初中物理中考实验题专项训练.doc

1.某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所示。已知小筒底面积为10cm2，高度为20cm,秤盘中不放物体时，小筒浸入水中的深度为8cm,问：如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒和秤盘的总重力是 牛；如图甲，当秤盘上不放物体时，应在小筒A处标出该浮力秤的 刻度；该秤能称出物体的最大质量是多少kg?（g10N/kg）该同学把秤的读数均匀地刻在小筒上，为什么刻度是均匀的？该班乙同学认为该秤能称出物体的最大质量太小，请提出一条改进建议。丙同学认为，在大玻璃容器的外表面同样可以标注“浮力秤”的刻度值.这与在小玻璃容器上标注刻度值相比较，哪种方法更好？为什么？2小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏,让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想：车滑行距离与车速有关；车滑行距离与车的质量有关； (1)请你也提出一种猜想，并说出猜想的理由。 猜想：_，猜想理由：_(2)小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关。她在探究猜想时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明。2她在探究猜想时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的_相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些就这个现象，如果要继续探究猜想，你接下来将如何操作?答：_2 表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论(3)小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己 的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：_。 3 学习了“杠杆的平衡条件”后，小明想用身边的器材来进行验证，他所用的工具是一把塑料尺、一个圆柱的水杯、几枚相同的硬币。（1）如图甲，将塑料尺放在圆柱形的水杯上，使其在水平位置平衡，则支点O与直尺的重心一定在同一竖直线上。这样做的目的是_。O甲乙O（2）如图乙，此时直尺已经平衡，现将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺_端将下沉。4小明家搞装修，为了美观，想把所有电线都埋藏在墙壁里（俗称走暗线）小明在查阅有关资料时了解到：埋藏在墙壁里的电线，要整条铺设，不能在墙壁里中途接驳(如图所示)请你运用相关知识解释其道理星期天，小芳在科学馆听科普讲座时，讲解员说：“热带海洋的海水密度较大，船从河流驶入热带海洋时，虽然自重不变，但船体会上浮一些。”回到家里，她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想，我能不能用今天了解的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取来酱油、陈醋和两个小碗，又找来固体胶棒的塑料盖，并在其侧面标示出刻度作为器材，如图所示。 下面是小芳设计的实验方案，请你将其补充完整。 (1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋；（2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中，胶棒盖竖直漂浮在液体中；(3)通过观察，比较 ，来鉴别酱油和陈醋密度的大小， 越大，液体的密度越大。 她按照上面的步骤操作，发现实验效果并不明显。经过一番思考，她找来少量的大米对实验进行改进。最终，她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。请你写出她对实验的改进方法，并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。 改进方法： 鉴别方法：图75 为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中： (1) 实验过程中，我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是 。(2)小红同学在实验中得到的结论是“动力与支点到动力作用点距离的乘积等于阻力与支点到阻力作用点距离的乘积”，这明显与书中结论不符，请你利用弹簧测力计、细线、刻度尺和图中器材，设计一个简要实验方案证明这个结论是错误的（可在图7画图进行说明）。图86在探究“平面镜成像规律”时，小明采用了如图8所示的实验方案：（1）实验要保证镜面与桌面垂直，请你写出一种简易方案。（2）实验中为什么要选取两只一样的蜡烛？未点燃蜡烛的作用？应该从玻璃的正面（点燃蜡烛的一面），还是背面观察实验中的像？（3）他在实验中精确测量，但发现像到玻璃的距离总是小于物体到蜡烛的距离，请你分析可能的原因。7在学习了温度计后，小明想利用下列器材自制一个能反映温度变化的仪器，请你任选部分器材，替他设计一个这样的装置，简要写出做法和怎样反映温度的变化。铆在一起的铜、铁双金属片（铜膨胀、收缩程度更大）；指针；橡皮膜；玻璃杯；细线；饮料管；带橡皮塞的小药瓶，水。