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人教版小学数学二年级下册 库伦旗回民小学 第三单元 图形与运动 回民小学 主要内容 回民小学 一 说课标 1 单元的课程目标 回民小学 课标总目标 回民小学 学段目标 回民小学 一 说课标 2 单元的课程内容 回民小学 图形与几何领域 第二学段 回民小学 长方体和正方体 单元目标 回民小学 二 说教材 1 教材的编写特点 回民小学 长方体和正方体 编写特点 回民小学 编写特点 长方体和正方体 回民小学 编写特点 长方体和正方体 回民小学 重视对概念的理解 编写特点 长方体和正方体 回民小学 重视对概念的理解 编写特点 长方体和正方体 回民小学 长方体和正方体 不同版本的对比 图形认识 回民小学 长方体和正方体 不同版本的对比 表面积 回民小学 不同版本的对比 长方体和正方体 回民小学 二 说教材 2 单元的编写体例 回民小学 长方体和正方体 回民小学 长方体和正方体 情境主题图 回民小学 长方体和正方体 情境主题图 自主探究部分 回民小学 长方体和正方体 情境主题图 自主探究部分 练习题 回民小学 综合实践 长方体和正方体 回民小学 北师大版 长方体和正方体 回民小学 北师大版 长方体和正方体 回民小学 北师大版 长方体和正方体 回民小学 北师大版 长方体和正方体 回民小学 二 说教材 3 内容结构 回民小学 平面图形 立体图形 长方体和正方体 拓展 回民小学 长方体和正方体 内容结构 回民小学 二 说教材 4 立体整合 回民小学 横向整合 五年级下册 重点内容 回民小学 纵向整合 难点 回民小学 三 说建议 1 教学建议 回民小学 长方体和正方体 教学建议 新课标 指出 学生掌握数学知识 不能依赖死记硬背 应注重数学知识与学生生活经验的联系 通过观察和动手实践 探究新知 回民小学 长方体和正方体 教学建议 回民小学 长 cm宽 cm高 cm体积 cm 43112 32212 121112 62112 3 回民小学 长方体和正方体 教学建议 回民小学 长方体和正方体 教学建议 回民小学 长方体和正方体 教学建议 联系 计算方法相同 区别 意义不同 度量方法不同 计量单位也不同 回民小学 长方体和正方体 教学建议 回民小学 长方体和正方体 教学建议 简单公式的考察 联系生活 公式的逆运用 回民小学 三 说建议 2 评价建议 回民小学 新课标 既要关注学生知识与技能的理解和掌握 更要关注他们情感与态度的形成与发展 评价建议 回民小学 对于 2011版新课标 中关于 评价主体多元化 评价方式多样化 的落实 采用小组合作的方式 A B C D 回民小学 评价建议 回民小学 评价建议 对学生学习情况的评价应注意多种评价形式相结合 不光要有师生评价 还要有生生评价 生师评价 回民小学 三 说建议 3 课程资源的开发建议 回民小学 新课标 数学教学过程中要恰当地使用数学课程资源 提升课堂教学质量 课程资源的开发与利用 回民小学 课程资源的开发与利用 回民小学 长方体的体积 长 宽 高 棱长 棱长 棱长 棱长 棱长 棱长 正 回民小学 棱长 棱长 棱长 a a 通过图形的变化感受变化过程 体会正方体是特殊的长方体 理解体积公式 回民小学 课程资源的开发与利用 实践活动 回民小学 课程