抒情：也说好老师.doc

也说好老师郑敦涛 在你人生的路上， 如果有音乐相伴， 那么，你会是快乐的； 如果你又遇上一位好老师的话， 那么，你会是幸福的。 题记 曾经读过羊城晚报上的一则民国往事：那是发生在重庆南开中学的一次考试，当时有个学生，叫谢邦敏，严重偏科，虽极有文学才华，但数、理、化成绩很是糟糕。1941年，谢邦敏即将毕业，参加毕业考试，当考到物理一科时，卷子发下来，他发现自己几乎一道也不会做，就索性交了白卷，但他在试卷上赋词鹧鸪天一首：“晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。题未算，意已昏，下周再把电磁温。今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。”这首词，不但有一种玩世不恭的调侃味道，而且还为自己交白卷进行了辩解，可想而知，如果让一般的批卷老师看到，会气成什么样！ 幸运的是，当时负责给谢邦敏判卷的老师，是魏荣爵（解放后为我国中科院院士）。魏老师的教学水平之高、教学态度之严谨都是有口皆碑的，更难能可贵的是，面对谢邦敏的白卷和词，他没有一气之下判个零分拉倒，而是通过这首词，发现了谢邦敏在文学方面的出众才华，认为谢邦敏的物理虽然交了白卷，但不能因此而否定他的文学才华，不能因此让他拿不到毕业证而影响他未来的发展，这样的学生，应该给予适当的鼓励。所以，魏老师在评卷时给谢邦敏写了一首诗作为评语：“卷虽白卷，词却好词。人各有志，给分六十。”正因如此，谢邦敏凭借这60分顺利毕业，考入西南联大。新中国成立后，被任命为北京第一刑庭庭长。“人各有志，给分六十”的背后，是欣赏和宽容，是一种欣赏个性、铸成个性的理念，是教师对学生的尊重和包容。在当今的教育体制下，我们可能无法仿效魏老师，但我们可以用一种欣赏的眼光去看待每一位学生，用海纳百川的胸怀去接纳每一位孩子，从小事做起，当一名平凡又伟大的好老师。做一名好老师，一个小小的举动足可以让学生刻骨铭心。一位学生在空间上言：“我们的老师很棒，我只要考砸了，她都会偷偷地打电话给我妈，叫我妈多安慰我，不要责怪我，还叫我妈带我出去放松放松”这么有心思的好老师，怎不叫学生喜欢呢? 好老师心中的学生都是那么可爱，虽然工作辛劳，但在孩子面前，好老师是那么幸福!学校举行班际歌唱比赛，好老师看到自己班级的孩子在上面表演，急忙拿出手机尽量往前拍照，或蹲着、或跪着、或站着，因为她们知道，自己班里的孩子是最棒的！好老师看孩子的眼神是那么柔和可亲，因为她们知道，心美了，孩子就是美的，世界就是美的！午睡时候，好老师看着入睡的孩子，他们拍下相片，放到空间上、微信上，写上：“孩子们睡得真香！”餐厅中，好老师一边陪着孩子吃饭，一边拍拍照，在空间上写着“孩子们吃得真干净！”清晨，好老师站在寒风中值日，迎接孩子们的到来，一个亲昵的拥抱，一个亲切的问候，都让孩子们感受到了学校的温暖。好老师深知“润物细无声”的道理，她们会用温暖的动作，温和的眼神，让孩子们感受着阳光般和煦的师爱，在潜移默化中快乐成长。好老师是懂得教育艺术的，她们深知犯错误是孩子的共性，学校就是一个允许孩子犯错误的地方，关键是怎样艺术性地指出孩子们的错误，并让孩子心悦诚服地纠正错误。有一位好老师给学生评语是这样写的：“你的词汇很丰富，写作显得成熟，然而，有时候，当我认不出作业本上的某个字时我很沮丧，我希望，你以后能写出更加简练优美的文章，我和同学们就能欣赏到更多你的精彩作品了！”客观的赏识中流露委婉的批评，这样温暖人心的话语，孩子哪有理由不进步?一位家长曾经到办公室座谈，说起他难忘的初中老师：有一次考试不及格，当轮到他上台领试卷时，老师只是低头整理试卷。许久他问老师要试卷，老师拿着试卷惊讶的地问：“搞错了吧？这哪里可能是你的试卷？”一句反问中蕴藏的励志的潜台词：你是一个聪明的学生，你不可能不及格的！这句话让他刻苦铭心，从此勤奋学习，终是学有所成。假如老师狂风暴雨般批评，岂能有今日之回味？好老师的爱，当如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，这种爱，让孩子心田绿草如茵，生机勃勃。 关于好老师的标准，我想起了今年教师节习近平总书记和北师大师生座谈时说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注