8. 为了探究“不同物质吸热能力的大小”，小强的实验方案如下：用两个相同的杯子分别装入体积、初温相同的水和煤油；用两个相同的酒精灯同时给水和煤油加热10min（此时煤油已提前沸腾），记录水和煤油的末温。（1）指出实验中存在的问题，并提出改进措施。（2）改正错误后，应怎样判断水和煤油吸热能力的大小。9现有一款电动助力车（如图9），让它充足电可储存1kwh电能，在正常载人（人和车总质量为100kg）的情况下以30km/h的速度行进能连续行驶2小时。如果在匀速行驶时车所受的阻力是正常载人总重的0.05倍。（1）这款车每充一次电可行驶多远？ （2）若轮胎与地面接触面积共为20cm2, 在正常载人的情况下，电动助力车对地面的压强有多大？（3）它的效率多大？（4）电动车与摩托车相比有哪些优点？请你列举一条。10 小明以一只电热水壶为研究对象，记录有关数据如下表：观察电热水壶铭牌额定电压：220V 额定功率：1kW观察电能表铭牌03896有关参数：220V 10（40）A 50Hz 3200r/kWh在电热水壶烧水时观察电能表关闭家里其他用电器，只将电热水壶接入电路烧水. 观察电能表，在4min内指针转了192次.图10请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或回答有关问题。（1）根据电能表指针的转动情况，求电热水壶的实际功率。（2）在上述情况下，使用电水壶烧水2h后，电能表的示数为 （写出计算过程并在图10中填上电能表示数（3）小明发现烧水一段时间后，插头处特别热，请运用所学的知识说明原因。11图21甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图2 1乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：(1)设计甲实验的目的是_； 设计乙实验的目的是_。(2)甲实验是通过 ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。图21 (3)两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是( ) A研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况 B在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动 C水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流12.小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢?于是，小刚和几位同学一起进行了 “探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。 (1)实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同 时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流 。(2)小刚设计了如图22所示的电路。(3)主要实验过程：先将H型铅笔芯接人电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐 ，每隔10s测量并记录通 过它的电流； 再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。图22(4)请给小刚他们设计记录实验数据的表格。(5)你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。13小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为O.5A的小灯泡，他想研究：通过小灯泡的电流和小灯泡两端电压的关系。实验室给他提供的器材如下:电流表(O0.6A3A)、 电压表(O3V15 V)、开关和一些导线，三个规格分别为“1O 2A”、“20 2A”、“20O 1.5A”的滑动变阻器，电压为9V的电源。 (1)小明设计了如图23甲所示的电路，请你用笔画线代替导线，在图23乙中把电路连接完 整，要求滑片向右移时，小灯泡变暗。 (2)实验过程中，小明边调节滑动变阻器，边观察电压表和电流表的示数，实验记录的数据如下表所示，分析实验数据发现，通过小灯泡的电流与灯两端的电压不成正比，这是因为 ； (3)根据这个电路，还可以测定小灯泡的电功率，该灯泡的额定功率为 W，通过分析你认为小明选用了规格为 的滑动变阻器。(4)若将小灯泡换成螺线管，则当滑片P向左滑动时它能够吸起大头针的数量将 。图2314双休目小明和爸爸自驾小轿车外出郊游，小轿车自重1.4吨，每个轮胎与地面的接触面积是500 cm2：在行驶的过程中，善于观察的小明看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，行驶到甲地时，小明看到表盘的示数如图24甲所示，该车匀速行驶了一段时间后到达乙地，表盘示数变为图24乙所示。(g取10Nkg)(1)该车静止在水平地面上时，对地面的压强 是多大?(2)汽车从甲地到乙地行驶了多少时间?(3)若汽车行驶过程中受到的阻力是车重的 0.2倍，则从甲地到乙地，汽车的牵引力做 了多少功? 15、小玲利家用煤气灶烧水，把为lkg、l5的水烧开(在标准大气压下)，烧水前后煤气表的示数分别如图25甲、乙所示c水=4.21O3J(kg)图23(1)煤气的用量是多少立方米?