《高等职业教育专业教学资源库项目申报书--长沙民政》.doc

附件二：高等职业教育专业教学资源库项目申报书专业名称 电 脑 艺 术 所属专业大类名称 艺术设计传媒大类 所属专业类名称 艺 术 设 计 项目主持单位（盖章） 长沙民政职业技术学院 项目主持人 陈 新 联合申报单位 申报日期 示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室制二一年五月填 写 要 求一、 请依据专业教学资源库项目建设可行性研究报告和项目建设方案，如实填写各项。二、 请按下发格式填写，原则上不加页。三、 请用A4纸打印，一式20份上报；电子版以word文档格式上报。四、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。五、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。六、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。七、 表2“项目联合申报单位情况”，按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。1项目主持单位情况单位名称长沙民政职业技术学院单位地址长沙市雨花区香樟路22号通信地址长沙市雨花区香樟路22号邮 编410004法人代表刘晓电 话073182625000电子邮箱430000008632项目主持人陈新手 子邮箱4300000015911-1单位基本情况（200字以内）：长沙民政职业技术学院创办于1984年，1999年经国家教育部批准升格为高等职业技术学院，2000年实行国家民政部与湖南省共建、以省管理为主的新体制，为湖南省教育厅直属的普通高等院校；2006年成为全国首批28所国家示范性高等职业院校建设院校之一。2009年11月，国家示范性高等职业院校建设项目胜利通过国家验收。学院坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，面向民政行业和区域现代服务业工作一线，培养德、智、体全面发展，心理健康，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型专门人才。1-2申报专业基本情况（400字以内）：长沙民政职业技术学院艺术设计系电脑艺术设计专业建立于1999年，2002年10月经湖南省教育厅评估，本专业被评为优秀专业。多年的建设形成了较强的专业优势，是教育部教学资源库建设牵头建设单位。该专业拥有国家精品课程2门，省级精品课程3门。近三年，团队成员主持省级以上科研课题13项，企业合作横向课题20多项，项目合作资金达到300余万元，近三年公开发表论文60余篇，有多篇论文被国际三大检索工具收录。电脑艺术设计专业现有专职教师11名，其中教授、副教授各2人，讲师5人，初教2人，全部为“双师型”教师，均取得硕士学位。本专业注重电脑和艺术知识和技能的培养，强调理论联系实际，以技能培养为核心，突出学生适应社会的能力，要求学生通过本专业的学习，既懂得计算机技术，又有现代艺术设计观念、有创新思维能力和艺术设计能力，并能熟练的用电脑进行各类艺术设计。为企事业单位及专业设计部门培养从事平面和影视动画、二维和三维动画设计及网页、网站设计制作、数字媒体开发与管理、多媒体设计制作等具有较强社会适应能力和业务素质的一专多能，德才兼备的应用型人才。现有二维动画、三维动画、新媒体艺术和游戏美术四个专业方向。 1-3项目主持人基本情况：姓名陈新性 别男出生年月最终学历本科专业技术职务教授手位职业资格证书传真所在部门艺术系职 务主任电子邮箱430000001591通信地址（邮编）教学与技术专长场景设计、角色造型设计、动漫方案策划工作简历：教育部高职高专艺术教育教学指导委员会委员、高职高专艺术设计协作委员会副会长、湖南省美术家协会理事、湖南省平面设计家协会副主任、湖南工艺美术职业教育集团常务理事、湖南省高校高级职称评委、湖南省高级工艺美术师系列职称评委、湖南师范大学工学院艺术硕士研究生论文答辩委员会主席。近五年来承担的教学任务、教学研究： 近年来在人大复印报刊资料美术与设计等各类专业期刊上发表论文数十篇，撰写专著2部、主编大型家居设计丛书1套、主持国家级、省级、院级教育科研课题5项：作品入选第5、6、7届全国美术作品展并获多个奖项，数十幅作品被国内外美术馆、博物馆、纪念馆及友人收藏。