 学习情感学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明，有混日子思想。 课堂学习气氛相对比较活跃。 三、复习措施教师认真钻研教材与大纲，充络资源；仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学严格地对学生进行复习方法指导，科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深xx，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。 1认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；2仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；3加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。 4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。 5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。 6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。 7复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深xx，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。 总之，只有在复习过程中，xx共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。 英语一年级下学期复习计划示例【三篇】【篇一】首先，本学期共学习三个单元，recycle2以和26个字母的书写，通过复习，期望同学能达成以下的学习目标1词汇能准确记住本学期课本要求的三会词和词组，能听、说，读，理解，鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。 2对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的letstalk，并能准确理解对话的情景和主题功能。 要求背诵letsdo、letschant中的儿歌，有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。 充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学提供使用英语进行交流的机会。 每当小朋友们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。 3句型结构熟练掌握每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用，并能就句型替换所学单词。 4.熟练掌握26个字母的书写，必需要让小朋友书写规范，为以后的拼写单词扫除障碍。 其次，复习时小朋友会有浮躁，疲惫的情绪，所以要防止机械式的重复诵读，反而更要增加有效的游戏环节，比方男生*对抗赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。 静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。 通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动，继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。 特别要注意班级里的学困生，使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实，基础已经很好的同学可以有适当拔高。 发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参与复习，确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。 最后，在复习课本之外要加强听力练习，我计划重复使用活动手册，要坚持每天训练听力的频度。 多听可以让小朋友们培养语感，增强语言的运用能力，同时也能检测所学知识的灵活性。 【篇二】通过复习，同学能达成以下的学习目标知识上1词汇能准确记住本学期的重点单词；2对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能xx，学以致用。 态度上继续坚持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。 方法上教师为辅同学为主，充沛发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探索有效的学习方法，培养同学的小组合作能力。 （二）复习课时要注意:1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补缺乏（教与学的缺乏）4.归纳总结，发展技能（、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动布置） (三)复习方法1).全面复习2).关注学困生；3).系统复习；4).突出重、难点；5).有效的利用时间；6).操练为主、游戏为辅；7).和时反馈（四）具体步骤复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养同学自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词,句子.2课堂上的工作。 归纳每单元的重点单词和句子把平时上课讲过的重点句子都出来。 听力训练在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。 。 口语练习围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话。 课堂尾声:先让同学来小结教师再来补充。 总之，复习时要充沛发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。 【篇三】经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。 但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。 有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将xx措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。 二、关于复习为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。 (一)复习资料与目标由*1.字母能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。 2.词汇能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。 3.对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 4.句型结构熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 (二)复习要点 1、突破重点和难点。 (1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 (2)单词记忆是xx英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 (3)对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。 2、回归课文、联系实际。 语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。 教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。 在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用潜力。 (三)具体措施: 1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。 3、在教学中注意xx知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象. 4、设计练习，把每单