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【写作范文3篇】资源管理在项目管理计划中作用 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.资源管理在项目管理计划中作用2.关爱留守儿童工作计划范例3.高中写景作文范文上海旅游计划书资源管理在项目管理计划中作用当一个项目被提出来以后，你很难对于你可能需要的所有资源有一个很全面的概念，但是，你开始进行确定范围，假设，交付方法等等问题。 这里给了你估计进行该项目所需要的工作量和其他资源的一个方法。 这样你就可以估计项目持续时间和项目费用，获得认可，然后开始工作。 就如同你所知道的，你预先进行的估计只是一个估计。 只有当项目结束了之后你才能够知道该项目所用的工作量，费用和时间。 到那个时候，你要处理预计中的不确定和风险问题。 下面是对于偶然性计划的一个简单介绍，以及在什么时候必须要使用它们。 估计偶然性所有的项目都有一定程度的不确定性。 如果可能，你通过使用一个偶然性预算来解决估计的不确定问题。 如果你相信你的估计有80%的准确性，你就需要20%的偶然性预算。 例如，如果你的项目预计要花费$100,000，你可能需要$20,000的偶然性预算来解决估计错误以及完成那些应该在范围以内，但是在你最初的估计中遗漏掉的工作。 偶然性预算中剩下来的所有的钱都会在项目结束后归还给客户。 计划好的储备一些项目需要项目经理把对于意外做好更充足的准备。 对于一些项目，你必须为偶然需要的资源以及在需要时你怎样能够获得它们做好准备。 你需要制定一个策略来保证需要的时候能够获得储备的资源。 它们可能是人力资源也可能是非人力资源，比如硬件、设备或者补给等。 很多时候你需要对于储备资源提前作好计划。 比如下面的例子时间在一个典型的项目里，如果你发现项目比你预期的时间要长，你可能会要求延长时间，并增加费用预算。 但是如果最后期限已经定死，不能推迟，而你第一次意识到你需要新的资源的时候，你可能就没有时间去找它们了。 你需要一个已经准备好的计划来告诉你这些资源在哪里，以及如何能够获得它们。 例如，让我们看看几年前的Y2K项目。 如果你进入了_年的最后六个月，而同时又还剩下很多工作，只有你有一个大胆的计划保证项目能够按时完成，以及一个在需要的时候能够获得额外人手的计划，你才有机会成功。 进行内部员工鉴别和备用能够让你在需要额外的资源的时候做出快速反应。 获得增加的资源的高成本你可能会遇到有些资源批量购买的时候会比较便宜，但如果追加采购的话就会比较贵。 例如，如果你的解决方案需要新的硬件，你会发现如果你购买的数量比较多的话，单价会比较便宜。 让我们假设你估计你会需要100套硬件。 由于你估计中的不确定性，你可能会采购110套，留10套作为余量。 你这样做是因为你现在购买这10套硬件的价格（作为批量采购的一部分）比以后单独购买10套硬件要便宜得多。 有足够的时间寻找专业资源有时候你有足够的时间来获得难以寻找的专业资源。 你可能需要储备好这些资源以备将来之需。 例如，你可能会提前接触顾问公司来寻找专业资源，比如某种难以使用工具的专家，同时你也知道你并不见得就一定会需要他。 这样顾问公司可以提前安排好这些人，以便在你将来需要的时候，这些人能够很快到位。 把储备计划作为风险计划的一部分使用下面的步骤来确认对于贮备的需求并在需要时准备好它们1.承认这种需求。 首先重要的一步是要理解你对于储备的需求。 如果你不承认这一点，等到对于额外资源的需求出现以后，你就没有时间做出反应了。 对于储备资源的需要通常是你风险管理策略的一部分。 你可能已经认识到一些项目风险，并且认定降低这些风险的办法就是保留一定的资源储备。 2.确定费用和收益。 显然保留一些可能会需要的资源会有好处。 但是通常这样也会产生额外费用。 确实制定并执行风险计划需要花费一定的项目管理时间。 但是，很多时候还有额外的项目费用。 让我们看看这三个例子在Y2K的例子中，如果鉴别出所需要的额外的资源是在公司的内部，如果不使用它们，就不会需要额外追加费用。 只有在需要使用这些额外的资源的时候才会产生额外费用。 在第二个例子中，你订购了10套多余的硬件，并把它们作为备用。 这附加的10套硬件增加了项目的费用。 如果你用到了它们，就不会再需要追加费用（事实上，你可能会节省一些费用）。 但是，如果你完全不需要它们，备用的这10套硬件就没有用了，而这些费用对于项目来说就是浪费了。 在第三个例子中，你要求顾问公司去寻找一个专业资源。 你通常不会提前需要增加费用，除非你给顾问公司付费，要求他们保留你可能需要的人员。 但是，如果你需要一项额外的资源，费用可能就会更高，因为顾问公司需要做更多的工作来满足你的需求。 3.获得赞同。 关于风险、费用和收益的信息应该被提交给项目发起人以获得批准。 你需要确保项目发起人同意你的储备计划能够有效地降低项目的风险。 你还需要项目发起人认识到增加费用的必要性，并能够在你需要获得额外资源的时候批准你增加项目费用。 4.管理风险计划。 和风险计划有关的行为应该在工作计划和管理计划中提前被考虑到。 项目经理应该根据进程对于风险进行再评估，可能是每月一次或者在重要事件结束之后，以检查是否还需要储备，以及这些储备是否能够有效降低项目的风险。 总结在大多数的项目中，如果你发现你需要更多的资源，你告诉你的发起人，如果需要的话还要调整预算和进度表。 但是，在一些项目中，你不会有更多的时间。 在这样的情况下，项目经理必须确定项目的风险在哪里，并且有一个计划来保证如果需要的话，备用资源已经准备好了。 有时候你需要资源随时备用。 另一些时候，你只是需要知道你在需要时能够很快获得它们。 项目储备的需求通常是由风险管理流程来确定并管理的，而储备的资源是针对某种确定的项目风险的。 