校本培训工作计划.2013_2014(下).doc

校本培训工作计划2013-2014（下）为了认真落实六盘山镇中心校本学期校工作要点，努力提高教学质量，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面所起的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，努力办好人民满意教育。就我校校本培训工作本学期计划如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。二、基本要求 （一）全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。（二）在教育主管部门的领导和镇教委指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。（三）坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。（四）面向全体教师，每位教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于12学时。（五）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。三、培训内容校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。（一）校本培训“规定内容”1专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。2专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。3专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教研、信息技术等方面的专题培训。（二）校本培训“自定内容”（1）网络培训充分利用模式二电脑，实施校本教研与网络学习相结合的培训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体。把远程培训、“三课”活动纳入校本培训体系中，使校本培训向系统化、规范化发展。同时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习工作中来，使之更加丰满有肉。 （2）合作读书读教育名著，促专业成长。结合素质年活动精神，本学期要切实开展读好书活动，并在校园网上开辟在线研讨等交流活动。（3）班主任培训 为进一步落实“小学班主任全员培训计划”的精神，我校上学期有1位教师参加国家级班主任远程培训班，本学期要求参训教师加大力度，提高效率，同时将培训所获，与全体教师交流共享。（4）基本功修炼“三笔一话”是教师基本功，要求中青年教师有相应的培训记录或作业。学校要组织教师进行“师功比武”，含学科技能比赛、书法演说比赛、语文教师写作比赛、数学教师数学竞赛等等。四、培训形式以教师发展为本，以温州市立项课题为载体，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。必要时，“走出去、引进来” ，分类受训、按需施教。 以教研活动为主阵地，采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评。以教导处安排的教研活动为平台，采取专题研讨、讲座交流、观摩互动、教学比武、成果展示。以自觉性、持久性、习惯性的个人自主培训为最高境界，采取网络研修、课题研究、教育教学创作。 五、保障措施（一）建立和完善校本培训督导机制，校长作为校本培训成败的第一责任人。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。（二）教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学期必须取得12学时。（三）学