项脊轩志教学课件分解.ppt

风任尘香花已尽 日晚倦梳头 物事人非事事休 欲语泪先流 闻说双溪春尚好 也拟泛轻舟 只恐双溪蚱蜢舟 载不动许多愁 李清照 武陵春 项脊轩志 归有光 课文学习重点 重点把握作者借物写人 抒情的表达方式 体会作者对祖母 母亲和妻子的深切怀念之情 掌握文章中的重点词语和文言句式 借鉴作者选取生活中的细节和场面来表现人物的方法 学习目标 了解作者 积累知识 检查自学 积累字词 合作学习 理解文章 合作讨论 归纳内容 思考课文 合作探究 归纳总结 延伸拓展 学习检测 练习巩固 了解作者 积累知识 志 记的意思 它是古代记叙事物 抒发感情的一种文体 项脊轩志 又作 项脊轩记 是一篇借记物以叙事抒情的散文名作 项脊轩 介绍 是归有光的书斋名 对于名字由来有两种解释 解释一 其远祖归道隆曾居住在太仓项脊 作者以 项脊轩 来命名自己的书斋 有追念祖先的意思 解释二 言其窄小 如颈背之间 故名 轩 有窗的廊子或小屋子 这里指小屋 即书斋 题解 归有光简历 1506年 1岁 生于江苏昆山1510年 5岁 开始读书1513年 8岁 丧母1528年 23岁 娶妻魏氏1533年 28岁 丧妻1540年 35岁 中举人 徙居嘉定读书 讲学1565年 60岁 中进士 任湖州府长兴县令1568年 63岁 任顺德府通判 管粮运 水利 1570年 65岁 任南京太仆寺丞 管皇家车马 1571年 66岁 去世 归有光 1506 1571 后人对他的评价 唐宋派 的代表作家 其散文源出于 史记 取法于唐宋八大家 被誉为 明文第一 黄宗羲语 当时人称他为 今之欧阳修 清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为 归直承唐宋八大家之后 元明两代除归氏外别无他人 并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁 散文特点及主要作品 其散文不是以重大的题材反映他所处的时代 而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事 来表现母子 夫妻 兄弟之间的深情感情真挚自然 语言朴素流畅 细节真实生动 有诗一般的意境 其作品 项脊轩志 可为代表 其他如 先妣事略 寒花葬志 也很感人 有文集 震川文集 检查自学 积累字词 听课文朗读 注意下列字词读音 检查自学 重点字的读音 轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖 xu n l q yu n d i cu n y b gu f i g h h ji ng y u 检查自学 理解下列词语 雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭乳二世执此以朝客逾庖而宴读书久不效东犬西吠多可喜 亦多可悲 下 朝下 名词作状语 上 从上 名词作状语 前 在前方 名词作状语 垣墙 砌上垣墙 名词活用为动词 乳 乳养 名词活用为动词 朝 上朝 名词活用为动词 宴 用饭 名词活用为动词 效 取得效果 名词活用为动词 西 朝西 名词作状语 多 许多事 形容词用作名词 项脊轩 旧南阁子也 室仅方丈 可容一人居 百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注 每移案顾视 无可置者 又北向 不能得日 日过午已昏 余稍为修葺 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 以当南日 日影反照 室始洞然 又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯 亦遂增胜 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 然余居于此 多可喜 亦多可悲 先是 庭中通南北为一 迨诸父异爨 内外多置小门墙 往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 家有老妪 尝居于此 妪 先大母婢也 乳二世 先妣抚之甚厚 室西连于中闺 先妣尝一至 妪每谓余曰 某所 而母立于兹 妪又曰 汝姊在吾怀 呱呱而泣 娘以指扣门扉曰 儿寒乎 欲食乎 吾从板外相为应答 语未毕 余泣 妪亦泣 十五的夜晚 明月高悬 照亮半截墙壁 桂树的影子交杂错乱 微风吹来 花影摇动 美丽可爱 在这之前 庭院南北相通为一体等到伯父叔父们分了家 室外设置了许多小门 墙壁到处都是 检查自学 翻译下面的句子 轩东 故尝为厨 人往 从轩前过 余扃牖而居 久之 能以足音辨人 轩凡四遭火 得不焚 殆有神护者 余既为此志 后五年 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 其后六年 吾妻死 室坏不修 其后二年 余久卧病无聊 乃使人复葺南阁子 其制稍异于前 然自后余多在外 不常居 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 回忆起旧日这些事情 就好像发生在昨天一样 真让人忍不住放声大哭 庭院中有一株枇杷树 是我妻子去世那年亲手种植的 现在已经像伞盖一样高高耸立了 余自束发读书轩中 一日 