【毕业设计3篇】高校哲学社会科学研究重大项目和重点项目计划任务书.doc

【毕业设计3篇】高校哲学社会科学研究重大项目和重点项目计划任务书 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.高校哲学社会科学研究重大项目和重点项目计划任务书2.六年级班主任计划3.护理工作计划格式20xx年高校哲学社会科学研究重大项目和重点项目计划任务书项目编号高校哲学社会科学研究重大项目和重点项目计划任务书项目名称项目类别1.重大项目2.重点项目3.重点委托项目计划完成时间成果形式（任选两项）1.系列论文2.研究报告3.专著4.其他（请注明）项目负责人性别龄职称所在学校联系电话项目组成员（限8人）本项目的研究计划、研究内容及进度安排（结项成果要求详见本表说明，本栏可加页）中期检查和结项成果情况（需列出具体指标和数量）1.中期检查成果形式及数量（成果拟定名称、完成人及时间）2.结项成果形式及数量（成果拟定名称、完成人及时间）经费预算（万元）1.图书资料费2.数据采集费3.调研差旅费4.设备购置和使用费5.会议费6.咨询费7.劳务费8.印刷费9.管理费10.其他费用合计项目负责人承诺本人对任务书填报内容的真实性负责，并承诺据此开展研究工作，按期保质完成研究任务。 申请者（签章）_年_月_日学校科研管理部门意见 1、填报内容真实 2、学校保证为该项目的完成提供经费配套_万元和其他必要条件 3、学校担保申请人在研究周期完成预期工作。 盖章_年_月_日省教育厅社科研究管理部门意见盖章_年_月_日说明 一、项目承担人必须根据项目申报书如实填写该表中所有内容，省教育厅将以此作为项目检查和项目结题验收的依据。 二、项目主要完成形式为系列论文、研究报告、专著、其他，项目负责人可任选两类作为成果完成形式；其他类成果需在任务书中注明并经教育厅批准。 三、成果结项及免于鉴定要求所有项目必须提交3000字的研究提要（需说明研究主要内容和创新之处）；其他具体形式结项及免于鉴定要求如下2.研究报告字数在_0字以上的研究报告不少于2篇。 重点项目获得市、厅级以上单位的实际应用采纳证明或获得市、厅级以上领导肯定性批示，重大项目被省部级以上部门（含省部级）采纳或获得省部级领导肯定性批示可申请免于鉴定。 五、所列项目组成员均须实际参加项目研究工作并在相应研究成果署名，未在提交申请结项的研究成果中署名的人员，项目结项时不得列入项目组成员名单。 六年级班主任计划班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。 有人说一个好班主任就是一个好班集体。 如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充满活力与创新，特制定本学期班主任计划如下: 一、常规教育把品德教育放在首位，本着“先学做人，再学做学问”的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教育。 具体措施如下 1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日举行一些有意义的主题班队活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。 同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人,有集体。 在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。 3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“光荣榜”和“分组PK”等方式进一步规范学生的行为习惯。 二、班级管理班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。 班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 1、确立共同的奋斗目标，形成良好的班风共同的目标是班集体形成和发展的动力。 因此我会在了解和研究学生的基础上，分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。 我相信一个奋斗目标的实现，不仅可以增强学生的自信心，更能使班集体达到巩固和发展。 在班级树立“把知识转化为智慧；将文明积淀成人格”的思想。 以高尚的品德、超人的才情为目标，建构自尊、自信、自爱、自律的班风。 2、注重个体的健康发展,挖掘学生的潜力将班级工作细化并责任到人，让每一个学生都积极参与到班级管理中来，给每个孩子展示自我的机会，让孩子们逐渐都敢于面对大家。 充分锻炼能力、提高自信心，使内在潜力得到限度的发挥。 另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 3、做好个别学生的教育工作在组织学生开展集体活动的同时，还要对学生进行个别教育工作。 班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。 对这些特殊学生的教育工作，具体做法如下首先思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。 对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，细如鱼丝。 