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文档简介

如何做好虚拟课堂（数学）片段教学一、模拟片段教学与说课的区别1、说课：说教材、教学目标、教学方法、教学程序；模拟片段教学：说教学程序。2、说课的“说教学程序”：复习铺垫、新授、巩固、综合运用、拓展延伸、小结等。模拟片段教学：一般说“新授”部分。3、说课主要说“为什么这样教”；虚拟片段教学重在“怎样教”。二、模拟片段教学应注意的方面1、要体现师生互动、生生互动的课堂情境。（1）教师的言语表达：要注意教学语言的转化和教学语言的表达。（2）学生的回报交流：直叙、转叙。例：老师，我发现了（直叙）你的意见是你的方法是你认为（转叙）注意：在15分钟里有机的融合着两种交流回报方式，并且不要模仿孩子的声音和动作，只转叙回答内容。2、要关注学生学习方式的转变。如：动手操作、小组合作、同桌互说、自学课本。注意：预设的生活动时间也不应该停顿下来，否则易冷场。3、要体现课堂评价的多元化（1）体现学生之间的互相评价例如：你认为他说的很科学（2）体现教师的评价适时、适当。4、展示板书的科学性和合理性（1）与课堂教学同步（2）要有所选择（3）字体要规范（4）布局要合理注意：板书要和真实课堂大致相同，不可缺。5、不能出现的科学性的错误6、要注意培养学生数学信息的收集、整理和交流的能力重视从情境中发现、导入数学信息。7、体现生提出数学问题的能力师可预设生的多种回答，即可丰富时间又能活跃课堂气氛。8、关注学生方法的多样化、体现生不同的思维方式如：学生不同的解法、不同的理解、不同的表述等，并且要能及时板书。三、不同领域的教学内容应有所侧重1、计算具体情境提出数学问题的能力；板书的巧妙设计：色笔、横线、位置。2、空间与图形教师的演示；学生的动手操作。注意：可将需要生剪贴的成果用简笔画板书。3、统计与概率学生发现数学信息、提出数学问题，解决数学问题的能力。板书不可少。4、解决问题学生发现数学问题、提出数学问题、解决数学问题的能力；体现学生解决问题方法的多样化。四、其他一些问题1、如何开头“各位评委大家好，今天我抽到的题目是人教版，现在开始我的片段教学。”板书课题。2、教学目标要说吗？要有准确的把握才说。（加分点）“关于今天这堂课，我们要解决（教学目标）”3、复习多长时间比较合适复习时间1-2分钟为宜。4、如何小结根据板书小结。“同学们，今天我们学习了什么
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