如果煤气的密度为O.6kgm3，烧水时消耗煤气多少千克？(2)在此过程中水需要吸收多少热量?(3)用额定功率是750W的电热器烧开同样的水，若电能转化为热能的效率是90，则通 电时问是多少?16如图26是某研究性学习小、组自制的电子秤原理图，它利用电压表的示数来指示物体的质量。托盘、弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在起，托盘和弹：簧的质量不计，OA间有可收缩的导线，当盘中没有放物体时，电压表的示数为O。已知电阻R0=5,滑动变阻器最大阻值为l5，电源电压U=3V，电压表的量程为O3V。现将1kg的物体放在托盘中，滑片刚好指在距R上端l3处(不计摩擦，弹簧始终在弹性限度内)，请计算回答：图26 (1)将1kg的物体放在托盘中时，电压表的示数为多少? (2)该电子秤能测量的最大质量是多少?此质量数应标在电压表多少伏的位置上?17.某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧秤、钩码分别进行实验，研究过程如图6所示(弹簧秤对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。图6(1)由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变，_。(2)根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知： 18. 某同学在研究凸透镜成实像的规律时，当他把焦距为10厘米的凸透镜放在如图14所示的位置时，光屏上恰能成一个清晰倒立的像，此时这个像是_(选填“放大”或“缩小”)的。如果他换用一个焦距为5厘米的凸透镜，且保持蜡烛和透镜的位置不变，可在光具座上_厘米刻度范围内移动光屏，就能在光屏上找到清晰的烛焰像。19 甲、乙两位同学在“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用的小灯泡和滑动变阻器的规格均不相同，其他器材均相同。其中，甲同学选用标有“50，1A”和“2.5V”字样的滑动变阻器和小灯，乙同学的滑动变阻器上标有“20，2A”字样，小灯上所标字样模糊不清。甲同学正确连接好电路，闭合电键后，当把滑片移到滑动变阻器的中点时，小灯恰好正常发光，发现电流表示数为0.14安。乙同学在实验中发现电压表与电流表示数变化的情况相反，当小灯正常发光时，滑动变阻器的滑片恰好也在中点，图19此时电压表示数如图19所示。通过以上信息可知，甲灯的额定功率为_瓦，他们所用的电源电压为_伏，图19中电压表的示数为_伏，乙灯正常发光时的电流为_安。20 某同学在探究导体中电流和电压的关系实验时，选用的实验器材有：多节干电池、导体甲和乙、电流表、电压表、电键、导线若干。该同学正确连接电路，进行实验得出的数据记录在右表中。(1)在实验中，该同学用 的方法改变导体两端的电压。实验序号导体电压（伏特）电流（安培）1甲0021.50.2033.00.4044.50.605乙0061.50.1073.00.2084.50.30(2)分析实验序号1、2、3、4或5、6、7、8可以得出的初步结论是：_ 。(3)分析实验序号2与6（或3与7，或4与8）可以得出：不同导体两端电压相同时，导体中的电流不同，这说明_ (4)某同学进一步综合分析表格中的实验数据，得出的初步结论是：同一导体它两端电压与导体中电流的比值是个定值。你认为该同学的结论是_。（选填“合理但不完整”、“错误”或“完全正确”）21某小组同学利用焦距是10cm的凸透镜，探究“凸透镜成像的规律”：（1）小组同学为了粗略测量凸透镜的焦距，想利用太阳光进行实验，可以发现当时阴天看不见太阳，在老师的提示下，他们利用教室的日光灯完成了测量，请你写出小组同学的测量过程？（2）小组同学在桌面上依次放置了蜡烛、透镜和光屏，并调节烛焰、透镜和光屏中心大致在同一高度上（如图所示）实验时把蜡烛固定到某位置上后，发现无论怎样左右移动光屏都无法找到像，请你分析他们找不到像的可能原因：_；_（3）小组同学在实验过程中发现物体放在大于1f时，蜡烛与所成的像是上下颠倒的，为了验证蜡烛与此时所成的像是否左右也是“颠倒”，请你利用现有器材，设计一个可行性的方案 22秀丽和丽华两位同学测量未知电阻R1的阻值，为此她俩设计了如图一所示的实验装置，在实验室借来了电压恒为3V的电源E，变阻箱R2（0100）等若干器材，通过实验收集到表一的数据（1）由实验数据可知待测电阻R1的阻值为_（2）秀丽同学通过实验发现该电路通过“等效法”可以直接测量出R1的阻值，而不用计算，请你简述她的实验方法123R2/51020电流I/A0.20.150.1电压U/V1.61.20.8R1/ 表一 图一（3）丽华同学通过计算发现R1和R2两端电压之和不等于电源电压，为了找到其中的原因，她利用现有器材重新设计了如图二的实验电路，并通过实验收集表二的数据（R为R1和R2的等效电阻），请你协助她分析其中的原因123R/131828电压U/V2.62.72.8电流I/A0.20.150.1与电源电压差值/V0.40.30.2 表二 图二23为了配合今年“世界环境日”的主题活动，小明所在的课外活动兴趣小组对街上行驶的电动自行车和摩托车做了一个调查，下表中所列的是某品牌电动自行车和摩托车的部分技术参数：（1）假设给电动自行车的蓄电池充电时，消耗的电能全部转化为蓄电池的化学能那么，电动自行车每行驶1km电动机平均做的有用功大约是多少？当自行车以最高车速匀速行驶时，电动机的功率大约是多大？（2）摩托车每行驶1km大约要消耗多少能量？