（课标通用）山东省2020版高考生物总复习 第9讲 光合作用第2课时 光合作用的影响因素及与呼吸作用的综合应用练习（含解析）.docx

第2课时光合作用的影响因素及与呼吸作用的综合应用A组基础题组一、选择题1.下列各图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示的因素外,其他环境因素均控制在最适范围。下列分析错误的是()A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的数量B.乙图中d比c点在相同时间内叶肉细胞中生成C5的速率快C.M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度D.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变答案D题图丙中,随着温度的升高,曲线走势有可能下降,因为超过最适温度,酶的活性降低,D错误。2.(2018山东青岛模拟)如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置,氧气传感器可监测O2浓度的变化,下列叙述错误的是()A.该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响B.加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2C.拆去滤光片,单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度D.若将此装置放在黑暗处,可测定金鱼藻的细胞呼吸强度答案B分析图示装置可知,自变量是不同的单色光,因变量为盛气装置中O2的多少,因而该实验可探究不同单色光对光合作用强度的影响,A项正确;加入NaHCO3溶液是为了给金鱼藻进行光合作用提供原料CO2,B项错误;拆去滤光片,给予自然光照,光合作用较任一单色光照的光合作用都强,因而单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度,C项正确;若将此装置放在黑暗处,金鱼藻只进行细胞呼吸,不进行光合作用,因而可通过测定盛气装置中O2的减少量,测定金鱼藻的细胞呼吸强度,D项正确。3.(2018山东无棣月考)如图所示,在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度(其他条件均为最适)对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析,下列叙述正确的是()A.P点处产生的ATP可用于碳反应B.适当降低温度,P点将下移C.在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应右移D.降低CO2浓度时,在图乙上绘制装置A的曲线,R点应右移答案C P点时细胞只进行呼吸作用产生ATP,该ATP不能用于光合作用碳反应过程;适当降低温度,呼吸酶的活性随之降低,P点将上移;由于缺镁,B试管中小球藻细胞内叶绿素含量较低,所以光合作用强度等于呼吸作用强度的Q点将右移;降低CO2浓度,R点将向左下方移动。4.(2018青海西宁月考)下列关于光合作用和有氧呼吸过程的叙述,错误的是()A.光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B.有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C.两者产生气体的阶段都有水参与D.两者产生气体的阶段都与生物膜有关答案D光合作用水光解后产生氧气发生在类囊体薄膜上,有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳气体发生在线粒体基质中,与生物膜无关,D错误。5.(2018湖北武汉调研)如图表示植物细胞代谢的过程,下列有关叙述正确的是()A.过程表示渗透吸水,对过程研究,发现产生的能量全部储存于ATP中B.过程发生在细胞质基质,过程产生的能量可用于矿质离子的吸收过程C.过程产生的C6H12O6中的氧来自水和CO2,过程可在根尖细胞中发生D.就整个植株来说,若过程O2的释放量小于过程O2的吸收量,则该植物体内有机物的量将减少答案D表示细胞渗透作用吸水,表示无氧呼吸的第二阶段,表示有氧呼吸的第二、第三阶段,对过程研究,发现产生的能量一部分储存于ATP中,其余以热能形式散失,A错误;表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,发生在细胞质基质,表示光反应阶段,光反应产生的ATP只能用于碳反应,不能用于植物对矿质离子的吸收,B错误;过程产生的C6H12O6中的氧全部来自CO2,过程(有氧呼吸的第二阶段)可在根尖细胞中发生,C错误;若图中过程(光反应阶段)O2的释放量小于过程(有氧呼吸的第三阶段)O2的吸收量,即净光合作用量0,则该植物体内有机物的量将减少,D正确。6.(2018湖南湘南联考)在CO2浓度一定、温度适宜的环境中,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收),下列选项中正确的是()光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2mg/(100 cm2h)-2.02.06.010.012.012.0A.