226_(人教新课标)一年级语文上册教案 操场上.doc

操场上教学目标1知识目标认识14个生字，会写八、入、大、天4个字，认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。2能力目标能正确，流利地朗读课文。3情感目标有积极参加体育活动的意愿。教学重点、难点1教学重点：学会14个生字，4个偏旁，会写4个生字。2难点：能记住这些生字。教学方法讨论法 游戏法教学准备1生字卡片，偏旁卡片。2颜料（色彩笔）。教学时间 2课时。第一课时教学目标1学会打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9个生字。2学会并写八、八两个生字。教学过程一、揭示课题，启发谈话1课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问答贴出词语卡片。2看图，说说课间还可以开展哪些活动（从图中找出刚才不同的活动）。二、自读词语和儿歌1小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2检查词语读音，做“登山”游戏。教师抢答，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。检查儿歌读音，竞赛“课选金嗓子”小组派代表读儿歌，看谁读得最好。三、学习词语中的生字1复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。2找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。3小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字。5找一找生词中带“足字旁 ”的字，说说你怎样记住它们。6小组讨论；为什么这些字都有“足字旁”字旁？（都是脚的动作）四、巩固练习1连一连，读一读。拔 打 拍 跳 踢皮球 排球 足球 皮筋 河2找朋友。把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。五、学习写字1指导写好“撇”的笔画。2比较“八和入”的异同，同：都是撇低捺高。异：“八”起笔分开，八是起笔合拢的。3教师范写，学生描红练习，教师巡视指导相机指导。第二课时教学目标1复习上节课学过的生字。2学习本课的生字，响、课、真、身、体。3会写“大、天”两个字。教学过程一、复习1开火车读词卡。2用“打、球、指、跳、高、步、足”组词。二、学习儿歌1学习儿歌中的生字。（1）自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。（2）检查生字学习情况。响学习“口”旁。课学习“言字旁”。真注意“八”与“入”的不同。身与真的上半部分比较。体单人旁，学习偏旁“单人旁”。（3）用生字口头组词。（4）做“接龙”游戏，说说带“足字旁、口字旁、单人旁、提手旁”的字。（学生说学生写。学生说，教师写。）2指导朗读儿歌。（1）借助拼音读正确，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。（2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读个别读评议。（3）指导背诵。A小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。B交流，哪一具小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？C集体背、个别背。三、扩展活动（1）课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。（2）把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。四、学习写字1比较“大”、“天”的异同。2仔细观察，大天两个字，与八、入两个字的“撇”有什么不同。3在书上的田字格中描一描。4教师范写。5请四位同