把握方向积极备考中考前初三全体教师会上讲话稿.doc

把握方向积极备考中考前初三全体教师会上讲话稿 把握方向，积极备考中考前初三全体教师会上讲话稿稿 一、明确目标，科学谋划一是落实计划，细化过程。 四轮复习第一轮回顾课本（45天）。 唤醒记忆，知识重现，弥补缺漏。 第二轮专项复习（30天）。 梳理知识，形成网络。 第三轮模拟考试（30天）以考代练，重在讲评，查缺补漏。 第四轮再次回归（回归课本，回归试卷）（15天）。 增强信心，决战中考。 二是注意学生群体的“稳定”工作，一是两头学生的稳定，二是思想和成绩的稳定。 二、调整状态，培养自信平时多与学生谈话，进行情感沟通，及时了解学生的学习状况、思想动态。 尤其是每次大考小考之后，都与学生进行单独谈话，考试是他们最在乎的事，考后他们需要指点，指点也是最见效的最佳时机。 在于学生一起分析时，做到有针对性，因人而异，不走形式，不说无关紧要不痛不痒的话，一定要切中要害，促其提高。 三、重视细节、强化过程强调“1分效应”。 学生要想在较短时期大幅度提高成绩是不太可能的，但是只要各科都能提高1分，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决多拿1分，多做对1题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决答题不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题习惯、审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；加强记忆，保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；注意提高做题速度，学会分配做题时间等。 重点生的各类作业、周练、试卷等批改要细致，把存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正，不留死角，不留后患。 要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，做到考后有收获，考后一百分。 注意帮助尖子生设计错题本，保存试卷、补充试题和笔记本，积累错题，便于日常反思与总结。 重视学生的解题规范，让学生的思维与动手步调一致，基础题要充分重视，必须确保常规题目、基础题目不失分。 多重视学习规范的加强，如果说不能在短期内大幅度提高成绩的话，那么在短期内减少不必要的失分是十分可行的。 “满分答卷”（如果再做同样的题，确保全对，真正的消化吸收所学知识）、“规范答卷”（注重书写、注重过程、注重步骤完整等）这些良好习惯的养成，能极大的提高试卷的得分率。 考试时保证一遍成功，题不二错。 考试时还要坚持一个原则基础题得满分，中档题多得分，困难题能得分。 杜绝学生尽快前面会做的题做错，节省时间去做难做甚至不会做的题的情况。 要学会常题常做，类题会做，难题能做，会题做对，做对做满分的好习惯。 四、科学谋划、积极备考模拟题完全仿中考，考试时间、批改、讲评、纠错四统一，这一过程主要是培养答题习惯，寻找答题规律，规范答题过程，完整答题内容。 学科上，加强政治历史，中积累求突破，一是时间保证，二是多读多记，既贪多又嚼烂；不能做数理化的排头兵，也要做政治历史的佼佼者（相对于理科，政治历史能立竿见影）。 三是加强理解（多记不得分注重方法技巧的指导）。 数理化保优势，不再大规模高强度的进行题海战，不再硬啃难题怪题，重基础重规律重方法。 语文英语，重回顾重讲评，（回顾课本、中考指导、模拟试题）。 中考冲刺阶段，不能追求大提高，力求实现小进步，最低保证不退步。 这阶段最重要的是心态和状态。 进入中考最后两周，让学生减少或避免任何影响心情的事情；不与任何人发生冲突，多与老师沟通，可能自己想的天花乱坠或昏天地黑，老师的一番话就可以解决，不无端地自我猜测、不做自我假想；消极情绪不传染给同学，保持平常心，保持最佳学习状态，放松不放肆，适度紧张，调节生物钟科学休息、合理安排学习时间与科目；好号兴奋点，尽量把兴奋点与中考时间同步。 考前先积极地自我提示对于考试难易你易我易大家易，我不大意；你难我难大家难，我不畏难！我已准备好了，我已经努力了，我只要正常发挥就OK了初三任务繁重，尖子生培养及关系学校荣誉，又关系学生未来，也关系到我们老师尤其班