已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
虚拟仪器设计实验报告班级: 学号: 姓名:实验一 熟悉LabVIEW的编程环境与基本操作实验 一、实验目的:1学会LabVIEW的安装、启动和保存;2熟悉软件的组成元素和基本操作;3学会建立一个简单子VI;4学会保存并调用子VI。 二、实验仪器:计算机及LabVIEW软件三、实验内容:熟悉LabVIEW的基本界面,学会工具模板、控制模板中常用工具的使用,建立并调用子VI。 1LabVIEW的安装、启动和保存。2熟悉软件的组成元素和基本操作:LabVIEW程序的基本构成:前面板、框图)和图标/连接器。前面板由控件和指示器构成。框图由节点(Node)、端子和数据连线(Wire)组成。图标是子VI在其他程序框图中被调用的节点表现形式。而连接器则表示节点数据的输入/输出口,就象函数的参数。熟悉工具选项板,控制选项板,功能选项板(Functions Palette)的使用。3针对简单示例建立子VI;练习:建立子VI实现如下功能:将两个输入数字相加并显示结果。将同样的两个输入数字相乘并显示结果。比较两个输入数字,如果数字相等,则 LED指示灯变亮。 4保存并调用子VI。 例子:构建子VI:d=100(a+b+c),构建VI:e= 80,其中100(a+b+c)调用子VI完成。四、思考LabVIEW程序中数据流编程的思想。虚拟仪器设计实验报告班级: 学号: 姓名:实验二 数据采集基础 一、实验目的:1.用恰当的程序结构循环生成数组;2.实现数组的自动索引功能;二、实验仪器:计算机及LabVIEW软件三、实验内容:内容:模拟数据采集,生成自动循环数组,并实现数组索引。 练习 :设计一个程序显示一个电压测量的结果。电压采样从10ms后开始,每隔5ms采一个点,共采集30个点;电压在采样前还经过一个信号处理电路的1 0倍衰减。要求程序的显示能够反应实际的采样时间和电压值。 四、思考数据采集系统的构成?虚拟仪器设计实验报告班级: 学号: 姓名:实验三 虚拟示波器的设计一、实验目的:1根据要求设计并调试程序及子程序的调用方法;2熟悉程序结构的使用方法,for循环,while循环,case结构等,并学会使用结构间的嵌套;3熟悉对波形显示的定制方法及对仪器面板的美化。.二、实验仪器:计算机及LabVIEW软件三、实验内容:1 参数要求:l 模拟信号发成部分,波形种类,波形参数可设置;l 波形显示部分,要求可显示采集的信号和处理后的信号;2 内容要求l 可两路显示波形,光标可调可读取任意点数据;l 可以设置触发方式,量程可以调节;l 模拟的信号可连续发生,可在任意时间终止显示l 优化仪器面板,便于操作、界面美观。3 完整虚拟示波器示例: 实验过程中可在满足设计要求的基础上,学有余力的同学可选择功能的扩展。如:触发方式的设置,频谱的分析,扫描频率的设置等。 四、实验报告要求1要有运行结果并有指导教师检查签字;2报告必须统一用A4纸纵向打印,书写认真、整齐,实验报告的表头按要求填写完整;3源程序和前面板图,作为实验报告的附录页一同装订上交。虚拟仪器设计实验报告班级: 学号: 姓名:实验四 自动测试系统设计一、实验目的:1. 进一步熟悉和掌握LabVIEW 工作环境,前面板和框图窗口, LabVIEW的操作模板,虚拟仪器的创建与调试等基本操作。2. 熟悉循环结构,曲线图形 Graphs),信号处理的方法,G语言实用编程技术等知识。3掌握虚拟仪器设计的一般步骤。二、实验仪器:计算机及LabVIEW软件三、实验内容:1参数要求:l 模拟信号为正弦信号,叠加高频的白噪声;l 滤波电路设计为低通滤波电路,放大因子为10倍;l 对原始信号做处理如,FFT变换。2 内容要求l 设计测试信号发生部分,模拟信号要求伴随噪声信号;l 设计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 跨部门团队协作流程标准工具
- 会议筹划流程模板与会议组织经验分享
- 行政办公流程梳理与优化工具集
- 成长进步保障责任书(8篇)
- 石材养护保养操作规程手册
- 云计算环境下的数据备份策略
- 服务规范提高客户满意程度承诺书(5篇)
- 第一单元 生命之杯-奥林匹克号角(教学设计)-2023-2024学年人音版初中音乐八年级下册
- 产品开发周期内质量管理清单模板
- 环境工程项目建设方案与管理要点
- 教学能力大赛-教学实施报告《大学英语2c》
- 邻近铁路营业线施工安全监测技术规程 (TB 10314-2021)
- 国企园林公司招聘笔试题
- 企业咨询报告范文模板
- 高中语文北师大(必修3)第四单元课件:第12课《论睁了眼看》
- MySQL数据库PPT完整全套教学课件
- 小洋葱大作战【经典绘本】
- 护理查房阴茎癌护理
- 旅行社经营管理第七章课件
- 岩石破裂数值方法
- 2023年ITIL 4 Foundation中文考试预测试题库(含答案)
评论
0/150
提交评论