数据库原理与技术课程设计.docx

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除数据库原理与技术课程设计题 目： 教务处管理系统 学生姓名： 学号： 学生姓名： 学号： 学生姓名： 学号： 学生姓名： 学号： 学生姓名： 学号： 指导教师： 所在单位： 完成日期 年 月 日数据库原理与技术课程设计任务书一、课程设计的目的数据库原理与技术课程设计是信息与技术科学专业（本科）培养方案要求的重要实践性环节之一，是学习完数据库原理与技术、C语言程序设计以及面向对象的程序设计等专业课程后进行的一次综合实践练习。其目的在于：配合数据库原理与技术课程的教学，使学生能巩固和加深对数据库基础理论和基本知识的理解；掌握使用数据库进行软件设计的基本思想和方法；提高学生运用数据库理论解决实际问题的能力；培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。二、课程设计的内容及要求内容：用一种高级语言和当前流行的数据库管理系统相结合，完成一个小型管理系统的设计与开发。所设计的小型管理系统应使用数据库系统作为数据管理工具，包括基本的输入输出、查询、插入、删除等基本功能。根据课程设计2周时间的安排选择适当大小的设计课题，课题的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。根据题目的基本需求，画出系统结构图，并对数据库进行详细设计，编写程序，同时写出关于本数据库管理系统的报告书。要求：(1) 要求学生按照数据库原理与技术、C语言程序设计以及面向对象的程序设计等课程相关知识以及数据库原理与技术课程设计教学大纲完成一个数据库设计，并撰写相应的课程设计报告。（2）提交课程设计报告。要求完成课程设计报告大约15页-20页，包括相应的设计文档、核心代码、测试过程分析与运行结果等。一组同学共同完成基本的分析与设计工作，另外每个人必须至少独立完成一个功能模块设计与实现，并写入课程设计报告中。三、课程设计时间课程设计时间为2周 四、课程设计分组四人一组五、课程设计的成果和形式1报告一篇建议论文按下列的提纲书写2符合设计要求的数据库应用系统一个指导教师签字：年 月 日 目 录1 系统需求分析1.1 需求描述1.2数据流图1.3数据词典2 数据库概念结构设计2.1 E-R图3 数据库逻辑结构设计3.1 初始关系模式3.2 规范化处理4数据库物理结构设计4.1 索引设计5 数据库实现5.1 关键代码6 应用程序设计部分6.1 数据录入、修改、删除功能设计7 系统测试7.1 功能设计参考文献附录教务处管理系统分析随着科学技术、管理方法的不断进步，传统的办公方式、方法和手段已经不能适应现代化管理的需要，作为培养高质量合格人才为宗旨的高等学校，总是走在科技的最前沿，教务管理的计算机化已成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节。开发功能完善及安全可靠的管理系统可以大大提高学校资源的利用率，及时准确地获取需要的信息，充分发挥人员的工作潜力。本教务处管理系统可以从四个子系统对教务处信息进行管理，分别是学院管理系统，教师管理系统，辅导管理系统，学生管理系统，可分别对不同身份的登陆者，提供信息查询，信息更新等功能。目的及意义这次的课程设计是在学习完数据库原理基础上进行的一次系统性的训练，既是对所学知识的巩固，也是对自己综合运用所学知识解决实际问题的一次锻炼。教务处管理系统的主要目的是为了方便不同身份的登陆者对信息进行录入、修改、查询，提高学校的工作效率。这一系统的开发成功，解决了手写速度慢、容易出错的现状。学校作为一个独立的机构，各个方面的构成比较负责，本系统从不同身份登录者的角度，建立不同的子系统，共同构成了高校的教务管理系统，很大程度的提高了信息录儒，查询，更新等功能的一体化和共享。系统需求分析需求描述学校作为一个独立的机构，信息量繁多，传统的人工录入等方式工作量大，容易出错，信息的传递过程缓慢，工作效率低，不同身份的人员之间信息之间的共享存在很大的问题。学校的各个机构相互独立却又相互联系，这就需要一个比较复杂的教务处管理系统，将各个机构联系起来，实现信息的查询，更新等功能。