动漫教学工作体会范文

精选优质办公范文动漫教学工作体会第一篇：动漫英语教学动漫英语在少儿英语学习中的作用摘要：全球国际化的发展趋势使得英语成为一门必修课，英语学习者的年龄也逐渐低龄化。少儿英语也成为家长培养孩子特长的一项必选课。为了让英语成为孩子的一种兴趣而不是负担，最大限度的激发孩子的英语学习兴趣在少儿英语学习过程中起到了至关重要的作用。本文将介绍“动漫英语”在启发少儿英语学习兴趣方面的作用。关键词：动漫英语；少儿英语；少儿英语教学法一、 引言 和社会交往能力。随着英语学习者低龄化趋势的发展，英动与练习。动漫英语为孩子提供语也已成为小学生的必修功课之一。对于从白板互动、动漫配音、角色扮演、游戏体验、小开始学习英语，这不仅要取决于孩子的学歌曲儿歌、单词拼读等多姿多彩的全英文教习能力，更取决于兴趣。“兴趣是最好的老学情境，让孩子在体验中主动学习，在实践师。”从小培养孩子对英语的兴趣才能更好中信心百倍的将地道英文脱口而出。 的为以后的学习打下坚实基础。 三、 动漫英语与少儿英语教学3-12岁的少儿智力尚未发展成熟，语言少儿英语教学法包括自然拼音法，肢体理解和表达能力也不够完善。对于课堂上教反应法，重叠螺旋式三循环法，歌曲童谣法，师的传统输入法不能够很好的吸收理解，遗课堂游戏法，简笔画法，情境法，最大兴趣留问题在课后也得不到及时解答。日积月激发教学法。纵观所有教学法，都是以激发累，便对英语学习产生了恐惧感，没有兴趣学习兴趣为主，但这些教学法在实际课堂教自然成绩也不会提高。针对这一年龄阶段的学中，有限的课堂时间和教学条件使教师在学习者，动画片、动漫故事是他们最大的兴教学过程中只能选择单一的方法，不能最大趣爱好，那么，能否通过动漫英语来帮助少限度最广范围的调动每一个孩子的积极性儿找到英语的趣味性，提高英语基础呢？这和兴趣。这给少儿英语教学课堂带来了一定正是本文将要讨论的一种少儿英语教学与程度的局限。学习法。 动漫英语是一种动态的学习过程，通过二、 什么是动漫英语 教材-教师-学生互动的方式，有序的把经1.概念 典动漫转化为学生的英语口语表达能力和动漫英语是由英国伦敦大学乔治教授社会交往能力。在这个教与学的过程中，对研发，专为312岁儿于课堂需要掌握的重点内容，教师在一旁给童提供英语口语学习的专业英语教材。动漫予辅助指导，在播放动漫的过程中，学生从英语教学是少儿英语课堂通过播放与教材听、说、读、写各个方面去学习和练习，并相关的动漫情景，教师进行辅助或指导的一且可以随时进行游戏。以教动物名称为例，种英语教学与学习方式。 教师可以先通过多媒体出示图画和声音：hello, children. the animals in the zoo are 2.动漫英语的优点加强兴趣。动漫英语是以美国经having a new yearsparty. they are all veryhappy. now the band is coming. can you tell 典动漫为素材，以西方浓厚的人文教育为理念，以孩子为主体，以兴趣为中心，全面提me who are in the band？然后依次出现五个升孩子英语学习兴趣，迅速提高孩子口语表动物的画面以及它们的叫声配音。紧接着，达能力的多维英语教育模式。 教师再播放各个动物名称的英文发音，并带生动教学。动漫英语是全球独创领孩子们听读，反复练习后请同学们指着动采用 “赏、析、模、演、配”，五步教学法，物图画说出英文名称来。这种视听结合，学为学生提供动态的学习过程，通过教材-生完全被画面、音响吸引住了，激发学生的教师-学生互动的学习方式，巧妙有序的把学习兴趣也就水到渠成。经典动漫转化为学生的英语口语表达能力其次，利用角色扮演调动积极性。让孩 1子们进行角色表演或配音，借此以调动他们的兴趣和积极性。为了训练孩子们的听力和表达能力，可以在反复播放动画并使孩子对所播放的动画内容有所学习和了解之后，关掉动漫声音，让孩子们根据看到的情形来给整个动漫配音，教师在一旁给予纠正指导。第三，从游戏中获取知识。