妈妈的账单 (4).doc

20 妈妈的账单一 导入新课，揭示课题。1、 同学们，昨天老师到超市去给你们买东西，结账时阿姨给了老师一个单子，请看屏幕出示账单。2、 这是什么？（账单）板书“账单”。观察“账”，你发现了什么？3、 刚大家看了老师的账单，今天我们一起走进第20课，妈妈的账单，看看同学们有什么收获。4、 板书课题，齐读课题妈妈的账单。二，初读课文，检查预习。1、 请同学们打开课本，自由地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、 出示生字，检查认读。收款 报酬 芬尼 慈爱 塞进 如愿以偿 羞愧万分（1） 正音“报酬”的“酬”读轻声。（2） 解词报酬 芬尼 （3） 多音字：塞3、这是一篇略读课文，请同学们读一读课文的导读提示，找出自学要求。生：读自由读提示语。4、 指名生回答学习内容后，出示归纳的自学提示：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？”5、 引导回忆概括课文内容有哪些方法？（题目扩充法、找中心句、段意串联法）本文可以用段意串联法概括文章的内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。6、 、自学课文，小组讨论。7、 汇报。生：课文先写了小彼得他经常帮助父母干活，认为应该获得一定的报酬，他就开了一份帐单给妈妈，索取60芬尼。接着他的妈妈给了他60芬尼，也给了小彼得一份帐单，写的是0芬尼。后来，小彼得看着妈妈的帐单感到羞愧万分，就偷偷的把60芬尼还给了妈妈。师：你说的不仅完整，而且能用课文的一些词语很有条理地说清楚，真不错，你学会了概括内容的方法，老师为你高兴。三，精读课文，感悟内容。过渡：现在我们一起来看看这两份账单，请同学们把两份账单圈出来。（一）学习彼得的账单1、课件出示儿子的账单，指名读。2、账单中哪些是款项？后面的数字呢？（报酬）得了多少报酬？（板书：60芬尼）3、从账单中你看出了什么？（勤快、有责任、帮父母做事）联系上下文说说做了哪些事？（一段）4、彼得的报酬得到了吗？从文中那个词看出来？（副板书：如愿以偿）（1）“如愿以偿”是什么意思？生活中你有如愿以偿的事吗？生：如愿以偿就是心愿完成了，如，我想要一双滑冰鞋，妈妈就给我买回来，我如愿以偿了。生：考试时我如愿以偿得了高分。（2）生活中如愿以偿过的同学举举手，（生个个举起了小手）你们都是幸福的孩子，老师听得出也看出来你们如愿以偿后心情是多么高兴开心，可小彼得如愿以偿也是如此吗？课文是怎么写的，请找出一个关键词语。（副板书：羞愧万分）5、过渡：为什么会羞愧万分呢？彼得得到了60芬尼的同时，还看到了什么？课件出示妈妈的账单内容。（二）学习妈妈的账单1、指名读。2、读款项时要读出哪些重点词语？（1）揣摩着读，读出了一些重点词。（2）指名读。3、拓展延伸：“十年的幸福生活，十年的付出，”一年有365天，十年有多少天，一年有四季，十年有多少个春夏秋冬？4、请同学们想像妈妈如何付出？你能描述这些情景吗？生：生病时妈妈总是陪伴。生：下雨天妈妈来学校送伞。生：秋天来了，为了不让我冬天受冷，提前为我织毛衣，生：5、 请同学们再看到妈妈的账单，这一切的付出都0芬尼呢，（板书：0芬尼。）6、 你能再补充几个款项吗？7、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？那0芬尼代表了什么？（板书：母爱 ）8、你补充的也是0芬尼，如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你觉得写该写多少呢？生：100，无数，无价生：妈妈帮儿子做事是心甘情愿的，也是应该的。师：妈妈为儿子做事无怨无悔。9、相机补充资料。（课件出示）从这我得出个不等式：0芬尼60芬尼，你们赞同吗？边说边相机板书：0芬尼大于60芬尼。是母爱无价、无私、无声10、由此自然想起了一句诗：谁言寸草心，报得三春晖。11、所以小彼得拿着账单后的心情是（羞愧万分）课文中又是怎样具体写出他的愧疚呢？（三）学习最后一段1、请同学们快速读读课文，找出相关句子画上-，从哪些关键词语中体会到的，请你用号标出来，谈谈体会。课件出示：最后一段。引导学生体会以下知识点： （1） 怦怦直跳：说明小彼得很紧张，因为彼得知道自己错了。（2） “藏”可用什么词替代，藏什么？“藏”用“躲”可换，藏自己的羞愧。因为他不好意思，自己做了这么点事还要这么多报偿，可妈妈做这么多也不要任何报酬。（3）你真是个懂事的孩子，你就是书中的小彼得。请同学们观察书上的插图，想想彼得此时在想什么，又会说什么呢？这又是一个怎样的怀抱？（ 在音乐声中说说）师：真是润物细无声呀，母亲的账单多巧妙，母亲用无声的语言告诉孩子，母爱的无私、无价。生：这是一个可以撒娇，可以哭泣，多么温暖宽容的怀抱（4） 假如你是彼得，你藏在妈妈这样的怀抱中，此时你的内心是怎样的？（指生回答，回答怎样的心情就带着怎样的心情读）A. 羞愧轻轻地读。B. 后悔低沉的读。配乐师引读是呀，在这个普通的夜晚，发生了不普通的事，齐读。四，联系实际，讲讲妈妈的对自己爱的故事。1、 天下的母亲都是一样的，想想你的妈妈，为你做了哪些事？讲给大家听。2、你们感受到了伟大的母爱，“文章不是无情物”，无声的母爱也流淌在学生的心中。3、孩子们，把你们此时内心的感受一两句话写下来吧。（音乐）4、 音乐声中写小练笔：