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数学观摩课心得范文 数学观摩课心得数学观摩课心得体会xx年10月11日至13日我有幸参加在桐城市实验中学举办的“安庆市xx年初中数学青年教师优秀课评比与观摩”活动，观摩了全市各个地区的14位选手的精彩教学，活动中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。 下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。 首先参赛选手对新课程的教学理念的精准把握。 14位选手被分成两组殃分别在两天内进行授课瞪，两天的课题分别是“栏命题与证明”和“全等道三角形”。 这两个课题季从我个人感受觉得均以诉概念性学习和掌握居多米，这类课题都不是很好皱上，掌握不好会使学生酥感觉枯燥无味。 但从听衬课的效果来看，数学学镁科的趣味性和学生自主搬学习的主动性均被充分肾体现和调动了起来，使才我觉得有一种从未踏足整的全新的感觉。 让我学深到了一些新的教学方法良和新的教学理念。 在教趾学中，教师放手让学生娄自主探究解决问题的方伪法，整节课，每位教师洗都很有耐性的对学生进汐行有效的引导，充分体嚣现“教师以学生为主体重，学生是数学学习的主攘人，教师是数学学习的步组织者、引导者和合作植者”的教学理念。 老师宴们的语言精练、丰富，普对学生鼓励性的语言、哈富有亲和力的语言以及朴学习过程中的多种评价冶方式都非常值得我学习苑。 这些参赛教师都十分槐注重从学生的生活曳实际出发，为学生创设檀现实的生活情景，充分蜗发挥学生的主体作用，抑引导现实自主学习、合森作交流的教学模式，让阶人人学有价值的数学，贪不同的人在数学上得到珊不同的发展，体现了新实课程的教学理念。 奄其次对教材内容的熟练占掌握和巧妙运用。 这些蒋参赛教师在教学过程中衍都十分注重教学情境的柴创设，教学目的明确，颗教材运用灵活富有创造库性。 尤其是一些信息的逢搜集和利用，让学生深戍刻体会到数学生宽活并运用与生活，激发篡了学生的学习兴趣，使捧学生们非常乐意参与到衬学习过程之中。 尤其是禾桐城实验中学的方永老制师，为了加深对命题这啮一概念的理解和应用他匀分别请了两组同学当堂果进行男女生大PK，其吊过程是命题接龙和命题贪相互改写。 最终以得分例最高组为胜。 这种课间磺活动的创设极大的调动形了学生学习的欲望，提震高了参与度，使整个教秃学都在轻松愉快的气氛英中度过，教学效果明显晾。 第三参赛教师个庐性的教学手法和较强课恶堂驾驭能力。 在参加优弄质课评比的选手中，他驮们富有激情、活力，有瞩一种个人魅力。 所有参痉赛选手的教学功底过硬奶，板书设计都非常规范瞬美观，他们的语言简洁咒科学到位，语言基本没回有重复，言简意赅，表凛达能力较好。 并且普通羡话较为标准，口齿清晰攻，语速适中，不慢不快患，对于一个问题基本不瑰会重复说第二遍，尽量磐做到语言的精炼简呐洁。 我记得其中安摇庆十七中的刘青老师和兴安庆宜秀区大枫中学的肮王华旗老师，他们给我鹰的感觉是他们不仅仅是址一个普通的教书匠，而崩更像一个演讲家，用充距满哲理和激情，极富鼓窄动性和感染力，用通俗植质朴的语言去传授学生配知识。 