三年级上册校本教案.doc

校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第一课 做一个文明的观众课型新授教学目标及要求1、 让学生知道在公共场所应该替别人着想。2、 让学生懂得如何做才是一个懂文明讲礼貌的好孩子。教学媒体教 学 过 程1、 导入教师讲兰兰和去电影院看电影的小片段。2、 小组讨论：谁做的对，为什么？3、 每小组选一名代表进行交流，汇报。4、 教师小结：我们都认为兰兰做的对，而且同学们也谈了很多做的对的理由，那么在公共场所我们又该怎么做呢？5、 小组讨论。6、 小组代表汇报。7、 教师小结：同学们说的都非常好，现在请你们把具体的做法写下来，我们再进行交流，看谁做的更好。8、 交流。9、 小结：希望同学们能够按我们所说的，所写的去做，争做一个文明的观众。校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第二课 保护我们的校园环境课型新授教学目标及要求通过说一说，培养学生保护校园环境的意识教 学 过 程 1、谈话，我们的校园这么美，我们该怎样保护它2、学生先说一说3、小结（1）爱护花草树木，不折枝摘花。（2）保护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、塑料袋、果核等，不乱涂乱画。（3）看到破坏环境的行为要制止。校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第三课 生活中常见的污染课型新授教学目标及要求学生了解生活中常见的污染及应该采取什么措施避免教 学 过 程1、说说你所见到的污染（1）水污染（水体浑浊、变色、臭味）（2）空气污染（烟、汽车尾气）（3）农药污染2、补充（1）噪声污染（2）光污染3、我们生活的环境受到了严重的污染，我该怎么办？校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第四课 我的偶像课型新授教学目标及要求1、 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教学准备收集名人头像教 学 过 程一、 提问导入：1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、 板书课题：一、我的偶像二、 新课：1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、 小组汇报讨论结果。4、 教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、 小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第五课、校园安全搜查线课型新授教学目标及要求1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护意识。教学媒体教 学 过 程 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、 新课：1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计： 2、校园安全搜查线 校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第六课、意外受伤的原因课型新授教学目标及要求1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教学媒体教 学 过 程 一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。 三、板书设计：3、意外受伤的原因 校本课程教案 授课时间 月 日教学内容第七课 、我们的生活离不开水课型新授教学目标及要求1了解水在生活中的重要作用，懂得我们的生活离不开水。2提高学生的观察、调查、交流等技能。3形成保护水的意识。教学媒体水的声音录音教 学 过 程 （一）激趣导入1师：今天，我请来了一位大家非常熟悉的老朋友来参加咱们的活动，你们猜猜它是谁？（播放课件：水姑娘画面并配有流水的声音）生：水。教师板书：水。2师：你怎么猜到的？生：根据图画、声音、谜语。3师：水非常调皮，要和同学们捉迷藏，它就藏在我们的身边，同学们找找看。谁找到了？生：暖气中有水，水壶中有水，盆花中有水，鱼缸中有水，水盆中有水4师：我们现在喝的、用的都是什么水？生：地下水。（二）学生活动1师：我们班的同学也很关注水，课下我们分组从不同角度调查了水的用途，各小组总结一下你们组的调查情况。学生分组谈论、交流，教师巡视。2师：今天我们用号球来决定介绍的顺序，每组派一名代表来抽取号球。学生抽取号球。3各组按号球的顺序依次介绍。A组：生活中离不开水（以图画的形式，画出生活中用水的情景，制成手抄报展示）。B组：休闲娱乐离不开水（表演汇报各种娱乐项目：游泳、跳水、滑冰等）。C组：工农业离不开水（收集图书资料：农田灌溉、造纸工厂、养殖业等）。D组：对比实验：植物离不开水（介绍实验过程及结果：学生一周前种下两个白菜头，分别命名白菜1、白菜2，共同种植，当发芽后一棵白菜停止浇水，对比观察变化，进行记录）。E组：城市建设离不开水（收集图片、照片：津河变化、小区美化、喷泉、水幕电影）。F组：其他方面离不开水（灭火、吉尼斯挑战生存记录、香水、海水晒盐等）。师生用不同形式进行评价（自评、师评、生评），奖励“小水滴”。4师：听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？生：我们的生活时时处处要用到水，离不开水。教师板书：我们的生活离不开水。（三）活动感悟 1师：2003年11月3日湖南衡阳市发生了重大火灾，在坍塌事故中只有一名消防战士幸存。当救援队发现他时，他已在废墟中待了整整27个小时。救援队拿来了三件他急需的物品：氧气、黑布和水，问他最想要什么时，他选择了水，他接过水将它一饮而尽。但由于他长时间脱水，导致肾功能衰竭，对他的身体造成了终身的影响。这件事再次证明了我们时时刻刻都离不开水。2师：让我们设想一下：如果没有水，我们的生活会变成什么样子?（电脑出示问题）生：没有水，植物都会死亡；没有水人们不能洗衣、做饭，不能生存3师：同学们说得都对，让我们一起来看一看。（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲畜死亡）4总结提升：由此可见水是生命之源。教师板书：水是生命之源。5在生活中有哪些缺水的地区？师：甘肃是我国西部一个严重缺水的地区，那里贫困、落后，我们学校有一名教师作为援助西部教育的使者，在那里生活了两年，有亲身体验，让我们一起来欢迎他。6教师谈体会，学生现场采访。电脑播放甘肃地区缺水资料，教师介绍。学生现场提问，教师解答。 （四）提升、引发1师：今天的活动对你有什么启示？生：应该保护水、节约用水、珍惜水资源教师板书：保护水、节