（3）与摩托车相比，电动自行车有哪些优缺点？（说出一个方面）（汽油的密度：0.71103kg/m3；汽油的热值：4.6107J/kg）24许多居民楼墙外用铁三角架搁放空调主机，如图所示，要使铁架较为牢固、安全，应把主机放在A处还是B处，请你在选择的主机上画出它的重力示意图和重力对O点的力臂 25根据近视眼成因及矫正方法，在如图所示方框内画出矫正所需的透镜并完成光路图 26小明看到研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图所示的一种测量未知液体比热容的装置测量时，分别往甲乙两瓶中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度t水和t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比容C=t水水/t（1）为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中必须满足的条件是_（2）为了得出待测液体的比热容表达式“Ct水水/t”，小明的测量方案中至少还需要的一种测量仪器是_，目的是_（3）闭合开关后，要使水和待测液体的温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向_滑动27在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等（1）在采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图所示请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的（3）用如图所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？28某同学所做实验电路如图甲所示，电源电压恒定不变，他观察到当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却增大，于是他想：这时它消耗的电功率是增大还是减小呢？该同学为了探究这一问题，利用图乙中所示的各种器材进行实验探究，并记录了实验中滑动变阻器接入电路的电阻不断增大时的各组数据如表格所示：实验序号123电流I/A0.40.360.3电压U/V1.01.21.5电功率P/W（1）请你用笔画线代替导线将图乙中的各种器材连成该同学进行实验的电路（2）计算出表格中相应的电功率P，并分析表格中的数据，写出该同学能得出的结论：（3）就这一问题的研究，你认为该同学收集的数据是否充分？请说明理由关是一种特殊的“拉线开关”，其作用是：当它受到竖直向下的拉力等于25N时闭合，电动水泵就开始通过进水口向水箱中注水；当拉力等于15N时断开，电动水泵就停止向水箱中注水 （1）如果A、B的体积均为500cm3，则A、B的总重力是多少？（2）通过计算说明正常情况下水箱中的最高水位在什么位置，并在图中用水平虚线标出（压力传感开关下的细绳和A、B间的细绳质量与体积均忽略不计）（3）为了增加安全性，压力传感开关通常是通过一只电磁继电器控制电动水泵请用笔画线代替导线，按照题意将图中的电路连接完整 29实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时：（1）如图甲所示，该同学所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法 （2）电路改正后，该同学通过实验收集到如下表所示的实验数据，分析这组数据，你认为该小灯泡是否合格：_，其原因是：_次数第一次第二次第三次电压/V32.52电流/A0.440.40.34（3）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了：_，原因是：_用这只小灯泡做实验时，容易出现的故障是_30学校课外活动小组为检测某传感器而设计的如图电路传感器上标有“3V 0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0上标有“10 1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V求：（1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？（2）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1，则该传感器就失去了作用实际检测时（不考虑测量时电值的变化），将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间，闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压，检测记录如下：通过计算分析，你认为这个传感器是否仍可使用？此时a、b间所加的电压是多少？电压表示数V电流表示数A第一次1.480.16第二次0.910.22二模考试中班级全年级排名在八百名之后的学生有十二人，这相对于一模考试整整多了四人。通常情况下，全年级排名在八百名之后的学生达到普高线是比较困难的。二模考试中临界生人数的增多不仅意味着班级的平均分明显下降，对于这些小孩来说，更是可能辛辛苦苦学习了三年，到最后连一个普通高中都考不上，这是一件非常遗憾的事！ 仔细分析这部分学生的成绩之后，我发现考取一个普通高中对于这12人中的大部分人来说还是很有希望的！他们中大部分仅仅是比达线分低了一点点。这12中有8人的排名在年级800-