语文人教版五年级上册设计.doc

鲸第二课时教学目标(一)理解课文内容,了解鲸的特点,种类和生活习性的有关知识,激发学生的学习兴趣,从中受到热爱科学,献身科学的教育.(二)学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方,列举数字等方法来说明事物的特点.(三)朗读课文.二,教学重点1.理解课文内容,了解鲸的特点,种类和生活习性的有关知识,激发学生的学习兴趣.2.学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方,列举数字等方法来说明事物的特点.三,教学难点从形体发生变化和经历了漫长的环境变化这两方面的关系来理解鲸的进化过程.四,教学过程(一)导入新课.鲸这篇课文是一篇常识性的说明文,它从四个方面介绍了鲸,使同学们对鲸这种动物有了比较清楚的认识.请回忆一下,课文是从哪四个方面来介绍鲸的？(课文从鲸的特点、进化过程、种类和生活习性来介绍鲸的.)板书鲸的特点、进化过程、种类、生活习性 这节课我们继续学习课文，看作者是怎样具体介绍鲸的特点的呢？.(二)学习第一段.1.默读课文,想一想这一段介绍了鲸的什么特点？(这一段介绍了鲸的体形大。画出描写鲸大的句子。指名朗读句子。作者是怎样介绍鲸大的呢？(作者先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象地了解了鲸比大象还要大得多.又用具体数字来说明鲸的体重,由重量来说明鲸大.然后又以我国捕获的一条鲸为例,从它的体重,身长,舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地证明鲸的确很大.是通过数字说明这头鲸只有4万公斤重,还不是最大的,最大的有16万公斤重.)作者运用了什么方法把鲸的大写得具体,生动,形象的呢？(作者把人们熟悉的象和鲸做比较;用十几头猪的重量和鲸的舌头做比较;用一个人站在鲸的嘴里,四个人围坐在鲸的嘴里看书等人们生活中常见的事物与鲸相比.还多次举出具体的数字使人具体了解了鲸到底有多么大.也就是说作者运用了作比较和列数字的方法把鲸的大小描写得非常具体.)这样写有什么好处吗(这样写非常形象,生动,使陌生的鲸变成了熟悉的事物,这样容易理解.)这么大的鲸生活在大海中,因为它样子像鱼,人们叫它鲸鱼,可它又不是鱼,这是怎么回事？学习第二段。指导学生分小组讨论,各抒己见,选择一位代表,做总结性发言.(很早以前的鲸不是鱼的样子,因为生活环境发生了变化,为了适应海洋生活,鲸的前肢变成了鳍而后肢完全退化,这样的变化经历很长时间,鲸终于变成了鱼的样子.可是鲸的身体内部并没有什么变化,因此,现在的鲸就成了鱼的样子,可还不能说它是鱼.)鲸的样子发生了这么大的变化,这里的主要原因是什么呢(鲸发生变化的原因是环境造成的.因为环境由陆地变成了海洋,鲸为了生存下去,就慢慢地由爬行变为游动.)环境的变化是促使哺乳动物鲸由爬行变为游动,成为鱼的样子的很重要的原因.当然这个进化过程是非常漫长的.哪些词说明了这一点(漫长,很远,很长很长,渐渐)课文中哪个词让我们明白了鲸不是鱼,而是哺乳动物.(其实这个词否定了鲸是鱼的说法,证实了鲸是哺乳动物.因为其实的意思是实际上或者是本来就是.)(三)学习第三段.这一段主要讲了鲸的种类,请同学们齐读,然后说一说鲸的分类.(鲸主要分为两类,一类是没有牙齿的须鲸,一类是有牙齿的齿鲸.)这一段内容虽然很少,但了解这部分知识对学习下一段很重要.板书:须鲸 齿鲸(四)学习第四段.1.默读课文,思考.作者又抓住了鲸的什么特点来介绍鲸的生活习性的呢(作者按顺序写了鲸的食物,鲸的呼吸,鲸的睡觉,鲸的生长四方面的内容.)在介绍这四方面的生活习性中,写作方法上有什么相同之处吗(这四个方面是分自然段来介绍的,每一方面都是用先总述后分述的方法来写的.)板书:食物 、呼吸、睡觉、 生长2.找四位同学朗读4,5,6,7自然段,理解鲸的生活习性.作者是怎样具体描写鲸的生活习性的呢 请同学们边听边画出重点词语,想一想.(须鲸的主要食物是虾和小鱼,而且一顿可以吃2000多公斤,这里用具体数字写出了须鲸吃得多.齿鲸的主要食物是大鱼和海兽,因为牙齿锋利,所以很凶猛.)(鲸主要是用肺呼吸,这一点也是同鱼有区别的.)(鲸睡觉总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上.)(鲸是胎生的,是靠吃母鲸的奶长大的.而作者用具体数字说明鲸长得很快,寿命很长。)长须鲸和齿鲸在生活习性方面有什么相同和不同之处吗(它们的相同点是每天都要睡觉,都是胎生的.)(它们的不同点是吃食物的种类和方式不同,喷潮时水柱的形状不同.)介绍鲸的生活习性时,作者抓住了一个什么重点从四个方面来写的(作者抓住了鲸是哺乳动物这个重点来写的。)师:为什么说鲸是哺乳动物(鲸虽然生活在海洋,但鲸是胎生,用肺呼吸,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,所以说鲸是哺乳动物。)师:鲸的生活习性中,最有意思的是什么？(鲸睡觉最有意思.)想象一下,把鲸睡觉的样子用示意图表示。3.小结第三段,体会写作方法。这一段主要从鲸的食物,呼吸,睡觉,生长四个方面介绍了鲸的生活习性,作者又运用了什么方法把这些内容写具体的呢(作者运用了数字把内容写具体的.)板书:列数字(五)齐读课文,再一次体会数字在课文中所起的作用.谈一谈课文哪些地方运用了列举数字的方法 这样写有什么好处(课文中写鲸的大小及小鲸的体重,须鲸进食的重量等都是用列举数字的方法说明的.这样写能够使读者更准确地了解鲸是庞大的动物,并给人留下具体,真实的印象.)小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。(六)总结全文,归纳板书.这篇课文从三个大方面介绍了鲸的特点,种类和生活习性.作者用比较和列举数字的方法具体地介绍了鲸很大,是哺乳动物.为什么哺乳动物会变成鱼的样子呢 又讲了鲸的进化过程.为了进一步说明鲸是哺乳动物.作者又从食物,呼吸,睡觉,生长等生活习性来具体介绍.而生活习性上,不同种类的鲸是有区别的.所以,第二段着重介绍了鲸的种类.由此可见,鲸这篇课文结构上不仅清楚,而且是严谨的.同学们,这篇课文之所以写得清楚明白,容易理解,最重要的一点是作者抓