通过听课，严我感觉自己欠缺的地方疽太多，在以后的教学中忆我应该要注意以下几个贷方面 1、课堂教矢学的各个环节要完整.尖如新课导入，问题思考凶，重难点讲解，新知巩辉固，当堂检测，课堂小瞻结或学生收获，作业布基置等。 2、新课的珍导入要新颖，要能引人乍入胜。 如问题导入，图熏片导入，情景导入等。 异 3、重难点要突出笛。 讲解重难点要详细、麓清晰，不可累赘。 此环犊节要能展现出自己的特手色。 最好要有联系生活始中的事件进行举例说明汗。 4、要学会利用指学生间的互动，以增加韵学习气氛和兴趣。 如小槽游戏，小组间的辩论赛酱，男女生对决赛等。 箩 5、学会利用多媒体螺教学。 使用多媒体教学叶手段，视频截图、枣实物投影、自拍照片和栏自画图形等幻灯片的恰米当运用，使整个数学课舀堂教学更直观更生动，弧课件用的比较到位，也负比较吸引学生的兴趣，歹促进知识内化，提高课球堂效率。 6、要学膊会实时对学生进行积极境的评价。 课堂中要对学鞠生多鼓励、赞扬、赞赏袖，以增加学生的自信心烛，使学生对学习更加投危入胆识更大。 如“你真潞聪明!”“你讲得很有俺道理!”“说得很不错践。 “你的想象力很丰国富。 “把掌声送给他!曰”等等。 7、教铺学语言要尽量亲和，形卑体语言要丰富准确，表休情要开朗，特别在借班泉上课时，教师一定要注品意走近学生，要能融入贪学生之中，不能远远地处站在讲台上。 有人翁说过这样一句话“教学众永远是一门遗憾的艺术蜒”其实任何一堂课，当颓我们深刻反思时，不免厌总是有一些不足和遗憾液。 我们的教学艺术也正哉是在这不断解决不足和袖遗憾的过程中得到提升瘤。 通过这次观摩活动，雾让我看到了很多新鲜事刮物，对我今后的教学起毛到了很好的督促作用。 腰教坛无边，学海无涯，举在今后的教学中我将深称入的进行思考，把这些拷教学信息内化到自己的抑教学当中，使自己的教憎学更上一层楼。 小学数羌学“数的认识”观摩课验心得体会总结20垛14年10月17到1停8日，我和学校三位数瞳学教师来到成都市西南竖交大学生会堂，参加由神中国教师发展研究中心婆主办的基于课程标准的啸小学数学“数的认识”校教学操作指南研讨会。 绍作为一线教师我很荣幸显能听到以下名师的观摩丸课和讲座。 吴正宪老师勺主报告如何在“数的孪认识中”帮助学生建立逸“数”的概念，并执教塌“分数的初步认识”。 栖杨皎老师执教生活中固的负数，张齐华老师猿百分数的意义，许范卫兵老师分数的认识瞥，沈洋小数的意义鹃单元练习讲评课，陈搐亚明大数的认识，伏讲座在在认数教学中蛛树干培养的数学化思考蛋，最后听了朱国荣老酮师执教的数的认识总呈复习和讲座小学数兼学复习课教学的四个基脐本问题。 这次的学习果让我学到很多老师们宝异贵的教学经验，对“数渗的认识”相关内容的教炸学有了新的认识。 总结吞如下 一、创设情境，槽让学生积极投入学习怨数学研究的是变化中帧不变的规律，数学是不傀断被发现的。 因此，在诊教学过程中，我们要注孺重创设情境，依托情境勋，在情境中让学生学习吊数学、发展数学、体验萧数学的价值。 如在吴正擂宪老师分数的初步认舟识中，她让孩子在和台妈妈一起分蛋糕中认识蛰的分数产生的必要性。 妙和分数的意义，以及实谣用性。 二、学习内木容生活化，使学生感受淘数学与生活的联系演数学源于生活，生活中尤处处有数学。 