心得及家长会范文.docVIP

心得及家长会范文 八年级上学期期中家长会发言稿xx-11-14尊敬的各位家长上午好！很高兴因为孩子，我们又走到了一起。 召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。 首先我要谈的是班级学生现状。 本班同学在学习氛围上总体是好的。 主要呈现这样的特点 1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓； 2、课堂听讲认真，作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、上交作业； 3、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作业比较及时。 此外，常规上取得了一定的进步 （1）、能及时到校，基本杜绝了迟到现象； （2）、到校后收交作业速度较快，并能在课代表或老师带领下进入读书态；不足之处在于在学习态度和结果上两极分化现象比较严重。 以李民风等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真，学习主动积极，学习效率高。 班上也有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，作业马虎，少做、不做作业现象时有发生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。 二、期中成绩汇报在本班同学和老师的努力下，我们班也取得了相应的成绩。 （一）应该说，检测是手段，不是目的。 我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。 （二）存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异 1、学生习惯有差异 2、重视程度有差异 3、学习效率有差异。 4、学习方法的差异 5、学科之间不平衡，有偏科现象。 三、我的教育教学思想不管我教的学生是几年级，是什么样层次的学生，我始终要向他们传递这样一个观念做人第一，学习第二。 我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。 一撇，表示人品；一捺是表示学问。 要做好这个人，诚信是首要。 我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。 可学校没小事，件件是大事。 这是教育人的事情，得从小事情抓起。 否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。 我想，其中的原因就在于此。 ）对待孩子犯错说谎我习惯上是给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。 这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程。 家长也不妨试试，但是一定注意坚持原则。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。 对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习搞好。 四、需要各位配合的几个方面。 1、帮助培养孩子的责任心。 2、培养孩子养成良好的学习习惯抓紧时间不拖欠。 想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述。 希望在今后的工作中我们能有更多的交流机会，面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧！今天我要讲的就是这些，谢谢大家。 教学心得在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。 要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。 此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。 一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。 学生学知识是为了用知识。 但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。 因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。 使大家都能深深感受到人人学有用的数学的新理念。 经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变学数学为用数学。 二、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。 因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。 三、重视学习环境在教学过程中的作用。 通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。 和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。 教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。 四、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。 在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。 交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。 例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。 这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。 五、重视学习方法在教学过程中的推动作用通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力。 教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。 在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。 教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。 通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。 六、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。 教学心得记初二半年来在学习数学方面的心得体会与感悟转瞬即逝，太快了！开学就升初三了，经过初二半年的学习与体会，我觉得数学其实并不难学，最主要的是理解，而数学题是一环套一环的，需要一步一步认真去融会贯通，如果中途部分有些卡壳，那么整个数学题解起来会非常吃力，为此，我总结了一下几点。 1、抓住上课时间。 认真听讲，不要在课堂上钻牛角尖，跟进老师思路，不要溜号，认真做练习。 2、抓紧课后时间。 课后，也是一个很主要的环节，如果这一环节缺少的话，那么整个数学成绩也只是原地踏步，事倍功半，我们可以买一本同步练习册，课后也就那么点儿题，最好买有答案的练习册，如果纯粹是抄答案的话，那还不如不买。 然后同步做题，据我了解，每次同步的题不是很多，做完之后根据答案，看看自己做题的结果，如果执意认为自己做的对，那答案也有出错的时候啊！于是，这个时候，就应该把不懂得，上课钻牛角尖的问题拿去问老师。 3、保留每次考卷。 有的同学每次考完试后，就会把试卷抛到九霄云外，视之不理，这可以说是数学考试成绩总是上不去的一大重要原因。 其实，很简单，我们应该把每次考试后的试卷留下来，然后装订成册，整整齐齐归置到一起，然后每次考完试后把自己的试卷好好钻研钻研，什么题做错了，那么问题就出在这一环节上，我们应该清楚错题的类型，然后专攻这一类型的题，相信这样坚持下来，数学成绩一定会大幅度上升，甚至事半功倍的。 4、考试时认真读题，不忽略一个标点。 这一标题，也是经常