其次要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。 有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。 总之，对个别生不一概而论为差生，应区别对待，对症下药，因材施教。 三、其它方面 1、营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。 同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。 2、定期召开有关以安全为主题的班会，把安全教育深入到每个同学的心中，增强孩子们的自我保护意识。 给孩子们一个金色的童年。 新学校、新学期,我将会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。 我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。 上述措施只是我对班级本学期的初步打算,我将在工作中努力完善，争取做得更好，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 护理工作计划格式20xx年 一、指导思想根据卫生部关于“示范工程”的总体部署，在总结xxx年优质护理服务经验的基础上，根据卫生部关于推进优质护理服务的工作方案的要求，以“落实责任制整体护理”为核心内容，在广度和深度两方面加大优质护理服务推进力度，充分调动护士积极性，探索建立优质护理服务的长效机制、绩效考核机制，为更多患者提供安全、专业、全程的优质护理服务。 制定本工作方案。 二、具体计划 (一)统一思想、提高认识、全院行动 1、医院党政领导高度重视，拟通过医院各级各类工作会议反复强调，加大宣传力度，争取一季度开通医院“优质护”便于全院员工及时了解和关心护理工作的发展。 2、加强各个部门之间的组织协调,尤其进一步加大医院支持保障系统对护理的投入,如电子医嘱在年内全面铺开、口服药物单包装发送的逐步推进、供应中心包揽病区所有原代消毒物品的供给等，实现全方位的将护士还给病人，用全院之力共创优质护理服务。 3、护理人员是推动优质护理服务的主体。 通过请进来、走出去、统一培训，在去年二次全院交流的基础上，年内进一步做好及时总结。 继续以全院交流形式发挥护士在推进责任制护理开展中的所想、所为，全面提高护理人员的工作积极性和主动参与意识。 (二)稳步推进、扎实落实、重质保量 1、有计划、有步骤稳妥地铺开优质护理病房数，力争xxx年底全院优质护理病房覆盖率达到80%以上。 积极推进优质护理活动向门诊、急诊、手术室等其他科室延伸，只要是护士岗位、只要有患者的需求，我们的理念是“一切为了病人”如倡导门诊护士的耐心与热情服务;强调手术过程患者安全第一;强化急诊护士过硬的预检、分诊、急救与应急技能等，让优质护理服务遍及全院。 2、在试点病区成功的基础上，逐步将优化的护理模式及成功的经验向全院推广健全责任制岗位职责、扁平化分病人的排班模式、以病人为中心集基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导为一体的工作流程等。 3、以卫生部“优质护理医院/病区评价标准”为参考依据，制定我院优质护理病房评定标准除常规质量考核外，应增加合理实施排班、临床服务体现专科特色及突出护士对患者了解的程度、护理措施的落实、护患沟通等实质性护理项目的评估细则。 4、以各护理单元的病人工作量为前提，兼顾并尊重护士意愿，用好、用活、用足现有的护理人力资源。 完善护士技术档案管理和分层管理模式。 5、完善绩效考核体系。 一季度重新修订完成以不同岗位、不同风险、不同工作量、病家的反馈等综合测评结果为依据的考核方法。 真正体现多劳多得、优质多得的合理分配原则，进一步提升护理人员的工作积极性和主动性。 6、利用自行设计的住院病人对责任护士护理工作满意度的调查表和病区医生对责任护士满意度的调查表。 加大对患者反馈的力度并尽力缩小内部反馈的水分。 如住院期间的护士长不定期反馈、护理部每月的有计划反馈、护理部每季抽样信访反馈。 改变反馈的方法如护理部人员穿便服反馈、聘请院外第三方(在校大学生等)反馈。 建立各护理单元病人满意度档案，用直观的图标形式动态反应满意度的变化曲线，以便细化分析及时整改。 (三)夯实基础、注重专科、齐头并进 1、立足专业发展，深化优质护理内涵。 完善、健全临床护理工作规章制度、临床护理技术规范及标准。 在去年已完成3本“优质示范工程”患者健康教育配套系列手册的基础上再完成特殊检查前后的护理、住院病人饮食指导。 2、采取多种形式的学习方法，如智力竞赛、小试卷、晨会提问等来巩固广大护理人员对责任制护理及核心制度、健康教育知识点的理解与运用。 3、遵循“以人为本”的整体护理理念将基础护理和专科护理有机结合，通过包干制的基础护理落实过程，广泛接触病员进一步落实专科护理措施，借助专科护理内涵，提升基础护理品质。 在年内的分级护理质量督查中充分体现基础、专科、人文护理的内涵即服务、质量、技能的综合评估。 4、将护理安全贯穿于优质护理的始终，关注重点环节、重点部门、重点对象的流程管理，注重质量、注重细节。 强化安全意识、运用科学手段持续质量改进、开展循证证据临床应用工作。 5、加强专科护理队伍建设。 借助内外合力加大对重症监护、急诊、手术室、血液透析等专科人才的培养。 整合医院的优势，加大辐射力。 6、进一步顺应医院发展，提高对患者的服务质量，重视学科新业务、新技能的学习、总结和提高。 (四)适时总结、弘扬先进、鼓励创新 1