近五年来承担的技术开发、技术服务：一、承担的教学任务角色造型设计2007-1学期，电脑艺术专业0632班游戏场景设计2007-2学期，电脑艺术专业00633班游戏角色设计2008-2学期、电脑艺术专业0734班 2009-1、2学期，电脑艺术专业0834班； 角色造型设计2010-1、2学期，电脑艺术专业0831、0832班二、教学研究新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目全国高职高专教育指导性专业目录课题研究已经完成。 建设全面小康与构建湖南特色职业教育体系关系研究2项目联合申报单位情况单位名称单位地址通信地址邮 编项目负责人所在部门2-1联合申报单位基本情况（200字以内）：2-2联合申报的学校专业或行业企业部门基本情况（400字以内）：2-3联合申报单位项目负责人基本情况：姓名性 别出生年月最终学历专业技术职务手机学位职业资格证书传真所在部门职 务电子邮箱通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历：近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：注：按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。单位名称北京神州普惠科技有限公司单位地址北京市海淀区知春路甲48号盈都大厦A座12A通信地址北京市海淀区知春路甲48号盈都大厦A座12A邮 编100098项目负责人徐轶所在部门数字仿真项目部2-1联合申报单位基本情况（200字以内）：北京神州普惠科技有限公司致力于计算机仿真领域的高新技术企业，主要从事仿真技术开发、技术咨询服务及相关产品的销售，应用于模拟器仿真、虚拟培训/对抗的应用开发，复杂装备论证设计仿真、虚拟试验测试验证、试验仿真数据管理等技术领域的高科技企业。公司总部位于北京中关村，在上海、西安、长沙、香港设有办事处。2-2联合申报的学校专业或行业企业部门基本情况（400字以内）：数字仿真项目实施部以公司自主研发软件平台（DPM数字仿真平台）为基础，致力于为军工、部队、工程机械、铁路、石油、电力、核工业等行业提供一流的软件项目开发服务。针对不同行业需求，提供专业的解决方案，以DPM数字仿真平台为基础定制开发数字仿真培训系统，帮助客户实现自主研发和使用训练水平的大幅提高。数字仿真项目实施部与神州惠普科技有限公司一同成长，拥有一支成熟的项目实施队伍，已经顺利实施多个数字仿真培训系统。2-3联合申报单位项目负责人基本情况：姓名性 别出生年月最终学历专业技术职务手机学位职业资格证书传真所在部门职 务电子邮箱通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历：近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）：3. 项目开发团队组成3-1主要成员序号所在单位及部门姓 名性别年龄职务专业技术职务职业资格证书专业领域项目分工12345678910111213141516171819203-2项目开发团队优势与特点（如：参与单位、人员结构特点，在产业行业中的代表性等）高职电脑艺术专业教学资源库建设团队以建设国内一流的教学资源库为共同目标，致力于服务电脑艺术专业高素质技能人才的培养，服务于电脑艺术行业，通过校校合作、校企合作、国际合作、服务共赢而构建起强强联合、优势互补的联合团队。团队共有参与单位 62 家，其中高职学院31所，所有院校均为国家示范建设院校或省示范建设院校，企业31家，其中27家电脑艺术设计相关企业、2家行业协会，1家出版企业、1家软件开发技术支持企业。团队优势与特点如下：一、形成了开放型的核心优势团队，团队组成结构合理。合作院校无论是管理水平还是专业建设，教学改革，人才培养质量等，均居全国前列，并各具特色，代表了全国电脑艺术设计专业建设目前高水平。(一)拥有专业建设水平高、合作紧密的学校团队 1、国家示范院校多26所国家示范校。项目团队中有26所是国家示范建设第一、二、三批示范校，这些学校无论是管理水平还是专业建设、教学改革、人才培养质量等，均居全国前列，并且各具特色。代表了中国职业教育的较高水平。2、覆盖中国地域广8大地区。31所高职院校覆盖中南、西南、华南、华北、华东、东北、西北、中部地区13省、3个直辖市，31所参与院校中。这些学校无论是管理水平还是专业综合实力，人才培养质量等，均居全国前列，并各具特色，代表了全国电脑艺术专业建设较高水平。3、专业面向宽八大行业领域。