少儿英语课堂需要的是活泼的气氛和接二连三的游戏帮助孩子们了解语言情景，学会准确的语言表达。学习知识不仅要学习理论，更要通过实践来巩固。游戏成了少儿英语教学过程中必不可少的环节。传统课堂上，由于各方面条件设施有限，不能随时进行游戏，只能在提前准备好的前提下进行一些本课学习必须的游戏，而动漫英语完善了这种传统教学过程中的不足。尤其是在科技发达的21世纪，动漫英语课堂上，在动漫播放的过程中孩子可以通过触摸屏幕和其中的卡通角色互动，参与游戏。寓教于乐也由此体现出来。还有，对学生学习评价的重要性。在动漫英语教与学的练习过程中，通过符号，声音，文字等形式生动有趣的评价形式不仅可以带动学生更加积极的投入到学习，还不会给学生在失败的时候带来太大的打击感或挫折感。每当学生答对时，屏幕上就出现“笑脸”“very good”或“大拇指”等。答错时，电脑就会说：“sorry”，或鼓励学生“try again”。例如，在教学“colours”一课，做练习时，通过电脑设计出颜色各异的种子，让学生按电脑录音提示颜色选种子，如选对了，就会开出相应颜色的花朵；如不对，则种子就不发芽，电脑会说：“再来一次，你会成功的。”只有这样经常给予学生积极的鼓励和肯定的评价，使学生感受到自己是一个成功者，学生才能自觉去创新去提高。 四、 总结动漫英语这种教学方式以它直观、形象、生动、新颖及声情并茂的特色带给少儿英语学习最大的乐趣和知识的收获，是孩子们乐于接受和喜欢的教学形式。恰当的运用这种教学形式，多角度、多方位地组织活动，是一种极其有效的教学方法，特别是对少儿英语学习过程中的注意力、模仿力、记忆力、思维力、能动性的发展有其它教学形式不可替代的重要作用。参考文献：胡文仲，英语的教与学，外语教学与研究出版社，1989。王瑞洁，浅谈电教媒体在小学语文中的运用现代教育技术研究。小学英语教学设计20XX第4期。李争平，李莉。教师基本功训练教程开明出版社。赵子江，多媒体技术应用教程，机械工业出版社，20XX.9。吴掬鸥，幼儿英语多媒体动画的设计与开发。第二篇：浅析动漫教学模式浅析动漫专业项目教学模式徐州生物工程高等职业学校 姚俏摘要：在职业学校动漫专业课程教学中，项目教学模式的提出给我们专业教学改革指出了一个明确的方向，动画专业的实践性很强,现行的高职教育教学模式必须在实践环节上进行创新和突破,才能满足动画专业毕业生与企业生产一线无缝接轨的需要。运用项目教学模式，以实践教学活动为主线，可以充分发挥学生主体的积极性与老师的主导作用，取得良好的教学效果，提高学生的综合技能与就业能力。关键词： 动漫专业项目教学教学模式近年来国家倡导大力发展中国的动漫产业，创建有中国文化特色的动漫影视创作体系，我国动漫产业将迎来新的发展机遇。但目前动漫产业无论是高端人才还是中低端人才都非常紧缺，严重制约了动漫产业的发展。随着国家政策的大力扶持与推动，已呈现出良好的发展势态，市场化产业化步伐进一步加快。职业学校在这种大好形势下承担起培养动漫人才的任务，动漫教学的任务任重而道远。“给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上，这位教授是这样介绍项目教学法的。首先由学生或教师在现实中选取个“造一座桥”的项目，学生写出各自的计划书并且分组对项目进行讨论；接着正式实施项目利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。项目教学法即一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。 下面对职业学校如何高效地运用项目教学模式培养优质培养动漫业人才进行初步探索。 一为什么动漫专业要进行项目教学模式？有下面三个原因：、动漫是一门综合性艺术，动漫专业学生应从不同的学科中广泛吸取知识，动漫专业要求制作能力非常高才能就业，而且需要有工作经历。在学校正常教学的短暂时间里要解决动漫专业学生在艺术素养与专业制作能力要求，需要充分利用有限的时间。