在我们日猫常生活中充满着许多数戈学知识，在教学时融入诡生活中的数学，使他们贷感到生活与数学密切相湛关的道理，感到数学就溉在身边，对数学产生亲惊切感，激发他们学习数械学、发现数学的热望。 尺借助于学生的生活经验昏，把数学课题用学生熟慎悉的、感兴趣的、贴近义于他们实际生活的素材拆来取代，如学习百谷分数的认识时，张齐充华老师让学生让学生自就己举例身边见到的百分衬数，提高比较、分析、膳抽象和概括等思维能力讥。 引导学生发现、探索肇知识的形成过程。 睿智捷幽默的张老师上课和学箱生们打的火热，把孩子韦们的注意力牢牢的抓过退来，善于发现孩子们细富微的发现，再加以延伸暴拓展始终牢牢抓住本课冤目标，形散而神不散。 谎教学要因为学而教，学袁习程度决定教的高度，巧回归学生，因材施教。 陕 三、学习方式活动化，佃让学生主动获取知识婉活动是学生所喜欢的询学习形式。 创设学生喜愉欢的活动，使其在自由芹、宽松、活跃的学习氛喜围中积极主动地感知、鸥探索、发现数学问题、卑从而创造性地解决问题晌。 吴正宪老师的课堂展孕示的“让学生动手折圆浪片动口说意义衣动脑想方法”的灵懂课蓝堂和生态课堂。 在课堂在中吴老师高度尊重学生涩，对于学生想保留自己蘸创造的21。 吴老师瘩不仅尊重学生的意见，召还能根据错误资源“变扁废为宝”，整个课堂大涯气包容，行云流水，润罗物无声。 让学生自己提瞄出问题，解决问题，在姨具体的情境中感受、理干解数学问题。 四、法课堂上注重以学生为中备心，让学生成为学习的兔主人。 在杨皎老师直上的生活中的负数曳体现了生本课堂。 学生孝习惯良好，生自主提问缝，自主合作，自主思考盈，自主合作，自主分享煞，在思维碰撞中得到应简有的个性发展。 老师真调的实践着参与者，组织秽着，引导者。 是很有个帚性的课堂。 总结所误获，在数学教学中应让睡学生在现实的数学学习松活动中获得理解和发展祈，注意从学生熟悉的生抠活情境出发，创设鲜明喘的问题情境作为学习素小材，吸引他们展开学习氰活动，并从中感受数学躁与生活的密切联系，体驯会数学的意义。 教学中重，遇到一些简单的问题凸，尽量让学生通过自己噎动口、动手、动脑、去炒解决。 教师要鼓励学生吕积极尝试，主动去探索补问题，让每个学生都有裁参与与思考和发表意见束的机会，让每个学生都丈成为数学学习的主人。 稀总之，通过这次学杏习，令我的眼界大开，岛领略了许多优秀老师的杂教学风采，为我的课堂磐教学增加了大量的宝贵邪经验。 对“数的认识”只相关知识内容有了框架彬性的了解。 注重“数线秘模型”的重要作用。 希蝎望今后类似的活动还能掐有机会参加，我会将学玄到的经验运用到自己的半课堂教学中，不断提高鳞自己的教学水平。 数学帜观摩课心得体会今渔年研修中我共观摩了六协节课例，那些年轻教师赐精湛的教学艺术给我留栏下了深刻的印象，令我铀感受颇深,受益匪浅，腮同时也带给我深深的思喇考。 下面就这次的听课法谈一谈自己的点滴体会中。 1、在教学中，粥教师放手让学生自主探柠究解决问题的方法，整鸥节课，每位教师都很有劲耐性的对学生进行有效憾的引导，充分体现“教由师以学生为主体，学生痒是数学学习的主人，教宿师是数学学习的组织者酝、引导者和合作者”的瑶教学理念。 2、其贴次对教材内容的熟练掌肾握和巧妙运用。 在教学岛过程中都十分注重教学疆情境的创设，教学目的危明确，教材运用灵活富包有创造性。 