王远航蓝天杯大班故事《动物职业介绍所》.doc

故事：动物职业介绍所句容市袁巷中心幼儿园 王远航 212445（1）课题 大班语言活动（2）教材简解 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。故事动物职业介绍所是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把大猩猩所长帮助小动物找到适合他们的工作为前提展开活动。情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。（3）目标预设 1欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。 2能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。 3在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。（4）重点、难点 1、重点：欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言大胆地在集体面前表达。2、难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。（5）设计理念 纲要指出：教学活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。动物职业介绍所选取了幼儿生活中常见的小动物，让幼儿易于接受，十分喜爱。 幼儿语言发展的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境。在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外重点设计了分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。（6）设计思路 各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事动物职业介绍所，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。动物职业介绍所是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。（7）教学过程一、谈话讨论，引出主题 （感知动物职业介绍所）师：小朋友看，这是谁？ 师：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。 师：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？ 师：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。师：他在哪里做的广告？师：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？ 二、创设情境，感知作品 （通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。） （一）感知故事前半部分 l、大猩猩帮龙虾找工作。 提问：(1)龙虾原来是做什么工作的？ (2)为什么龙虾不适合这份工作呢？ (3)大猩猩给龙虾介绍了什么工作？ (4)裁缝是干什么的？ (5)为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？ (6)龙虾喜不喜欢这份工作？ 2、大猩猩帮青蛙找工作。 提问：(1)职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？ (2)大猩猩为青蛙介绍了什么工作？ (3)青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？ 3、大猩猩帮袋鼠找工作。 （当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测） 提问：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？ （继续放课件） 提问：(1)大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？ (2)袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？ （二）感知故事后半部分 1、梳理经验师：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？小结：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领师：刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。 2、大胆创编师：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？ （出示小狗，小猴子，大象的形象）师：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？师：那让我们来听听故事里是怎么说的。 （继续放课件，把剩余的故事讲完）小结：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！ 三、完整欣赏，情感升华 （完整欣赏一遍故事）提问：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？提问：小动物