、项目教学在课程最后必须要展示自己所完成的项目作品，学生在所有空余的时间都在进行学习或者专业项目制作。使学生随时看到自己的成绩，随时享受成功的喜悦，感受到自己存在的价值。、由于动漫专业需要将核心专业技术课与专业基础课紧密结合，因此需要对动画制作全流程精通的教师通过项目制作整合所有知识。这将是一种教学模式的创新，当我校提出这种教学模式时，他们同意并鼓励我进行教学改革，让我先进行尝试，当师资条件具备时，整个专业可以推行这种教学模式。二在这有限教学时间里，将要教哪些内容呢？采用哪些方法？怎样保证教学质量？职业学校在培养动画人才上，要注重培养学生的实践创新能力，即要突出实践，在实践中感悟技术创新的能力。在教学中要注意培养学生各自的艺术个性，保持各自鲜明的个性色彩，发挥学生在艺术方面的潜质：并鼓励和尊重他们在这个方面的特长，使之更早地在创作实践中表现和发挥出来。在教学中要对学生所学专业的延伸进行相应的充填，拓展学生的视野。其实项目教学模式在05级，06级的学生都进行过一些尝试，那些在江苏欧瑞的工资现已经达三千至六千的同学都曾是职校的学生，现在05级同学专业对口就业达80%以上。在教学时间里，以项目制作为核心教授艺用人体结构，教授这些雕刻软件的目的是为了使用雕刻软件来进行角色建模，并要讲一种雕刻之后重新布线来建模的新方法。教授photoshop,painter，3d-coat等软件进行贴图绘制，贴图绘制技术要在项目中与maya,3dsmax等专业核心技术软件集成与整合。教授动画运动规律，动画运动规律将与三维软件结合，主讲在三维软件中根据动画运动规律进行角色动作调节。教授三维软件maya,3dsmax，这是我们的专业核心技术软件，需要加强。对后期与特效制作也将涉及，因为我们的项目制作是一个流程，必须涉及后期制作。三 既然要教这么多东西，怎样保证同学们掌握？可以采用一些创新的方法来教学，例如在教学过程中将声音与制作过程全部录制下来，让同学们可以反复练习。将购买一些好的中文的视频教程提供给大家，例如即使maya,在学校里我也会提供一套近千元的视频教程给大家共享学习。教授在企业里或者企业里还没有使用的新技术、新插件与新工艺，例如模型，将采用雕刻与重布线技术，例如uv,将采用uvlayout与maya结合，例如贴图，重点讲三维贴图绘制软件3d-coat与二维贴图软件photoshop与painter结合，例如动画，可以结合动画师生存手册视频与三维软件讲授，并请在欧瑞公司动画部门工作过一段时间的05级你们的师兄给你们指导。只要你们在职业学校里，必将有老师进行指导。四 学习完动漫课程后后要达到什么样的专业水平?在职业学校里学习的最主要的目的是为了对口就业。学业完成后同学们可以对口就业，所以我们在学习的时间里，要创作大量个人的静桢作品与动画短片，使用这些动画短片可以作为毕业设计作品与求职的作品，为学生将来的工作就业打下坚实的基础。教师通过项目教学授课，采用实战培训理念教学，侧重项目实训案例教学，参照动画公司的原画工作模式，培养学生的想象、表现、制作能力。根据实际工作环境，组织学生参与一个完整的原画设定制作体系，并通过大量的练习来强化学生的技能，强调重技术更重艺术性，采用实用性极强的教学模式- “入学即入行、“扶上马、送一程”的项目教学模式，以最大的努力、最短的时间，帮助同学们实现进入行业的梦想。在动漫教学中实施项目教学,关键是做好各阶段的项目和任务设计,并能结合现代多媒体教学手段,将复杂、枯燥、难以理解的理论知识变为简单、形象、容易接受的技能知识；正确处理课堂教学中教师、学生、计算机等要素的关系，努力做到理论教学与技能训练相结合的新型教学模式。个人简介姓名：姚俏性别：女出生年月：1985.4民族：汉籍贯：江苏徐州工作单位：江苏省徐州市三环西路65车终点站徐州生物工程高等职业学校邮编：电话：学位：学士职称：助教主要研究方向：动漫第三篇：动漫数学教学特色动漫数学教学特色：提高成绩感受国内先进的“动漫数学”教学法学习平台，实现自我学习体验，在