尤其是一些衍信息的搜集和利用，让娃学生深刻体会到数学来燃源于生活并运用与生活涛，激发了学生的学习兴浦趣，使学生们非常乐意垣参与到学习过程之中。 兆尤其是济南明湖中学的掺王贞老师，为了加深对喉三角形概念的理解和应织用她搜集了大量材料，僻极大的调动了学生学习涣的欲望，提高了参与度犹，使整个教学都在轻松俭愉快的气氛中度过，教酱学效果明显。 3、终教师个性的教学手法和市较强课堂驾驭能力。 他峙们富有激情、活力，有厨一种个人魅力。 板书设樱计都非常规范美观，他蠢们的语言简洁科学到位曰，语言基本没有重复，恍言简意赅，表达能力较赊好。 并且普通话较为标炙准，口齿清晰，语速适迅中，不慢不快，对于一营个问题基本不会重复说勤第二遍，尽量做到语言效的精炼简洁。 我记得其楷中济南燕山的王燕群老师，他们给我的感觉厌是他们不仅仅是一个普番通的教书匠，而更像一嚎个演讲家，用充满哲理匆和激情，极富鼓动性和毛感染力，用通俗质朴的般语言去传授学生知识。 幼通过听课，我感觉庆自己欠缺的地方太多，邑在以后的教学中我应该政要注意以下几个方面剿 1、课堂教学的各闸个环节要完整.如新课俐导入，问题思考，重难辉点讲解，新知巩固，当珍堂检测，课堂小结或学快生收获，作业布置等。 碱 2、新课的导入要勉新颖，要能引人入胜。 夷如问题导入，图片导入伟，情景导入等。 3蜒、重难点要突出。 讲解域重难点要详细、清晰，招不可累赘。 此环节要能厘展现出自己的特色。 最啃好要有联系生活中的事彪件进行举例说明。 率 4、要学会利用学生间委的互动，以增加学习气烷氛和兴趣。 如小游戏，烂小组间的辩论赛，男女扯生对决赛等。 5、茶学会利用多媒体教学。 烛使用多媒体教学手段，氢视频截图、实物投影、唇自拍照片和自画图形等凛幻灯片的恰当运用，使肩整个数学课堂教学更直避观更生动，课件用的比怒较到位，也比较吸引学寨生的兴趣，促进知识内奸化，提高课堂效率。 拯 6、要学会实时对学换生进行积极的评价。 课捎堂中要对学生多鼓励、肋赞扬、赞赏，以增加学仆生的自信心，使学生对淫学习更加投入胆识更大湾。 如“你真聪明!”“浅你讲得很有道理!”“玲说得很不错。 “你的识想象力很丰富。 “把掌回声送给他!”等等。 令有人说过这样一句话“堕教学永远是一门遗憾的啸艺术”其实任何一堂课狰，当我们深刻反思时，讹不免总是有一些不足和惭遗憾。 我们的教学艺术迎也正是在这不断解决不驳足和遗憾的过程中得到智提升。 通过这次观摩活多动，让我看到了很多新祈鲜事物，对我今后的教率学起到了很好的督促作某用。 教坛无边，学海无狙涯，在今后的教学中我翻将深入的进行思考，把辙这些教学信息内化到自尘己的教学当中，使自己带的教学更上一层楼。 数曰学观摩课心得体会低12月11日，我有幸移在湾子参加了数学名师耘教学观摩课活动。 几位磅名师用他们独特的教学羌艺术给我们呈现了一节恒节精彩纷呈的课堂，使匙我陶醉在他们教学艺术沼的旋律之中，引领我们隧朝着课堂教学所蕴涵的疆教学理念进行深层次的寅思考。 下面我就结合实狄际来谈谈自己的一些体厄会。 一、注重与学惦生沟通，拉近教师与学管生的距离感课前教龚师同学生交流，让学生戎的身心愉悦，以饱满的键热情，亢奋的斗志投入袒新授学习这一点值得学金习。 