文言文虚词复习.doc

中考文言文虚词复习学案珊瑚中学：陆宏岚学习目标：1、 归纳整理“之、而、以”等文言虚词的多种意义和用法；2、 培养和提高结合具体语境理解“之、而、以”等文言虚词的运用能力；3、 树立学习文言文的正确态度，激发学习文言文的兴趣。学习重、难点：1、 提高文言虚词学习时归纳、运用的能力；2、 激发学生学习文言文的兴趣。教学过程一、导入 同学们，大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。虚词也是中考的一个考点，今天我们就一块儿来复习归纳几个常用文言虚词的意义和用法。首先，我们先来学习一下2012年初中毕业生升学考试大纲（语文科）（阅读类中第二个要求）二、解读考点2012年初中毕业生升学考试大纲要求掌握的文言虚词有12个，对于初三的学生，三年的语文学习，大家对这些文言虚词的意义和用法已经有了一定的积累，但是这么多虚词的用法，一味地死记硬背，效果是很差的，必须把其用法、意义与例句结合在一起进行记忆，效果才会明显。（这节课，我们就共同来把七年级和九年级课本中学到的“”之“而”“以”这三个文言虚词的意义和用法复习并归纳一下）。三、真题回放下面我们先一起回顾一下2011年中考文言文阅读中对虚词的考查题型。8、（2）下列各句中与例句中的“之”的用法相同的是 （ ）例句：苏秦之楚A、禽兽之变诈几何哉 （狼） B、辍耕之垄上 （陈涉世家）C、乃记之而去 （小石潭记） D、予独爱莲之出淤泥而不染 （爱莲说）翻译下面句子：1、 楚国之食贵于玉，薪贵于桂。2、 小大之狱，虽不能察，必以情。分析：从中考试题来看，对于虚词的掌握，有选择题，而且一般都是第八题的第（2）小题，同时我们也看到，对虚词的掌握会帮助我们翻译句子。那么，要想做好这道选择题，就必须对“之”的用法有一定的了解，下面我们一起复习一下“之”字的用法和意义。四、归纳、整理：师：请同学们在你们的脑中百度一下，搜索出七年级和九年级我们学习的“之”的用法有哪些。 1、之（师归纳）A 、动词，相当于“往”“到”（实词）：又间令吴广之次所旁丛祠中（去、往）（后面大都是表地点性的名词）（至之市）B 、A、代词，有两种情形a、 代人、事、物，相当于“他、她、它、我”：君将哀而生之乎、肉食者谋之、孰视之、知之为知之；b、 用作指示代词，相当于“这”“这样”：有良田美池桑竹之属；C、结构助词，相当于“的”：为（wi）宫室之美，妻妾之奉;（永州之野产异蛇）D、用在主谓之间，无实义，不译：吾妻之美我者，私我也；E 、音节助词，无实义，不译：怅恨久之（不译）（鸣之而不能通其意）F、宾语前置、定语后置的标志，无实义，不译：菊之爱（不译） 居庙堂之高总结：我们现在学过的“之”的意义一共有六个，接下来就请我们的同学来巩固一下刚才我们学习到的知识。练习：（1）学而时习之 （ ） （2）曾不能损魁父之丘 （ ）（3）操蛇之神闻之（ ） （4）虽我之死，有子存焉（ ）（5）望之蔚然而深秀者（ ） （6）辍耕之垄上（ ）师：把积累的知识归纳起来后做题是不是很方便，大家掌握了这种先积累再归纳的学习方法了吗？下面我们就把自己当作是2011年中考考场中的考生，独立完成刚才那道选择题。2、师：其实这样看来，文言文虚词的知识点虽多，但是并不可怕，只要我们会学习，会运用就行了，刚才老师用的“但是”这个词，在古代文言文中可以用一个字来代替，大家思考一下分别可以是哪些字。生答（然、而、则）然（然侍卫之臣不懈于内、然得而腊之以为饵）则（有蒋氏者，专其利三世矣，问之，则曰；则吾斯役之不幸未若复吾赋不幸之甚也）师：下面我们就一起总结其中的这个“而”的用法，（写出例句，让学生自己归纳。）（1）黑质而白章 表示并列关系；（2）学而时习之 表示顺承关系（连接两个动词，这两个动词有先后顺序）；（3）学而不思则罔 表示转折关系；（4）拔山倒树而来 表示修饰关系 （连接修饰语和中心语之间的关系）；（5）夕阳在山，人影散乱 “而”也可用作副词，常用在表示时间的词语后面，无实义，一般不译。 （既而儿醒。）总结：我们一起看一下“而”的五种用法，下面我们就再试一试几个例题，看看同学们的掌握情况。练习：（1）择其善者而从之（ ） （2）吾徇徇而起（ ）（3）溪深而鱼肥（ ） （4）人不知而不愠（ ） （5）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（ ） 3、师：同学们，通过刚才的复习和练习，我们发现学习时学会归纳，看是件小事，其实它并不小，大家应该学过这样一个名言名句“勿以善小而不为”，它的意思是什么呢？大家知道吗？就是：不要认为是很小的事就不去做，其实这个句子里面的“以”也是我们常见的文言虚词，那么下面请同学们两人一组合作，运用我们刚才一起探讨的方法：无论是从用法到意义，还是从意义到用法，找出“以”的意义和用法并归纳出来。师展示课件（1）用作介词：a、表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例句：何不试之以足 （用） 必以分人 （把） 策之不以其道 （按照）b、表示凭借，译为“凭、靠”：以君之力，曾不能损魁父之丘c、表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲d、表示行动或变化的起点，译为“从” 例：今以蒋氏观之（2）用作连词a、表示目的，译为“来、用来”：以光先帝遗德b、表结果，译为“以致”：以伤先帝之明c、相当于“而”：遂许先帝以驱驰（3）用作动词，译为“认为”、（实词）“如”：皆以美于徐公、虽乘奔御风，不以疾也（4）表示假设，以为“如果 ”：以啮人，无御之者（5）特殊用法，作通假字：固以怪之矣 （同“已”）了解了“以”如此多的用法后，让我们再强化一下训练。练习：（1）扶苏以数谏故（ ） （2）故临崩寄臣以大事也 （ ）（3）以塞忠谏之路也（ ） （4）我以日始出时去人近（ ）（5）可以为师矣（ ） ( 6 )大之狱，虽不能察，必以情（ ）（7）可以已大风（ ） （8）以尽吾齿（ ）刚才我们大家一起把“之”“而”“以”的意义和用法梳理并整理了一遍，大家想不想测试一下自己对这节课知识的掌握情况，老师准备了几道题目，大家比一比。五、拓展延伸1、下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：驱之别院A、至之市（郑人买履） B、太医以王命聚之（捕蛇者说）C、燕雀安知鸿鹄之志（陈涉世家） D、甚矣，汝之不惠（愚公移山）2、下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：佣者笑而应曰A、临溪而渔（醉翁亭记） B、泉香而酒洌 （醉翁亭记）C、再而衰，三而竭（曹刿论战） D、出淤泥而不染（爱莲说）3、下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：秦以城求璧而赵不许A、是以谓之“文”也 （论语） B、今以蒋氏观之 （捕蛇者说）C、祭以尉首 （陈涉世家） D、属予作文以记之 （岳阳楼记）4、阅读下面这段文言文汉祖三诈，找出其中“之”“而”“以”三个虚词的用法和意义。 汉高祖用韩信为大将，而以三诈临之：信既定赵，高祖自成皋渡河，晨自称汉使驰入信壁，信未起，即其卧，夺其印符，麾召诸将易置之；项羽死，则又夺其军；卒之伪游云梦而缚信。夫以豁达大度开基之主，所行乃是，信之终于谋逆，盖有以启之矣。注释： 诈：诈术； 临：统治、对付； 壁：军营； 卧：卧室；印符：印信符节； 麾：这里指用大将的旗帜； 云梦：和上文的“成皋”均为地名； 启：引发（译文：汉高祖任用韩信作为大将，却三次用诈术对付他：韩信平定赵国之后，高祖从成皋渡过黄河，一大早自称汉王使节飞马驰入韩信军营，韩信尚未起床，就进入他的卧室收取他的印信符文，召来将领们，撤销了韩信的职位；项羽死后，高祖再次用突然袭击的方式夺去了韩信的军权；最后又假托巡游云梦而捉拿了韩信。凭着一个豁达大度的开国君主的身份，所作所为竟然如此。韩信终于图谋叛乱