联合申报院校中充分考虑到电脑艺术专业的专业面向，电脑艺术设计在新领域的发展趋势，如面向电脑数字媒体艺术的长沙民政职业技术学院艺术学院，同时还考虑到电脑艺术设计在特定行业的高端应用（电脑虚拟现实艺术表现、数字动画艺术领域、游戏美术领域），如面向装饰装璜电脑艺术领域的湖南科技职业学院，面向电脑动画艺术领域的湖南大众传媒职业技术学院，面向网络传媒领域的深圳职业技术学院等。4、学校专业实力强国家级、省级重点建设专业。所有院校均为国家示范建设院校或省示范建设院校，示范校大多都是中央或省财政支持的重点专业，在人才培养模式改革、课程体系、课程内容、教学方法、教学资源建设等方面已经具备较好的基础。（二）拥有跨地区、跨行业鼎力支持的国际著名、国内一流的优势合作企业合作企业31家，其中27家电子企业、2家行业协会、1家出版企业、1家软件开发技术支持企业，参与企业超过100家。1、电脑艺术相关企业优势27家电脑艺术相关企业在规模上，既有大型企业代表，又有中小型企业代表；在性质上，有外资企业、中外合资企业、国有与民营企业，这些企业技术处于国内领先地位，有的达到国际先进水平。构建企业团队时充分考虑了与合作学院专业的结合度、电脑艺术专业覆盖的行业领域、企业的行业影响力、企业之间的技术互补性以及企业规模的代表性。此外还考虑行业协会在整合资源、提供行业信息上的优势和资源建设的技术支持企业的优势。（1）电脑艺术相关企业覆盖行业全27家电子企业涵盖电脑艺术产业的动画、游戏、虚拟现实、艺术设计表现等的八大行业。（2）企业行业影响力大在联合申报的27家电脑艺术相关企业中，有世界行业协会2家。2技术支持企业优势（1）平台技术支持企业高等教育出版社是教育部所属的出版全国高等教育、职业技术教育和成人教育教材的综合性的大型出版社，是唯一入围全球出版50 强的中国出版机构。出版社将为专业教学资源库提供优质教学资源研发、集成、服务的运行平台。（2）资源开发技术支持企业虚拟软件开发技术支持企业北京神舟普惠科技有限公司是拥有国际专利（虚拟现实技术）专业多媒体软件公司，丰富的虚拟现实技术的科研经验，以以法国、韩国、台湾各大院校及相关研究机构的技术背景为依托，拥有Virtools虚拟现实系统引擎。公司拥有两项国际专利。二、团队汇集了国内外电脑艺术领域、高等职业教育领域一批优秀顶尖人才，为电脑艺术专业技术专业教学资源库建设奠定了坚实基础。 1、电脑艺术领军人物引领资源库建设走在国际前沿。 由教育部高职艺术教育指导委员会副主任张小纲教授担任项目首席顾问，能及时有效把握教学资源库建设的科学性、客观性，及时传递国内外电脑艺术领域前沿的发展动态、最新理论与技术等信息。 2、项目建设指导小组把握资源库建设方向。 企业专家主要是国内外一流企业总裁、总导演、艺术总监、经理等，他们涉及动画、游戏、虚拟现实等电脑艺术应用领域的策划与生产管理、艺术设计、工程技术应用等各个方面，他们掌握产业发展趋势与行业发展动态，能准确把握电脑艺术与技术发展方向和专业建设方向。教育教学专家深刻认知高等职业教育与人才培养成长规律，且各自具有不同的教育教学研究专长，能准确把握电脑艺术专业建设与教学改革方向。3、汇聚精英，体现行业和院校专业代表性和权威性。团队共有成员80人，均是各单位的中青骨干力量，学校成员均是直接牵头或负责电脑艺术专业建设的骨干人员，具有丰富的专业教学经验和多媒体资源制作与使用经验，其中有国家教师名师4名，省级教学名师 3名，企业和行业专家代表23人，大部分均是企业的中高层管理者、技术专家。团队成员结构合理。（1）职称结构：教授或教授级高工共14人，占18%；副教授或高工共47人，占58%，讲师及工程师19人，占24%。（2）年龄结构：平均年龄42岁，45岁以上21人，3045岁52人，30岁以下7人。（3）双师结构：团队成员中来自学校的人员均具有一个以上职业技术等级证书，63人具有企业工作经历，平均企业工作经历4年，双师比例达100%。来自企业和行业人员100%有高级工程师以专业技术职务。团队具有很强电脑艺术设计应用与服务能力。（4）资源整合能力：团队成员中来自学校的人员有院长、系主任或者教研室主任、专业负责人，来自企业的人员有企业总裁、总导演、艺术总监、经理、一线艺术主管，资源调配与整合能力强。（5）涉及专业技术领域：团队中企业成员技术领域涉及八大领域等电脑艺术应用领域主要分支的工艺与生产管理、产品设计等各方面，覆盖的技术领域广。