每位教师上课前都宣与学生交流教材以外的凿话题，比如你知道老匆师叫什么，你了解老师邮多少等话题，以示缓解桥学生的紧张感，为学生枯在课堂上正常的思考问诵题、解决问题搭好桥、挥铺好路。 二、结合育教材，创设有效的情境允，真正为教学服务突每一位上课的老师都能麻根据小学生的特点为学畜生创设充满趣味的学习逊情景，充分发挥学生的用主体作用，以激发他们考的学习兴趣。 注重从学扦生的生活实际出发，引臼导学生自主学习、合作彻交流的教学模式，让人雄人学有价值的数学，不保同的人在数学上得到不疟同的发展，体现了新课至程的教学理念。 三吗、学习方式生活化、艺瀑术化，使学生感受数学邢与生活的联系数学源于壕生活，生活中处处有数所学。 在我们日常生活中爵充满着许多数学知识，查在教学时融入生活中的蛙数学，使他们感到生活刚与数学密切相关的道理朽，感到数学就在身边，誉对数学产生亲切感，激淡发他们学习数学、神发现数学的愿望。 借助芦于学生的生活经验，把榆数学课题用学生熟悉的爽、感兴趣的、贴近于他愧们实际生活的素材来取新代。 四、学习方式活动撂化，让学生主动获取知沸识活动是学生所喜曾欢的学习形式。 创设学减生喜欢的活动，使其在铀自由、放松、活跃的学侵习氛围中积极主动地感孔知、探究、发现数学问予题、从而创造性地解决瞩问题。 有的教师把学生助分成几组，以便于学生员交流讨论，提高学生解哦决问题的能力。 在断这些观摩课当中，我看二到的是老师与学生真实特的交流，不再是单纯的旱教师教、学生学，而是狐一个统一体。 每一位老见师都放手让学生自主探穴究解决问题，教学中遇郁到一些简单的问题，就齐让学生自己通过动口、悉动手、动脑去解决，为沏学生提供了自由发挥，邮处理问题的空间，并且蛰老师不断鼓励学生积极港尝试，主动去探索问题甚，让每个学生都有参与昭思考和发表意见的机会衅，让每位学生都成为数订学学习的主人。 对于学掳生一时想不出来的问题汤，每一位教师都很有耐颜性的对学生进行有效的砂引导，充分体现“教师秧以学生为主体，学生是助数学学习的主人，教师师是数学学习的组织者、腔引导者和合作者”的教嘎学理念。 五、坚定了自帐己的几个认识。 合惠理使用教材，大胆选取淆学生身边的素材充实课觅堂，能更好的体现数学玖的生活化。 信息窗闽信息的收集与问题提出吱的操作策略。 以前我就乙提倡教师引导学生观察吏信息窗收集信息，提出沈问题。 除了科学引导，千适时激励外教师要价重视板书的作用。 要把下信息窗中的主信息、主武问题板书在黑板上浴，形成一个完整的传统仪样的文字应用题模式，忧引导学时理解图意。 这秩次听课找到了这样的佐戏证，且效果很好。 莎探究与渗透的关系怎样秆更合理？数学课需要探冤究，但绝不是最原始的汰经历，这种探究需要教垛师适时的铺垫引导。 如女果坎过大，沟过深，教持师就要帮学生找一梯子趋，放一小船，引导学生几思考的方向，从而达到膳成功的彼岸。 从外省老记师的讲课中体会较深华兄。 总之，通过这次褐学习，令我的眼界大开柔，领略了许多优秀老师樟的教学风采，为我的课娜堂教学增加了大量的宝概贵经验。 希望今后类似经的活动还能有机会参加妒，我会将学到的经验运音用到自己的课堂教学中寻，不断提高自己的教学也水平。 小学数学名矫师大讲堂听课心得体会官xx年3月29日因-3月30日，作为一购名新教师，我有幸参加郁了全国名家名师大讲堂聊活动。 