沪教版2020届九年级下学期语文第二次调研考试试卷D卷.doc

沪教版2020届九年级下学期语文第二次调研考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 差异（ch） 墓畔（bn） 整片大地（zhn）B . 舵手（du） 吟诵（yn） 长夜漫漫（mn）C . 寂寞（j） 霜风（shun） 房舍如舟（sh）D . 卧听（w） 海涛（to） 一束山茶（s）2. （2分）下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A . “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B . 重要的书必须反复读，每读一次都会觉得开卷有益。C . 在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇晃，难以忘怀。D . 鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲 ， 驰下山来，犹如天崩地裂之势。3. （2分）下列语句中，没有语病且句意明确的一项是（ ） A . 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。B . 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。C . 学校组织防震逃生演练活动，是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。D . 在阅读文学名著的过程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真谛。4. （2分）将下列语句依次填入横线处，语意连贯的一项是（ ） 第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。_此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，所以也就没有泪水。A . B . C . D . 5. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） _。_；_；_。不堪回首，仿佛回首时，一方令人心中一惊的朱红印记还如此鲜明。回头时，漫天花瓣如雪花飞舞回头时，水渠里满满都是飘落的樱花回头滋花落奄风中、水中，化为乌有总是切不断的牵挂、爱恨，像一次一次的回头A . B . C . D . 二、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)6. （4分）阅读诗歌，回答问题。 早发宗泽伞幄垂垂马踏沙，水长山远路多花。眼中形势胸中策 ， 缓步徐行静不哗。【注】（宗泽）南宋抗金名将，义乌人。（伞幄）古代高级官员出行时的仪仗。幄，伞边布幔。（垂垂）飘挂状。（策）策略。（1）这首诗写宗泽率领自己的军队于清晨出发，去进行一次军事活动的情景。全诗突出了一个“_”字（用诗中的一个字回答） （2）结合诗句，说说宗泽是一位怎样的大将。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分）阅读文言文，回答问题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪（淫）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀（曜），山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，其意盖有在矣。【注】负：依仗。贻：遗留。规：劝诫。（1）解释下面句子中划线词的意思。 此则岳阳楼之大观也_连月不开_至若春和景明_子京忽以书抵文正_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 不以物喜，不以己悲。愤郁颇见辞色。（3）下列说法不正确的一项是（ ） A . 选文第段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。B . 选文第段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。C . 选文第、段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。D . 选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。（4）从【甲】文可以看出，范仲淹具有_品质。从【乙】文可以看出范仲淹对滕子京的态度是_（文中原话），滕子京是一个_的人。 四、 句子默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文默写。 （1）所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，_。（诗经） （2）无言独上西楼，月如钩，_。（李煜相见欢） （3）行路难中，诗人借用典故表达自己渴望遇到明君并被重用的句子是：_，_。 （4）与朱元思书中，吴均用比喻描写江流汹涌的句子是：_，_。 （5）默写李商隐无题的颔联和颈联。 相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟股勤为探看。五、 现代文阅读 (共2题；共46分)9. （21分）阅读下文，完成后面小题后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的刑法，有一页没一页的翻着。我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩，他也是经常应景似的一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”我又惊讶又好笑，随着老李附和道：“现在的年轻人啊”。一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。”“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。“那地方就在茫崖。听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”（选自新华文摘2016年第13期，有删改）（1）文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。_被迫备考律师继续备考律师_（2）品析第自然段划线语句的表达效果。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的刑法，有一页没一页的翻着。（3）第段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生？ （4）联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？ （5）小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？ 10. （25分）阅读下面的文章，完成小题。 儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼，父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概十四岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一抖，差一点儿把他整个人拖倒了，老线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次，两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了。即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧地抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远外的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”（1）小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。 拉据战_与鱼周旋_捕鱼成功（2）在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写。请从文章A，B，C，D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。 （3）小男孩为什么能成功钓到王鲑？ （4）“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”有什么作用？ （5）结合自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。 六、 综合性学习 (共1题；共5分)11. （5分）班里的小宁同学学习成绩优异，志向远大，一心想报考北京大学医学院，毕业后做一个好医生。可是小宁平时在班上不愿意做值日工作，班主任找他谈话，小宁却说：“一是学习紧张，没时间值日；二是扫地擦黑板等细碎小事，对我实现理想也没有帮助。”请你好好地劝说小宁，让他转变想法。（不超过150字） 七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文 借我十年借我亡命天涯的勇敢借我说得出口的旦旦誓言借我孤绝如初见借我不惧碾压的鲜活借我生猛与莽撞不问明天借我一束光 照亮黯淡借我笑颜灿烂如春天借我杀死庸碌的情怀借我纵容的悲怆与哭喊借我怦然心动如往昔借我安适的清晨与傍晚读着谢春花演唱的歌曲借我的歌词，你是否也产生了共鸣，想到了许多？那就请你以借我为题，发挥联想与想象，写一写自己的小心思吧。要求：自定文体（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现