三 、经过三年建设，形成了丰富的阶段成果成果类型成果名称及数量专业建设国家示范中央财政支持重点专业17个，省级精品专业19个课程建设国家精品课程28门，省级精品课程20门实训条件建设国家级重点实训基地12个，省级重点实训基地17个教学团队建设国家教学团队1个，省级教学团队3，“徐特立教育奖”1人，国家教学名师4名，省级名师3人校企合作合作企业103个，订单班67个，技术服务项目215个4. 项目建设指导小组组成序号姓 名所在单位及部门职务性别年龄专业领域专业技术职务职业资格证书备注12345678910111213141516171819205. 首席顾问姓名张小纲性别男出生年月最终学历专业技术职务手机学位电子邮箱传真所在单位职务通信地址（邮编）专业领域主要学术兼职、社会兼职：主要业务成就：6. 建设目标与思路长沙民政职业技术学院作为国家电脑艺术设计专业教学资源库项目先期建设的召集单位，在2007年已与23家单位组成联合开发团队，其中有8所高职院校、1家出版社、12家企业、2个行业协会，进行了先期建设工作。（1） 建设目标通过系统设计，建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的电脑艺术设计专业教学资源库，覆盖网络媒体、数字三维动画、二维动画、虚拟现实、游戏美术等行业领域相关职业岗位群，确定专业定位、人才培养目标、规格，对接职业能力要求，形成专业人才培养整体解决方案。并在全国高职院校同类专业中推广使用，实现共享，带动全国高职院校同类专业教学模式和教学方法的系统化改革，提升我国高职同类专业人才培养质量和社会服务能力。通过先进技术支撑、网络运行、持续更新的方式，实现优质教学资源共享，使其成为电脑艺术设计专业师生交流与互动的平台，成为企业员工终身学习的数字化培训中心和社会学习者的乐园，促进专业教学模式和方法改革，促进学习模式改变，促进教育公平，整体提升电脑艺术设计相关专业人才培养质量。（2） 建设思路以行业需求为指导，系统设计资源构架资源平台把提高电脑艺术设计专业人才培养质量和社会服务能力作为既定目标，针对电脑艺术设计相关行业对人才的需要和学生个体发展的需求对课程体系、教学设计、教学实施、资源建设进行顶层系统设计，构建兼顾职前教育与职后教育、专业教育与教育指导、技能培养与技术更新的整体解决方案。以校企、校校合作为基础，共建共享资源教学资源库建设采取校校合作、校企结合模式,最大范围的汇集电脑艺术设计行业骨干企业和骨干高职院校的技术资源、社会资源和人力资源，与行业企业一起共同建立起顺畅的资源收集渠道和开发整理基地，做到建设内容充实、形式多样、贴近电脑艺术设计相关行业实际，使教学资源与行业企业的职业岗位知识、能力、素质要求紧密结合。根据行业企业技能人才标准，制定教学目标；根据行业企业的工作过程，设计教学过程。以标准化与模块化结合为思路，在共性中适用个性需求电脑艺术设计专业是数字时代的产物，它副射了广泛的行业企业，在教学资源库的建设中，针对电脑艺术设计专业的技术应用及岗位要求，建设通用性的标准教学资源，通过拓展模块兼顾不同区域和院校的特点，考虑学习者的个体差异，注重资源的多层次和多元化，不断丰富发展，积极营造灵活、自主、开放、个性化的学习环境，最大限度地满足不同层次、地域的学习者的个性化需求，体现共性和个性相结合。以先进技术为支撑、打造具有娱乐特点的三维共享资源平台借助开发团队的优势，采用基于Web-3D国际领先的虚拟现实技术自主开发电脑艺术设计专业风络三维虚拟教学资源平台，为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、虚拟实训、教学实训评价、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。并且，随着教学内容和教学要求的不断更新与发展做出相应的变化。以项目责任管理为方法，确保资源建设的持续性采用项目责任管理办法，建立资源库管理机制、资源管理平台试运行与测试办法、资源管理平台和资源库评审鉴定办法。加强资源建设过程监控，明确权责、保护知识产权，充分发挥项目联合建设单位与资源使用用户潜能，使资源建设者、资源用户在建设、管理、运用、维护和二次开发等方面高度合作、深度参与。探索教学资源开放性建设机制，实现优秀教师、先进设备、优质资源共享，实现共赢。确保电脑艺术设计专业教学资源建设内容动态更新、资源平台技术更新、资源库平稳有效地运行。7 建设规划围绕国家重点支持发展的游戏动漫产业，研制并推广共享型电脑艺术设计专业教学资源库，通过网络信息技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，最终带动电脑艺术相关专业领域的教学资源开发，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业的社会服务能力。