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Liaoning Normal University（2012届）本科生毕业创作作品阐述题 目： 浅谈毕业创作短片杏儿红了中的角色设定学 院： 影视艺术学院专 业： 艺术设计（电脑动画设计）班级序号： 3班16号学 号： 2008 学生姓名： 孔庆珊 指导教师： 讲师姓名、侯 丽 2012年4月目 录摘要（关键词）第1页前言第1页1.短片浅析第1页 1.1剧情介绍第1页 1.2短片表现方式第1页2.角色的分类与作用 第1页 2.1主要角色的作用第2页 2.2次要角色的作用第2页3.杏儿红了中的角色设定第2页 3.1角色设定六要素第2页 3.2主要角色设定第2页 3.3次要角色设定第2页结束语第3页参考文献第4页致谢第5页浅谈毕业创作短片杏儿红了中的角色设定浅谈二维动画短片杏儿红了中的角色设定（小二黑体）摘要：（五号黑体加粗）剧本是动画制作的基础（五号宋体，注意开头是空4个字）关键词：（五号黑体加粗）角色设定；主要角色；次要角色（五号宋体，三个以上关键词，注意开头是空4个字）(空一行小三宋体)前言（小三宋体加粗）现如今，动画产业已经在中国发展的如火如荼（小四宋体）(空一行小三宋体)1.短片浅析（小三宋体加粗）1.1剧情介绍（四号宋体加粗）杏儿红了讲述的是发生在黄土高原一户农家里的故事（小四宋体）1.2短片表现方式（四号宋体加粗）杏儿红了采用二维手法制作，以素描的形式上色（小四宋体）(空一行小三宋体)2.角色的分类与作用（小三宋体加粗）在一部动画片中，角色形象的设定是很重要的（小四宋体）2.1主要角色的作用（四号宋体加粗）主要角色设定是塑造角色形象的基础（小四宋体）2.2次要角色的作用（四号宋体加粗）次要角色设定是烘托主要形象的重要工具（小四宋体）(空一行小三宋体)3.杏儿红了中的角色设定（小三宋体加粗）3.1角色设定六要素（四号宋体加粗）人物的造型要与整个动画片的风格相统一（小四宋体）3.2主要角色设定（四号宋体加粗）在我们的短片中，我设计出的老人最初形象是瘦弱的身形（小四宋体）3.3次要角色设定（四号宋体加粗）在片中起配角作用的老人儿子和偷杏儿小孩（小四宋体）(空一行小三宋体)结束语（小三宋体加粗）角色的设定在动画片创作中极其重要的（小四宋体）(空一行小三宋体)参考文献（五号宋体加粗，五个以上）期刊类：1作者1,作者2,作者n.文章名.期刊名(版本),出版年,卷(期):页码.图书类：2作者1,作者2,作者n.书名.版本.出版地:出版社,出版年.页次.（标点符号按此标注,均为英文标点）致 谢（黑体二号）毕业作品的创作经历成为我人生中一笔宝贵的财富（
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