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浅议福州一中生物高考复习特点（提纲）福州一中（350108） 江岚一、 打实基础构建知识网络平台例如：植物的个体发育过程种子和果实的形成（图中n代表染色体数）的概念图二、 提升拓展1重组知识解决问题（1）引入减数分裂、等位基因概念：父本AA、母本aa ，分析果实各成分的基因型。 （3）父本Aa、母本Aa，利用基因分离规律，判断果实各成分的基因型。由于父本和母本的基因型都为Aa，减数分裂形成配子时分别有两种类型的精子（A或a）和卵细胞（A或a）， 且两种雄配子A：a ；两种雌配子A：a 。受精时，雌雄配子随机结合，便出现3种基因组合：AA：Aa：aa1：2：1，所以种子中的胚有三种类型AA、Aa、aa。极核有二种AA或aa，与精子（A或a）结合形成的受精极核有四种类型：AAA、AAa、Aaa、aaa。 对某一个胚珠而言，卵细胞和极核的基因型是一样的（它们是一个大孢子母细胞经过一次减数分裂和三次有丝分裂而来），不是A，就是a。一粒花粉中的两个精子的情况和卵细胞基本相同，也是一样的基因型，不是A，就是a。所以，若卵细胞的基因型是A，则2个极核的基因型是AA，若精子是a，那么，受精卵的基因型是Aa，受精极核为Aaa。果皮、种皮基因型为Aa。2运用已有的知识进行探究性的复习近年新课程的基本理念在高考试题中被越来越多的体现，新课标“倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。”因此设计以解决实际问题为探究性复习课对提高学生的各方面能力和复习效率显得十分重要。例如，我们在进行植物代谢的复习时，设计了这样一个课题。课题：请根据在网上查询的春菜资料，依据福州的气候条件，要求种植的春菜在春节上市。设计一蔬菜大棚，写出设计原理和管理方案。（一）生菜的生长条件1对光的要求：喜光照忌荫蔽，属长日照植物2对水要求：湿润的土壤条件，不耐干旱3适宜温度条件：白天1825，夜间13154对肥料的要求：（二）已有的条件和市场上可以购得的材料1 一片（整好）试验田，没有施基肥。2 生菜小苗，可直接定植。3可作为棚顶的透明玻璃(薄膜)，有各种颜色。照明系统，有各种颜色的灯泡供选择。4肥料：优质堆厩肥，粪肥，草木灰，过磷酸钙，复合化肥等；5水6CO2 发生器，干冰机等；温度计；小棚，地膜，稻草席子，棉被等。在这个设计中，隐含着学生必需用到的课本中的原理和知识：1 地栽春菜和大棚种植的区别主要是温度和光2 提高春菜单产量做大棚的材料、颜色光的频率光合作用的光反应大棚照明光照时间大棚的温度控制光合作用条件酶的活性，有机物的产生和积累大棚的通风情况光合作用的暗反应，植物的呼吸作用和光合作用的关系春菜种植过程水的控制光合作用的原料、参与各种生理活动，不同生长期对水的需要量不同春菜种植中肥料的施用和控制施用的时间和种类种植密度合理密植3 投入和产出经济效益二、习题处理1 加对典型例题的拥有量例如，有关细胞分裂的知识，常出现的题型有：识图题（包括两种分裂过程各期图、染色体和DNA在分裂过程中变化曲线图）计算形成子细胞种类和数目，易混淆的概念，如染色体、DNA、染色单体、四分体的比较和数量的计算等。以第一种识图题为例来看在高考中试题的变化。判断细胞分裂方式和时期的依据是：a.染色体数的奇偶性；b.有无同源染色体；c.有无染色单体；d.着丝点的位置。复习时解这类题目的知识点细胞分裂中的“三中”和“三后”比对如图（以二倍体为例）：项 目减前期“减”前期“有丝”前期“减”中期“减”中期“有丝”中期“减”后期“减”后期“有丝”后期着丝点位置赤道板两侧赤道板上赤道板上细胞两极细胞两极细胞两极同源染色体有联会有无无联会有有无有有无有（2n对）染色单体有无有有有有有无无注：初级卵母细胞和次级卵母细胞后期不均等分裂是区别第一极体、初级精母细胞和次级卵母细胞的依据基本题：例1判断下面的三个细胞的分裂处于什么时期，产生的细胞叫什么? 例2.右图为某哺乳动物的一个细胞，它是 A.肝细胞 B.初级卵母细胞C.第一极体 D.卵细胞 例3.下列细胞中,属于果蝇配子并能形成受精卵的是A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁 试题变化1：减数和有丝分裂细胞的特点的基础上增加加入了性染色体的特点例4下列四个细胞图中,属于二倍体生物精子细胞的是试题变化2：加入二倍体的概念 例5人类白化病由基因a控制，色盲基因由b控制，据图析(1)I的性别是_(2)在下面的三个图中分别给出C、D、G三个细胞的染色体示意图，并注明相关基因。(3)若这时夫妇生下了孩子H，则H的基因为_，表现型为_（要指出性别）。(4)该对夫妇所生子女中，白化病色盲男孩概率为_。(5)若该对夫妇生下了一唐氏综合症孩子（第21号染色体多一条）H，则这个孩子的染色体组成可表示为（常染色体用表示）_。请你运用减数分裂有关知识简要说明孩子H患唐氏综合症的可能原因。试题变化3：加入减数分裂和受精、基因的分离、自由组合规律等2.增加对错题的积累量3.控制练习的数量，腾出时间对练习进行必要的反思三、留白回味高三复习，主体是学生，教师指导下的复习最终要转化为学生的东西才能在高考中立于不败之地，所以高三应该留给学生足够的时