（一）动态优化人才培养整体解决方案根据行业需求及毕业生调查，对高职电脑艺术设计毕业生主要从事的产业链中设计、实施、销售、服务四个环节，紧跟电脑艺术行业发展新技术，动态调整人才培养目标、规格，制定能够同时满足电脑艺术相关的游戏动漫等行业领域的“普适性”人才培养方案，定制适应不同领域、不同地区或不同类型企业的“多元化”补充方案，从而指导我国电脑艺术专业建设，培养适应社会需求的高素质技能型人才。（二）完善教学资源建设标准与模版等指导性文件 教学资源库是涉及专业开发与建设、课程开发与建设等相关内容的复杂系统，为了高效集成与整合各种资源，并被用户使用方便，首先必须制定资源建设相关的标准与模版等指导性文件，规范资源建设内容，为资源开发提供依据。电脑艺术设计专业教学资源库将规范化建设成套的专业建设标准、课程体系及课程开发标准、培训包开发标准、课程资源开发标准、素材采集与分类标准等标准与模版指导性文件，为资源开发提供依据。（三）基于国际、国内行业标准，建设优质丰富教学资源1分析目前教师、学生、企业员工、社会学习者对资源的需求，以教学资源建设标准与模版等指导性文件为依据，实现资源的可重用性、互通性，满足资源使用者的共性与个性化需求。2利用3年时间，建设专业建设标准库、课程资源库、培训资源库及素材库、职业信息库共五个库。专业建设库主要包括人才培养目标及规格调研手册、人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准等。课程资源库主要包括13门课程、96个学习单元、2754条资源等内容。培训资源库主要包括新技术培训包、职业资格认证培训包、创新教育与竟赛类资源等内容。素材资源库作为上层库的容器，提供丰富的素材供上层库直接使用与二次开发。职业信息资源库主要包括行业介绍、新技术等内容。（四）运用国际领先技术构建开放式资源平台共享型专业教学资源建设依赖于技术平台，通过 IT 技术将各院校重点专业优质教学资源、行业企业相关生产现场典型案例有序整合起来，实现专业教学资源共享。资源库平台对于运行服务而言，它一方面维护管理平台，以保证其准确、可靠、稳定的运行；另一方面，也需要依据用户的习惯与需求逐步修正技术平台的某些模块部件，实现资源最大化的利用与辐射。资源库建成后，实现知识点的交叉访问、检索，下载、在线学习、在线操作、在线测试、自主创新、组合创新等功能并能满足同时在线访问用户达万人的需求。因此，系统平台可以采用网络存储构架，利用服务器和磁盘阵列实现网络型分布式存储与管理，用磁盘阵列进行备份。由高性能的中心资源服务器、存储磁盘阵列，以及各个合作院校专业资源服务器和存储磁盘阵列组成资源库，既可以保护各高职院校资源库的知识产权，同时又方便对授权用户提供资源服务, 建设集教学资源集成与共享、教学资源个性化定制、教改成果推广与利用、人才信息采集与发布等功能为一体的，并能随着时代进步和技术演进而可持续发展的服务体系。（五）管理机制建设与资源库持续更新及推广应用 建立资源库管理机制、资源库评审鉴定办法，保证专业教学资源库的可持续发展，按照共建共享、边建边用的原则，创建资源库平台运行管理和更新维护机制，确保教学资源持续更新，满足教学需求和技术发展的需要，每年更新比例不低于10%。2014年1月开始逐步完成电脑艺术设计专业各方向领域的个性资源建设。争取高等教育教出版社、各级教育行政部门和国内电脑艺术设计行业协会等部门的大力支持，推广资源库的应用。8建设内容1、 电脑艺术专业资源库系统设计：1、 系统平台设计：本资源系统包括网络平台资源系统和实体资源系统。系统平台设计主要是针对网络平台系统的设计，它包括运行环境，运行模式和系统内容的设计，是本资源库建设的基础架构。2、 重构课程体系：电脑艺术设计属于边缘学科，它既有艺术设计的特征，又与最前缘的信息数字技术连接在一起，与它相关联的行业相当广泛。从高职电脑艺术人才培养目标出发，结合当前行业产业的需求与高职教育的特点，打破原有课程式界限重构高职电脑艺术项目工作室制课程体，并依据新的项目工作室制课程体系构建资源库，使之适应于当前人才培养的需要。3、 构建专业标准： 电脑艺术是数字技术与艺术结合的新兴产物，相对于其他专业来说，很多地方还不完善，也没有切实可行的标准，因此构建电脑艺术专业标准是必行的。它包括了：岗位能力标准、课程体系、课程标准、学习绩效评价标准、生产性实训标准、顶岗实习标准。 