光照强度在8.09.0 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变B.光照强度在2.0 klx时,细胞内不进行光合作用C.光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D.超过9 klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约答案D光照强度在8.09.0 klx之间时,CO2的吸收量增加,说明光合作用增强,细胞内合成ATP的速率增加,A项错误;光照强度在2.0 klx时,释放CO2,可能是光合作用强度小于呼吸作用强度,B项错误;光照强度在8.0 klx时,细胞吸收二氧化碳,说明光合作用强度大于呼吸作用,细胞不吸收氧气,C项错误;超过9 klx时,光合作用速率不再增加,此时温度适宜,主要是受外界CO2浓度的制约,D项正确。二、非选择题7.(2018贵州考试)在适宜的CO2浓度和温度条件下,测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率,结果如图所示。回答下列问题:(1)在夏季阴雨绵绵的环境中,生长受影响较大的植物是,判断理由是。(2)当光照强度为P时,植物甲的总光合速率(填“小于”、“等于”或“大于”)植物乙的总光合速率,简述理由。(3)若植物甲、乙分别是大豆和玉米,农业生产中为了充分利用土地资源,可以采用套种的方法(即两种或多种农作物间行种植)提高单位面积的产量。从群落结构分析,这两种植物套种能提高产量的原因是。答案(1)乙光照强度较弱时,植物乙的净光合速率小于植物甲(植物乙有机物积累小于植物甲)(2)小于光照强度为P时,植物甲、乙净光合速率相等,且植物甲呼吸速率小于植物乙,所以植物甲总光合速率比植物乙小(3)玉米和大豆有垂直分层现象,提高了农作物对阳光等环境资源的利用率B组提升题组一、选择题8.(2018河南信阳调研)将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5 、15 、25 和35 条件下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到如图1所示结果。处理图1中有关数据得到如图2、图3。下列叙述不正确的是()A.图1中的自变量是温度和光照强度B.当光照强度大于7时,25 与15 条件下植物的有机物的合成速率相同C.图2表示在535 条件下该植物光饱和点的变化D.图3表示在535 条件下该植物呼吸速率的变化答案B题图中CO2的吸收速率指的是净光合速率,有机物的合成速率应该是净光合速率加上呼吸速率。当光照强度大于7时,25 与15 条件下植物的净光合速率相等,但由于呼吸速率不同,故有机物的合成速率不相同。9.如图1为适宜温度下小球藻光合速率与光照强度的关系;图2表示将小球藻放在密闭容器内,在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。下列有关说法错误的是()A.图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B.图1中光照强度为2时,小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗C.若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则没有光照的时间段应是24 hD.图2实验过程中,46 h的平均光照强度小于810 h的平均光照强度答案A据题图分析:图1中纵坐标氧气释放速率代表净光合速率,光照强度为8时小球藻释放O2的最大速率为8,呼吸速率为2,则叶绿体产生O2的最大速率为10,A错误;图1中光照强度为2时,氧气释放速率为0,光合速率与呼吸速率相等,则小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗,B正确;若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则此时只进行呼吸作用,密闭容器内CO2浓度上升,对应的时间段是24 h,C正确;图2实验在一定温度条件下进行,呼吸速率一定,46 h CO2浓度较高,810 h CO2浓度较低,二者CO2浓度保持不变,说明光合速率等于呼吸速率,46 h平均光照强度应小于810 h的平均光照强度,D正确。二、非选择题10.(2018四川德阳联考)黄瓜是人们餐桌上的常见蔬菜,某科研小组在晴朗的白天,分别对生长在强光下和弱光下的黄瓜幼苗吸收CO2的速率(单位:gcm-2h-1)、气孔阻力(气孔开度减小,气孔阻力增大)等生理指标进行了测定,结果如图。请据图回答下列问题:(1)黄瓜幼苗固定CO2的场所是,若一天中温度不变,强光下黄瓜幼苗制造有机物的最大速率为gcm-2h-1(以CO2的质量表示)。由图1可知强光下吸收二氧化碳的速率更强,主要原因是。(2)实验测得10:0012:00间光照强度不断增强,但强光下黄瓜幼苗吸收CO2的速率却下降,结合图2请分析原因。(3)若要测定强光和弱光对黄瓜幼苗光合色素的影响,提取色素要用到试剂,研磨时同时加人SiO2和CaCO3,加入CaCO3的目的是。(4)温度在一天中会发生变化,科研小组若要测定黄瓜幼苗一天中某一时段的光合速率,还要测定幼苗的,