孔繁森教案 (2).doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题 孔繁森课型阅读课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。教学重难点从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教学准备课件教学时间3课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标初读课文，学生课文中的生字。师 生 活 动备 注一、揭示课题 1、板书课题：15 孔繁森 2、简介孔繁森的事迹。 二、初读课文 1、自由练读课文。 要求： 一读，画出生字词，圈出生字。 二读，画出长句子，读通读顺。 三读，标出自然段序号。 2、指名分自然段试读课文。 3、师范读课文。 4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。 5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？ 三、教学部分生字词 1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。 指名读词。 2、引导分析字形。 部，与“都”比较。 市，与“布”比较。 失，与“大”比较。 献，左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。 书空“血”的笔顺。 3、学生按笔顺描红 四、细读课文 细读第1自然段 1、指名读第1自然段 2、这一段告诉我们什么？ 查字典理解“优秀”。 为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。课 题 孔繁森课型阅读课教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标精读课文，体会文章的中心。师 生 活 动备 注一、复习检查 1、检查字词： 优秀 干部 拉萨市 失去 抚养 医生 献血 感动 2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？ 二、细读课文 1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。 2、细读第2自然段。 （1）自由读第2自然段。 （2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？ （3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？ （4）齐读第三句话。 比较句子：（用投影出示） 孔繁森抚养他们。 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。 这两句话都是说的什么？ -“抚养”是什么意思？ 轻声读一读，比较一下,哪一句好？为什么？ 齐读这一句。 板书：接孤儿到身边 （5）指导朗读。 3、细读第3、4自然段。 （1）指名读这两个自然段。 （2）这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？ （3）自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。 （4）范读歌词。 自由练读，齐读。指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？ 板书：献血供孤儿上学 （5）指导朗读。 三、总结全文 1、齐读课文。 2、讨论： 学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？ 板书：优秀的援藏干部 你还知道哪些像孔繁森这样的干部？ 3、复述课文。 课 题 孔繁森课型练习课教 学 过 程 设 计（第 3课时）课时目标完成相关练习。师 生 活 动备 注一、看拼音，写词语。yu xi shn qn yn yn xu fi d yin tn y m qin mn zi 二、用“”给下列加点字选择正确的读音。城市（sh s） 曲尼（l n） 献血（xu xi）帮助（z zh） 营养（yn yng） 汉族（z zh）三、选词填空。1、感动 感谢藏胞们（ ）援藏干部孔繁森。读了雷锋的故事，同学们（ ）得流下了眼泪。2、抚养 抚摸孔繁森像对待亲生儿女一样（ ）他们。奶奶（ ）着我的头说：“孩子，真乖！”四、连词成句，并加上标点。1、永远 会 孔繁森 记住 我们2、东方 的 升起 初升 从 太阳五、按课文内容填空。 藏胞们知道了这件事，都感动得 了 。他们 地唱道：太阳和 有 个 ，她的 叫 。汉族和藏族有 个母亲，她的名字叫 。六、阅读短文，完成练习。一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。1、这段话有句话。2、用“”划出医生不同意孔繁森献