大母过余曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 比去 以手阖门 自语曰 吾家读书久不效 儿之成 则可待乎 顷之 持一象笏至 曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 瞻顾遗迹 如在昨日 令人长号不自禁 我们家读书长久没有收到功效 这孩子取得成就 就可以等待了呀 合作学习 理解文章 分析课文 明确 写项脊轩的小 旧称 阁子 室仅方丈 可容一人居 接着写旧 直接点明是 百年老屋 写破漏 尘泥渗漉 雨泽下注 以至于 每移案 顾视无可置者 则又见其小 写阴暗 北向 不能得日 日过午已昏 这样写 形象而具体 能给人以很深的印象 特别是 每移案 顾视无可置者 一句 尤为生动 屋顶东也漏 西也漏 每次搬动书桌 看来看去没有可以安放的地方 显得有点狼狈 文章开头 作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小 旧 破 漏而又阴暗的 作者对这样的书斋 是怀着怎样的感情来写的 明确 作者并没有嫌弃它 鄙薄它 相反 对它却怀有深挚的眷恋之情 开头这样写 还有一个作用 就是跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照 使人感到小小书斋 颇有情趣 十分可爱 确是个读书的好地方 以便进一步表现出作者对它的喜爱 经过修葺后的项脊轩变得怎样了 明确 变得不漏 不暗了 辟 开 垣墙周庭 在院子周围筑起了墙 庭院里又种植了兰 桂 竹等花木 原有的栏楯 亦遂增胜 也就此增添了光彩 这是一个怎样的读书环境 环境及人物活动 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 这一段文字主要写作者 多可喜 的感情 喜 什么呢 我们能否总结一下 明确 可总结为三喜 项脊轩虽又破又旧又小又漏 但这是他祖传的百年老屋 怀旧心理使作者感到可喜 此其一 经过作者修葺并按作者心愿进行布置 美化 旧貌变新颜 享受着自己的劳动成果 能不可喜吗 此其二 其三 项脊轩虽小 但环境宜人 此地读书 更是其乐无穷 修缮前后的项脊轩 修缮前 修缮后 多可喜 鲜明对比 作者抓住了哪几个富于特征性的细节 写旧式大家庭的四分五裂之状的 明确 写了 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 这三件典型性的事情 写三件典型性的事情 总共也不过用了 个字 寥寥几笔 就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败 衰落 混乱不堪的情状和盘托出了 作者通过老妪的转述 回忆了母亲两件琐事 请问是哪两件琐事 为何要通过老妪的转述来回忆呢 最感人的细节是什么 明确 一是母亲当年曾来过轩中 先妣尝一至 二是姐姐当年在乳母怀中呱呱而泣 母亲闻声赶来问饥问寒 作者自幼丧母 对母亲的慈爱不可能有什么记忆 由老妪口中表述 显得更为真切 也更为动人 一个动作 以指扣门扉 一句话 儿寒乎 欲食乎 就这一个简单的动作 一句话就写出了慈母对儿女的关怀 爱抚 作者追忆祖母的内容 是从正面来描绘其言行的 请问选取了哪些细节 为什么这样 明确 选取的细节是祖母一日两次来轩中 共三句话 一个动作 由于祖母晚于母亲离世 作者印象较深 已不必借他人之口来侧面转述 可选取自己印象最深的场面细节进行描绘 这一处细节描写 既显关怀疼爱之情 也含勉励期待之意 作者的感悟也最为深切 这三件事都是写 悲 情感的表达上是否一致 明确 不一致 写分家 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 只是于客观的记述中寄寓深长的感叹 忆母亲 语未毕 余泣 妪亦泣 情动于中 却还只是有泪无声 含蓄而有节制 思祖母 令人长号不自禁 则如汹涌的潮水 直泻而出 完全失却了控制 由内抑转为外露 由沉稳渐趋强烈 感情的抒发层次清楚 感情的发展脉络分明 多可悲思念 悼亡之情 诸父异爨 内外多置小门墙往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于庭 回忆母亲 先妣尝一至娘以指扣门扉曰 儿寒乎 欲食乎 回忆祖母 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 比去 以手阖门 自语曰 儿之成 则可待乎 持一象笏至 曰 他日汝当用之 项脊轩的变迁 回忆母亲和祖母 轩东故尝为厨 人往 从轩前过 余扃牖而居 久之 能以足音辨人 轩凡四遭火 得不焚 殆有神护者 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 课文最后两节 十几年后作者又补记了这一段 怀念死去的妻子 在写法上与上文有什么相同的地方 明确 因为都是怀旧 所以情调和谐 怀念亡妻 同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写 例如 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 等等 文中没有 相亲相爱 或 相敬如宾 之类字眼 而伉俪深情自见 同时也以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀 结尾写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树 是画龙点睛之笔 睹物思人 抒发了物在人亡的感慨 使读者回味不尽 生前 死后 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 室坏不修 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 乐 悲 补记 怀念亡妻 合作讨论 归纳内容 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 启下 承上 1 家庭分崩离析 2 悼念亡母 3 怀念祖母 补 1 回忆亡妻 2 借树忆妻 记项脊轩内外的景物与布置 重点写居项脊轩的乐趣 在这篇抒情散文中 作者通过对项脊轩前后变化的记述 写出了对于它的亲切感情 也写出了对于亲人的深沉怀念 作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情 是贯穿全文的一条线索 无论写景 叙事或抒情 看来似乎信手拈来 散漫无章 但实际上都与项脊轩息息相关 可见选材之严 取材之精 由状物而怀人而抒情 三者融为一体 做到了形散神不散 或喜或悲之情 作者均善于通过选取富有特征的生活细节 曲尽其妙 作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人 尤其善于用简朴生动的人物对话 口语 尽传人物的神情仪态 课文总结 写作特色 善于选取生活中的琐事 表现人物的音容笑貌 寄托深情 语言委婉含蓄 清新淡雅 感情浓郁真挚 善于利用细节描写 思考课文 合作探究 研究性学习 一个书斋 两种情感 三代变迁 四位女性 项脊轩 在全文中起什么作用 这是一篇典型的托物言志的散文名作 作者所托之 物 就是 项脊轩 可以说 项脊轩是全文布局谋篇的一条线索 文中通过 百年老屋 的几经变迁 将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇 反映家中三世的沧桑 往事如烟 可写可记之事很多 而作者将人物的活动 事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中 把人和事用项脊轩紧密联系起来 无论写景 叙事 抒情 议论 无不围绕着 项脊轩 这一中心 条理井然 形散神聚 项脊轩志 所抒的悲喜之情 多可喜 多可悲 亦 第一段 写项脊轩修葺前后的不同变化 以 喜 贯穿 第三段 叙写项脊轩的变迁 回忆母亲和祖母的往事 用 悲 贯穿 第四段 叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情 是写 悲 的进一步补充 第五 六段 是补写 通过补叙 表达对亡妻的怀念之情 悲 泣 号 以喜衬悲 以悲衬喜 先是 庭中通南北为一 迨诸父异爨 内外多置小门 墙往往而是 东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 作者是怎样抓住富有特征的细节来表现归家的败落的 先写由于 诸父异爨 而引起的庭院变化 反映家庭的败落 提示了 悲 的表象 先妣尝一至 妪每谓余曰 某所 而母立于兹 妪又曰 汝姊在吾怀 呱呱而泣 娘以指叩门扉曰 儿寒乎 欲食乎 吾从板外相为应答 项脊轩志 中的三位女性形象 写母亲突出 慈爱 一日 大母过余曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 比去 以手阖门 自语曰 吾家读书久不效 儿之成 则可待乎 顷之 持一象笏至 曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 写祖母突出 期望 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 写亡妻突出 恩爱 归纳总结 延伸拓展 项脊轩志 对我们的写作有哪些借鉴意义 取材方面的借鉴 项脊轩志 的题材 它选取的都是家庭琐事 书斋生活 家族往事 母子之情 祖孙之情 没有一样是 轰轰烈烈 的 但都写得真切感人 生活中不是缺少素材 而是缺少发现 立意方面的借鉴展现内心世界 抒发真情实感 是人们创作的一个永恒主题 归有光在文中将母子情 祖孙情 夫妻情写得那样深沉缠绵 感人肺腑 写文章如做人 一个对生活 对他人充满爱心的人才能写出感情饱满的文章 结构方面的借鉴 项脊轩志 在结构上是双线并重 表面线索是物线 项脊轩的兴废 内在线索是情线 作者对亲人 对生活环境的强烈感情 双线交织 贯穿始终 在创作散文时 落实一个贯穿全文的情感寄托物 就能使文章结构疏而不散 表现手法的借鉴作者能自如运用融情于景 寓情于事 寄情于物等表现手法 善于将感情融注在叙事和描写之中 归有光的这种抒情方式正切合了我国传统的以 含蓄 为美的审美观点 这种 含蓄 之美 有时比激情奔放 汪洋恣肆式的抒情更具感人的艺术魅力 要写好文章 必须掌握以写景 叙事 托物来抒情的表现手法 语言风格的借鉴朴素清淡是 项脊轩志 的语言特色 所谓 不事雕琢而自有风味 文章的感人之处并不在于有多少华丽的辞藻 而在于真情的流露 其实 朴素也是一种美 往往 清水出芙蓉 胜过 浓妆牡丹 在艺术里 感性的东西是经过心灵化了 而心灵的东西也借感