从这次活动中我填真是受益匪浅，感触良狼多。 首先真的是要感谢郁学校能给我这次听课的眼机会，也感谢举办这次秩活动的主办方能举办一窍个这么有利于我们教师披学习的活动。 这两袁天的时间安排得很满，窑我们分别观摩了徐长青躇、刘松、朱德江、牛献凋礼四位小学数学名师的粕课，并聆听了他们的讲隐座。 名师们轻松、幽默澜的教学艺术和教学风格鸦，深受学生喜爱。 名师哑课堂教学的生活化,艺喝术化，专家的风采，让琵人叹为观止，让我大开摄眼界，学到了许多教学搬方法和经验，直面小学谭数学教学的专家，使我签深感我在教学中和名师绪之间的差距。 听这公四位老师的课真是一种裔享受，这已经不单单是号课堂了，他真是一种艺垣术的展现。 教师教的艺础术和以学生为主体的课蓟堂教学使人触动，使学月生学在其中，乐子其中罗。 徐老师平易近人拨，在课堂教学中用幽默赞的语言拉近了师生距离惯，真正为学生营造轻松莉的学习环境，不时引来惯孩子们和台下老师阵阵兄的笑声。 徐老师在课堂颈上充分利用了师生互动儡、生生互动，让学生在剑不断的思维碰撞中获得添了知识，把本来很枯燥铜的数学内容一下子变得眼简单起来，让学生的探树究积极性一下子调动起乡来，造就了生机勃勃的矣课堂。 在徐老师上课期氏间我好几次都热泪盈眶氮，我真的是被学生们的竿智慧和发散的思维所感觉动，而每当此时所有老刹师都会给予他们热烈的豹掌声。 而在下课时雀学生们还沉浸在其中久递久不愿离去，就连我也啊好久回不过神来，我才灵体会到什么叫艺术和享秸受。 徐老师的报告若也非常精彩，他提出了胰十几个观点，每一个观迹点都直击我的内心，其软中“深度的课堂，不应若该改是难度的课堂，应页该是有思维延展度的课筒堂”“既要教给学生看已得见的知识，又要教给咆学生看不见的知识，只崭有看不见的知识才是学犁生能带走的知识”“敢猛于让学生把错误发生在伦课堂.”，撩这些观点让我意识到之男前自己的教学是多么肤柿浅，让我开始重新审视音在数学课中我该给予孩与子们什么，哪些东西才饮是对他们永生都有用的躬，该怎样才能使学生学径会学习，学会思考，怎茵样才能使他们知识系统镁化。 这些还有待于我自渡己继努力探索，但是我唁现在知道，我应该充分耀相信孩子，用尊重的思粱想对待孩子的思维。 真晕是听君一席话“胜读十姻年书”。 刘松老师誊的课与徐长青老师钱老僳师是有不同点的，刘松浸老师的课更注重了挖掘圆知识的深度，教会学生葱自己学会提出问题、思瘪考问题、解决问题，他护让学生明白了数学知识银的作用，更是值得我去出深刻的反思上数学课的蜀意义。 刘老师的讲哩座基于学生经验的有矩效教学设计中说到，隧教师在课堂上要做到三寝教三不教。 三教是容易侄混淆的地方要教，容易强错的地方要教，学生想上不到的地方要教；三不斤教是，学生已经会了的知不教，学生能自己学会色的不教，学生怎么也学氖不会的不要教。 “教育终错了的儿童离智慧更远记”，更是戳疼了我的内椰心，我更加了解我们教峙师在社会中的作用是多佃么的重要，我们自己的博失误可能毁掉的就芝是一个孩子，甚至是一蛹个家庭，更远至于祖国掇的未来。 所以我们应该告像刘松老师说的那样“渔只有不断学习的人，才熏能教别人”。 朱德倪江老师从七巧板引入了疚图形的运动这节课封，环环相扣，步步深入执，充分调动了学生的积屠极性主动性，尤其最后魂的游戏让学生不仅在玩谊