4、 课程资源建设规划：是依据电脑艺术专业的特点，系统地规划资源库的建设内容，形式和实施计划。二、电脑艺术专业资源库开发与建设实施1、 网络课程知识库建设：网络课程知识库包括了课堂教学知识库、职业资格知识库、专业延展知库、知信库。课堂教学知识库：是立体化教材、教学课件、课程教学设计卡、实验指导书、实训任务书、实训指导书、实习任务书、实习指导书、授课录像、参考文献目录、常用网站链接、习题库、网上测试及网上辅导、学生实训视频、教学环境条件图片、教学资源、校内教学条件。职业资格认证库：包括动画绘制员、影视特效师、平面设计师、等职业资格标准及考试大纲、模拟试题。专业知识延展库：优秀教师基本信息、主要著作、科研课题、优秀论文等，行业、企业技术专家基本信息、主要著作、工程经验总结等，专家讲坛，专家答疑系统。就业指导与资讯库：包括职业生涯规划、就业指导、就业信息、就业培训等内容。以及新技术、新材料、新工艺、新设备等专业前沿信息。2、 影像图片、动画资源库：资源素材库是电脑艺术专业项目实现的基础，包括游戏动画场景、游戏动画角色、游戏动画套具、各种贴图、角色动作、特效库、游戏动画项目管理案例类素材。素材形式包括文本素材、图片素材、音频素材、视频素材、动画素材。3、 网上三维虚拟实训模块库：网上三维虚拟实训模块库是电脑艺术设计专业的核心资源，它包括了网络三络虚拟实训系统和项目测试系统。网络三维实训系统是以WEB 3d技术为支撑的网络三维实训平的的建设，包括游戏动漫行业企业的整体工作流程的网络三维虚拟实训模块，学生可以在虚拟模块中了解整个工作过程，并以游戏过关的形式参与实训，且在实训中可以实现学生之间，师生之间的交流，而达到三维互动的效果，实现跨时性和跨地域性的学习。过关性的学习，和三维虚拟的实训学习环境增加了学习的娱乐性浸入感，使学习更轻松。项目测试系统是根据电脑艺术专业所涵盖的相应行业特点而构建的网络测试平台。电脑艺术专业所涵盖的游戏动漫等专业的项目设计都是团队形式的设计，个体的设计必须符合整设计的需要，因此，课程作业中，必须考虑到学生的整体把握能力。学生在课程学习过程中，根据课程所对应的工作过程的典型工作任务项目设计制作出来到相应环节作品，上传到测试平台相应模块测试项目环节作品。4、 实训项目资源库实训项目资源库是指以工学结合、校企合作为理念建设的。一是以企业实际项目为内容，以企业生产要求为标准的与电脑艺术课程进度相关的项目资源库，本项目库资源由联合企业提供，并根据其具体生产情况实时更新；二是以企业发展需求规划的研发项目，由学校和企业共同制定，以开发新技术应用和新产品为目标的项目资源库。实训项目资源库的建设是学校资源和企业资源的共享，在共享中可以实现校企的共赢。5、 资源实体平台建设资源实体平台是以联合院校和企业共同打造的为电脑艺术专业教学服务的企业群和院校群，这个集群共同为电脑艺术专业教学提供相应的资源服务。它包括企业群训平台、校内企业实训平台、实体图书平享平台。6、 资源网络共享服务平台开发、维护：开发资源库网络平台，维护网络平台的正常工作，为资源实时更新提供技术保障。三、电脑艺术专业资源库的推广应用：建成的资源库在院校、行业企业等全社会推广应用，总结建设经验，持续更新。299建设步骤10建设基础与条件一、前期工作基础良好1. 深入开展了人才需求与岗位调研长沙民政职业技术学院牵头25所示范校，与等28家企业和行业协会，历时近三年，对全国电脑艺术相关产业的343家企业进行调研, 涉及电脑艺术产业链的设计、生产、销售与服务等123个岗位。收集整理了4607份岗位描述表、516份职业发展历程表、498份典型工作任务描述表。通过对调研数据的分析，得到了相应岗位的人才需求，典型工作任务，职业能力要求，确定了电脑艺术专业人才培养职业岗位群，设计了“通用性+特殊性”的多元多维度人才培养方案。2系统化设计了电脑艺术专业资源库体系 对高职院校师生、企业员工和广大社会学习者进行资源库需求调研。项目团队以职业人才培养目标和企业培训需求为依据，根据用户需求，对157所高职院校、343家企业和社会学习者共6280人进行资源库资源内容、形式与应用方式等进行调研，得到各类调研表格4503份。为资源库体系设计提供了可靠依据。 设计了四库二平台一系统的资源库框架，开发了共享资源系统。依据“通用性+特殊性”多元多维度的人才培养整体解决方案，构建了以职业能力为依据，专业建设为主线，课程资源与培训资源为核心，多元素材为支承的系统结构；包括课程知识、影像图片与动画、虚拟实训模块、实训项目资源四个库和一个分布式三维网络虚拟现实训平台与实体资源平的资源库架构，开发了资源库网站运行系统，界面友好，具有良好的互动性和扩展性。 