三打白骨精 教案.doc

三打白骨精第一课时教学设计教学目标：1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。3、从读名著入手，立足“三变三打三责”，感知课文内容，了解故事情节。4、重点学习白骨精“三变”，在读懂句子的过程中，走近人物内心，感知人物形象。特别是品读语言，体会白骨精的贪婪，狡诈。5、搜集交流西游记中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。教法学法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；教学过程：一、脑力激荡，揭示课题1同学们都知道，我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，而在我国文学的历史河流中，不仅有着我们已经熟知的唐诗、宋词，还有元曲和明清小说。说到小说，我们就不得不谈谈中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？2说到西游记，你脑子里一定会闪现出许许多多的人物，那你知道，其中的主人公是哪几位么？师徒四人中，你最喜欢谁？那你能说出几个猴哥的故事吗？孙悟空的故事数也数不清。今天，咱们学习其中一则非常有名的故事，就是-（出示课题：三打白骨精） 它是根据西游记第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”编的。二、初读课文，了解内容1、现在我们一起来读读课题，学生赛读。谁先来读？（但是打得还不是那么-;好打得有劲；你读出来的打是怒打）最后让我们一起合作齐读课题，猴哥听了一定会为你们拍手叫好的。 三打白骨精的中心词是什么？（课文主要写了孙悟空三次棒打白骨精的故事）这是事情的起因、经过还是结果呢？（经过） 那起因和结果是？2、下面请同学们自由读课文，把生字读准，把句子读通，边读边在脑海里过电影，想想故事的起因、经过和结果。3、 检查读书情况出示（1）口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。出示：（2）你一定会把这些词语读准的：妖怪、拎斋饭、 癞蛤蟆、蒙骗 、瞒骗 、唐僧、紧箍咒、孙悟空 、火眼金睛 金箍棒三、再读课文，谈谈感受1、咱们中国人很喜欢“三”这个数字，比如一个成语叫“事不过三”，刘备请诸葛亮叫“三顾茅庐”。四大名著中含有三的故事有哪些？快速读课文找一找，我们课文中就有哪些“三”呢？找的越多越能干。板书：（白骨精三变 孙悟空三打 唐僧三责）请看黑板的三个“三”，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。2、现在给你一个挑战：你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？四、从故事的环境入手读文1师：看来，同学们已经能初步读懂了课文。首先，我们去看看故事发生的环境。看看课文第一自然段，找出描写环境的语句。指名读：“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”若生读得平淡。师指导朗读：在你的读中，我没看到“高山”，我看到的是一座“小土包”。山还不够“高”，再读！ 2师：常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。短短数行字，就让我们感到一种恐怖妖异的气氛，从中我们可以看到作者的语言之精妙，构思之精彩。这样的环境描写就为后面妖怪的出现做了有力的渲染。吴承恩写的西游记不愧是中国古典四大名著之一。你们以后在读一些作品的时候千万别忽略了环境描写，并在习作中注意环境描写的作用。五、重点学习妖精“三变”的情节：（一）研读白骨精“三变”。一变：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。、出示以上句子，指名读，说说从中读懂什么？、组织交流。（） 妖怪神通广大，消息灵通，悟空刚走就来。（） 恶毒、凶残、自私，吃别人的肉，自己长生不老。（） 法术高明，摇身就能变。（） 很狡猾。出示原著描写；“月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林”a.看插图说形容美貌的词语（眉清目秀 唇红齿白 如花似玉 花容月貌 亭亭玉立 婀娜多姿 花枝招展）* 她“美”的背后隐藏了些什么呢？b 如果说它用“美貌”来迷惑八戒，那么它又用什么来打动唐僧？（善良）？哪里可以看出来？（特地 请 用斋）、教师小结：这样一个既美貌又善良的村姑，真是人见人爱，谁还会怀疑，谁还会防备。这妖精真是太 狡猾，太善于伪装自己。它送饭是假吃人是真。从哪里看出来？（径直 径直是直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。这分明就是冲着唐僧来的。）白骨精成功了么？这狡猾的妖精不甘失败，接二连三的变化着。继续看，看看妖精的二变。生交流第二“变”：二变：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。、出示以上句子，指名读。、讨论，如果说第一变，白骨精把自己伪装得既漂亮又善良，那么这一次它又把自己伪装得怎么样呢？从哪里可以看出？（“年满八旬 老妇人 手拄竹杖 一步一声 哭” 很可怜，值得同情，尤其能赢得唐僧这样的人同情。）*“哭”里又藏着什么呢？师：看着样子，听着哭声，真够可怜的。真是让人同情啊！但这是真的老妇人么？从哪里看出来的？（闪）（ 闪是突然出现的意思，动作非常快，非常敏捷，对于一个年满八旬，走路都要拄竹杖的老妇人，怎么可能有这个动作，这哪里是人，分明就是妖怪。 这一闪没有躲过孙悟空的火眼金睛，也没有躲过我们的火眼金睛。、教师小结：这个妖怪可真坏！生交流第三“变”：过渡：如果说第一变，第二变还能让人看出点蛛丝马迹，看出点破绽，那么这第三变，就变得不着痕迹，简直就是天衣无缝了，为什么？三变：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。、 出示以上句子，读读，想想：这次它为什么又变成了白发老公公呢？ （证明前面被孙悟空打死的是他的妻子和女儿，他们是一家人，是人不是妖，让唐僧觉得自己徒弟连伤两条性命，罪不可赦。）原著中有这么关键的一句，读读，看看妖精这一变，又妙在哪儿？出示：“手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。”看看，这是一幅什么打扮？（一个得道高人，出家人，唐僧的同道中人）师： 他口中可能念的是什么？“出家人慈悲为本，方便为门。 “救人一命，胜造七级浮屠”。简单来说，就是一个字善，那么，这白发老公公是真心向善吗？* 那这“善”里又藏着什么呢？用成语怎么来形容呢？（口蜜腹剑、笑里藏刀等）是啊，他不但不是真心向善，反而是贼心不改，有意作恶。、 白骨精变来变去目的是什么？（吃唐僧）怎样能吃到唐僧呢？(赶走孙悟空)怎样才能赶走孙悟空？（给他带上“滥杀无辜”的罪名）课文还有哪些地方可以看出妖怪存心要给孙悟空带上“滥杀无辜”的罪名？出示句子：妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。师：连起来想想妖精变化的先后顺序，一变村姑是美人计，二变变成了找女儿的老婆婆，是苦肉计。三变变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，这是离间计。而且一计接着一计，这就是连环计。所以不是白骨妖，而是白骨精，这家伙的的确确成“精”了（点题）。你说，这样奸诈狡猾，有意作恶的妖精该不该打？生：该打，狠狠地打！下节课一起去看看孙悟空如何三打妖精。六、作业一、组词饶 （ ） 蟆（ ） 瞒（ ） 仗（ ）绕（ ） 膜（ ） 满（ ） 杖（ ）烧（ ） 漠（ ） 螨（ ） 丈（ ）二、填数量词一（ ）高山 一（ ）斋饭 一（ ）尸首一（ ）轻烟 一（ ）青蛙 一（ ）紧箍咒三、积累园1、四大名著中关于“三”的故事（ ）（ ）（ ）（ ） 2、“三”字成语填空