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文档简介
1 4有理数的加减 第一课时有理数的加法 1 如果向东走5米记作 5米 那么向西走3米记作 2 比较下列各组数绝对值哪个大 1 22与15 2 与 3米 1 掌握有理数的加法法则 理解有理数加法的意义 能准确进行有理数的加法运算 2 经历探索有理数加法法则的过程 深刻理解数形结合思想 由特殊到一般 由具体到抽象地认识规律 培养学生动手 发现 分类 比较的能力 1012345678 4 2 6 4 2 6 1 如果规定向东为正 向西为负 那么一个人向东走4米 再向东走2米 两次一共向东走了多少米 8 7 6 5 4 3 2 101 4 2 2 4 6 6 2 如果一个人向西走2米 再向西走4米 那么两次一共向西走了多少米 3 如果一个人向西走2米 再向东走4米 两次运动后 这个人从起点向东走了多少米 4 2 2 10123456 4 2 2 4 如果一个人向东走3米 再向西走5米 那么两次运动后 这个人从起点向西走了多少米 3 5 2 3 2 101234 3 5 2 5 如果一个人向东走5米 再向西走5米 那么两次运动后 这个人从起点一共向东走了多少米 5 5 0 10123456 5 5 6 如果一个人向西走5米 再向东走0米 那么两次运动后 这个人从起点一共向西走了多少米 5 0 5 5 4 3 2 101 5 0 认真观察刚才的结论 你发现了什么 1 4 2 62 2 4 63 4 2 24 3 5 25 5 5 06 5 0 5 同号两数相加 异号两数相加 一数和零相加 1 同号两数相加 取与加数相同的符号 并把绝对值相加 2 异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两个数相加得0 3 一个数与0相加 仍得这个数 有理数加法法则 注意 1 确定和的符号 2 确定和的绝对值 1 7 6 2 5 9 3 4 10 5 21 5 探究1 计算 合作探究 探究2 计算 1 7 5 7 5 2 3 5 0 课堂展示 不进行计算 请大家确定下列式子的符号 并说明理由 1 0 9 2 4 7 3 9 3 4 6 4 8 8 达标检测 1 33 8 2 0 9 1 5 3 6 0 4 15 22 6 4 4 2 注意异号绝对值不等的两数相加 1 确定和的符号 2 确定和的绝对值 写出所得和 1 有理数的加法法则 1 同号两数相加 取与加数相同的符号 并把绝对值相加 2 异号两数相加 绝对值相等时和为0 绝对值不相等时 取绝对值较大的加数的符号 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 3 一个数与0相加 仍得这个数 能力提升 已知 a 8
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