开发了资源库建设标准与模版。已开发完成专业建设标准、课程体系及课程开发标准、实训包开发标准、课程资源开发标准、素材采集与分类、网络虚拟实训平台等5套标准，较好地规范与指导了资源库建设。3通用性资源建设取得了阶段性成果和良好的试运行效果 自主开发的网站平台，进行了实际的应用，取得了良好的运行效果。 初步建成大型虚拟资源3套。在分析人才培养目标与企业技能需求基础上，考虑到实践条件建设的难度、学生实践安全等因素，开发了虚拟实训平台游戏角色动作调试虚拟实训室、动漫场景调试虚拟实训平台、网络媒体虚拟实训平台大型虚拟资源3套。二、后期工作具备优势1.主持单位及电脑艺术专业优势 长沙民政职业技术学院是一所国家示范性高职学院，其电脑艺术专业始办于 20世纪80年代末，现在是省级精品专业；建有国家精品课程2门；师资团队是省级教学团队；与月亮、大银、湘美图书、长沙枫立等企业在校内建有集教学、生产、技术研发、培训应用电脑艺术生产性实训基地，团队教师为企业开发技术产品和承接了技术服务项目。本专业人才培养质量高，毕业生就业率一直保持在 95%以上，主要流向大城市、大企业，就业质量好。 2联合申报学校的条件与优势 联合申报学校都是全国优势院校，服务于国民经济各个电脑艺术领域，31所高职院校覆盖中南、西南、华南、华北、华东、东北、西北、中部地区14省、3个直辖市，所有院校均为国家示范建设院校或省示范建设院校，联合申报院校学校无论是管理水平还是专业建设，教学改革，人才培养质量等，均居全国前列，并各具特色。代表了电脑艺术专业建设最高水平。3联合申报企业的条件与优势 联合申报的企业具有广泛的代表性。共有31家企业和行业协会联合申报。其中其中世界500强企业2家，国内100强企业6家，拥有先进技术、具有行业特色的一流企业8家，中小企业代表15家，具有广泛的代表性。2家行业协会，具有整合资源、提供权威行业信息的优势对专业教学和电脑艺术专业领域起指导、引领的作用。2家资源建设技术支撑企业，其中1家出版社：湘美集团所属的湖南美术出版社是中国出版机构；1家技术支持企业：虚拟软件开发技术支持企业-北京神舟普惠科技有限公司是拥有国际专利（虚拟现实技术）专业多媒体软件公司，以法国、韩国、台湾各大院校及相关研究机构的技术背景为依托，拥有Virtools虚拟现实系统引擎。4. 有全国知名专家领衔的专家指导队伍 有以国家教育部高职艺术教育指导委员会副主任张小纲教授为首席顾问，不同行业与区域的企业专家及高等职业教育专家组成的指导队伍。能准确把握专业建设与教学改革方向。可以确保资源建设的系统性、前瞻性、科学性。 5. 有示范院校电脑艺术专业课程建设与改革成果的有力支撑通过示范建设，电脑艺术专业形成了20门省级精品课程和28门国家精品课程资源，特别是在示范性高职院校课程开发与教学资源建设项目协作组的组织下,已开展的电脑艺术专业教学资源库建设前期工作基础，和已建设的教学资源。 6有先进网络信息技术支撑，确保项目技术的可靠实现系统平台可以采用网络存储构架，利用服务器和磁盘阵列实现网络型分布式存储与管理，用磁盘阵列进行备份。既可以保护各高职院校资源库的知识产权，同时又方便对授权用户提供资源服务,是能随着时代进步和技术演进而可持续发展的服务体系。11. 措施保障一、知识产权保护通过建设自主知识产权利益机制、激励机制、运行机制、监督机制，解决学校、行业企业、出版社等多家联合建设单位共同建设、使用教学资源产生的知识产权问题，真正实现教学资源库的共享共建，以及教学资源的无界化服务问题。因此，需要采取如下措施：1加强资源建设团队知识产权宣传培训。全面提高团队的知识产权意识。2产权清晰、权责明确。坚持原创性，首先在资源制作时，强调资源的原创性，在源头上保证形成高质量的拥有自主知识产权资源，明确资源著作人与资源使用用户的权利与责任，制定资源的所有权、使用权及资源发布到网上共享使用的范围等，签订多方协议。3加强过程监控。建设的资源存储与引用平台，从资源的上传到应用环节有完整的网上审核过程，确保上传资源的质量，避免产权纠纷，并能对每个资源设定使用权限。4通过网络技术实现资源使用“实名制”。在资源的下载与应用环节严格做到按分配的用户权限使用，防止资源被非法下载或传播。二、资源库建设内容动态更新1定期更新机制。一年为周期的小更新，以团队核心成员为主，更新10%左右。三年中度更新，以团队的核心层和紧密成成员为主，更新30%左右。6年大更新，团队全体成员，更新面达到50%。2建立动态更新制度、教学内容更新制度、信息收集制度。