关爱留守儿童工作计划范例 一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 二、主要工作: 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。 落实“留守儿童”的教育和管理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。 在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。 班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。 不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。 建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。 0、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。 消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。 【篇二】 一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100； 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施第1步、建立关爱档案。 通过3个月的走访串户，我们对本校“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。 在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。 第二步、构络。 作为校长积极发挥自身示范带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，教师与学生会主动参与的结对帮络。 第3步、搭建关爱平台。 一是络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱；二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；三是以图书室为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；四是以留守儿童活动为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。 第4步、开展关爱活动，积极开展“代理家长”、“爱心母亲”、“临时父亲”等关爱活动，由学校校委会牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。 【篇三】 一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。 使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。 其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心络。 学校设立留守儿童亲情电话，电话号码: 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。 教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。 要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。 高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。 配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童成长日记。 教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 7、开展亲情见面活动除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。 8、组织留守儿童参与文体游戏各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏，或根据特点单独开展一些活动，让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 9、给妈妈写一封感谢信以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。 0、进行一次演讲围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，从而增强学习、生活的信心。 高中写景作文范文上海旅游计划书第一天:早上七点出发乘高铁G7001到达上海。 去上海浦东丽晟假日酒店第二天早上,到了上海浦东丽晟假日酒店上海浦东丽晟假日酒店环境清新幽雅，建筑外观遵循现代、简约的设计风格，各类装饰典雅、设施齐全、强调人性化理念的客房（包括残障人士专用房），诠释了充满温馨、浪漫和舒适的生活情调。 采用欧洲风格融入现代元素装饰的餐厅，环境舒适雅致，荟萃了中外各国的特色美食让您大饱口福。 上午，上海浦东丽晟假日酒店将先进的管理与传统居家式服务相结合，提供快捷、便利的入住方式和细致、周到、人性化的服务，让紧张忙碌的您得以充分的放松，令每一位来宾倍感惬意和亲切，是商务、旅游、休闲的理想居停场所。 那里吃的蟹壳黄因其形圆色黄似蟹壳而得名。 中午，去吃蟹壳黄。 蟹壳黄是用油酥加酵面作坯，先制成扁圆形小饼，外沾一层芝麻，贴在烘炉壁上烘烤而成。 此饼味美咸甜适口，皮酥香脆。 有人写诗赞它“未见饼家先闻香，入口酥皮纷纷下”。 蟹壳黄的馅心有咸、甜两种。 咸味的有葱油、鲜肉、蟹粉、虾仁等，甜的