每3年开展一次系统的专业建设调研，根据人才需求的变化调整专业课程体系。根据每一年的专业调研情况，调整课程教学内容。3建立资源库管理机制。资源库评审鉴定办法，按照共建共享、边建边用的原则，根据申报流程、专家评审流程、更新淘汰流程、评审流程进行教学资源管理，确保教学资源持续更新满足教学需求和技术发展的需要。 三、组织保障1艺术教指委专家领衔的项目建设指导小组由国家教育部艺术教育指导委员会主任、艺术教育专家、艺术家张小纲任首席顾问，企业一流专家和职教顶尖专家组成项目建设指导小组，对资源库项目建设提供咨询、指导意见和建议，并统筹、协调、指导建设工作。2优秀资源库建设开发团队与建设工作组长沙民政职业技术学院主持，团队负责人陈新教授主持过多项国家级项目。联合31家国家和省级示范学校和跨地区、跨行业鼎力支持的国际著名、国内一流优势31家合作企业共同组建开发团队。成立项目建设领导小组。由对建设项目的整体实施工作进行统筹规划和组织实施和制定管理文件，并协调联合申报单位在工作。成立项目管理办公室。负责建设项目的具体实施工作。成立项目建设工作组。各学院子项目负责人与项目组主要建设成员,联合相应企业专家，组成项目建设工作组。组内设立总体框架设计小组、网络平台搭建维护小组、资源库建设小组。资源库建设小组由各学院对应的子项目团队组成，负责详细制定各专业教学资源库具体建设工作和及时发布项目建设信息。3成立项目建设监控小组和审计小组。由各合作院校的纪委书记任组长，学院财务部门负责人、学院审计部门成员、学院纪委委员组成监控小组与审计小组。制订“电脑艺术专业教学资源库建设审计评价办法”，以任务书为依据，从“经济性、效率性、效果性”三个方面设置了绩效监控指标，从项目的可行性论证、资金的使用、建设的管理和建设效果四个环节入手，对每个建设项目进行全过程多方位的参与式绩效审计。四、资金投入大且管理规范1项目资金投入本项目共投入资金1526万元，其中申请中央财政880万元，地方财政投入170万元，其中湖南省拨专项经费100万，行业、企业投入185万元，自筹291万元，联合申报学校前期投入390万元。从经费上保障项目的顺利实施。2规范项目资金管理制定电脑艺术专业教学资源库建设项目专项资金管理办法，项目建设经费实行专项管理，专款专用，严格执行建设项目全面预算管理。严格按照项目建设投资计划支出，合理有效使用各项建设经费，对建设项目的实施、资金投向及年度资金调度安排、资产购置实行全过程管理，确保专项资金使用的严肃性和合理性，使资金的使用发挥最大效益。对建设项目的仪器设备、基本建设等，严格按照中华人民共和国招标投标法的要求执行。五、项目运行与管理1. 建立资源库运行与管理长效机制建立资源评审机制，确保资源建设质量。建立资源评审委员会、资源评审标准、资源遴选流程、资源的定期更新流程等。建立资源使用和提供的激励机制，鼓励各方积极参与资源建设与使用。采用用户免费注册与积分管理机制，对使用率半年一统计，对使用率高的资源的提供者给予奖励，对使用率低的资源实行淘汰；对后期用户实行会员制，使用频率最高的部分用户给予优惠政策。建立对资源库投入的实物资本、资金资本、知识资本等的评价与利益分享机制，确保资源库持续更新于不断丰富。对资本价值进行评估，模拟股份制运作，做到谁投入，谁受益，多投入多受益。资源库资源建设完成后，通过运行平台，在项目组学校和企业之间，对资源库进行试运行，对资源库测试，收集问题与建议，持续改进，确保资源库的建设质量。对平台技术支持系统进行定期评价，提出改进建议，促进支持系统技术水平提高。最后完成对资源库的最终评审与鉴定。2. 资源库建设全面采用项目管理制度，确保每项任务落实到人制定电脑艺术专业教学资源库建设项目管理办法，明确各项目责任人，建立项目建设领导小组、项目建设工作组例会制度，及时研究解决项目建设工作中遇到的困难和问题，建立项目负责人管理制度。每个子项目确定1名负责人，全面负责项目的实施工作。项目牵头学校将建设年度任务分解到子项目组，各子项目又将工作任务落实到具体的工作人员，确保建设项目有计划、有步骤地稳步推进实施。3. 实行目标绩效考核，做到“多劳多得、优质优酬”建立项目目标责任制，并签订目标责任书。制定量化绩效考核办法和细则，实行目标管理，在规范程序，明确建设项目监测指标的前提下，实现责、权、利统一，对项目建设的进程、资金的投入和使用等进行动态监控。设立项目建设专项奖励基金，做到奖罚分明，对按时完成项目并取得良好效益的，予以专门的奖励，同时实行“一票否决制”，对不能保质保量完成建设任务的，将视后果缓拨或减拨项目建设资金。4. 实行项目建设年报制度，对项目建设过程实