本教务处管理系统由用户登录界面及与之相对应的四个子系统界面构成，分别是学院管理系统、教师管理系统、辅导员管理系统和学生管理系统。比如管理者可以登录相应的账号，实现管理员信息的修改，以及学院和专业信息的管理。各个系统之间相互关联，功能层层递进，学生管理系统所实现的功能是最多也是最繁杂的。教务管理实现计算机化，使不同身份的登陆者在一个平台上实现信息的查询更新等功能，能够使学校的工作提升一个大台阶。功能设置本教务处管理系统，从不同登陆者的角度，由四个子系统构成和一个登陆界面构成，为管理员，教师，辅导员，学生提供了不同的信息操作权限，点击注销按钮均可返回界面上一状态，具体为（1） 登陆界面：登录功能：登录界面上显示名称为教务管理系统，登录框中人员选项下拉框中可选择（1.管理员 2.教师 3.辅导员4.学生），输入登录账号及密码点击登陆进入到相应的子系统页面分别为（管理员学院管理系统（系统界面1）, 教师教师管理系统（系统界面2）,辅导员辅导管理系统（系统界面3）,学生学生管理系统（系统界面4）。或者退出当前页面，出现特殊情况，会弹出相应的错误提示框。若教务处中无相关账号则输出“教务处系统中无相关账号!”,若账号和密码不对应则输出“密码错误！”（2） 学院管理系统：初始状态显示登入的管理者基本信息（管理员号，管理员姓名，管理员性别,管理员年龄,管理员联系方式，管理学院号）。查询功能：管理学院时，根据学院信息表，显示该管理员管理学院的学院编号，学院名，教师人数，辅导员人数,学生人数。管理专业时，根据专业信息表，显示该管理学院的全部专业专业编号,专业名,专业人数，专业班级数,学院名。修改功能：管理员只能更改自己的基本信息，提交时，检查输入是否有误，若有错则弹出错误对话框，指明何处有误；若无错则更新后退出更改界面，并自动刷新系统该管理员基本信息。（3） 教师管理系统：初始状态显示登入的教师基本信息（教师号，教师姓名，教师性别,教师年龄,教师联系方式，所在学院号)。 查询功能：可实现的查询功能分别是教授课程、授课成绩、学生查询。教授课程查询时，根据选课信息表显示该教师授课的课程号，课程名，课程学时，课程学分，学院号，授课教师号。查询授课成绩时，根据选课信息表显示该教师授课的全部学生的学生号，学生名，学生专业，课程名，课程成绩按照选课课程分组显示。进行学生查询时，可由学生姓名查找到该学生的学号、学生专业、选课课程，课程成绩，若无该学生或者该生并未选择该教师课程,则弹出提示框“未找到该生!”修改功能：可更改该教师基本信息，实现选定学生的成绩修改（4） 辅导管理系统：初始状态显示该辅导员的辅导员号，辅导员姓名，辅导员性别,辅导员年龄,辅导员联系方式，所在院系号，管理专业号。查询功能：查询学生信息可分别用学生姓名和班级进行查询（只能查询该辅导员权限以内的信息，即查询权限该辅导员所管理的学院和专业。删除功能：实现该辅导员所管理的学院和专业的学生移除，并删除移除学生的基本信息并更新学生信息表。添加功能:实现新生录入，添加学生基本信息(学生号，学生姓名，学生性别，学生年龄，学生政治面貌，学生籍贯，学生出生年月，所在院系，就读专业，学生班级，学生联系方式，身份证号，银行卡号，宿舍号，登录密码)。并查看所在院系、和就读专业是否为该辅导员所在院系和管理专业。（5） 学生管理系统：初始状态显示该学生的基本信息（学生号，学生姓名，学生性别，学生年龄，学生政治面貌，学生籍贯，学生出生年月，所在院系，就读专业，学生班级，学生联系方式，身份证号，银行卡号，宿舍号，选课数，修读学分（限制选课数在10门以内，对于课程分数低于60的课程不计入修读学分)查询功能：可实现个人课程成绩和课程绩点的查询。添加功能：可添加选课，由复选框列举出所有课程名，下拉表中包含该课程的所有授课教师名，对该生已选课程复选框失效或不可见，确认选课时，检查该生选课数是否达到了选课数上限，若是，则弹出错误提示框“选修课数超限！”若满足条件，显示该生选择课程信息课程号，课程名，课程学时，课程学分，学院号，授课教师号。数据需求管理者信息：管理员号，管理员姓名，管理员性别,管理员年龄,管理员联系方式，管理学院号。教师信息：教师号，教师姓名，教师性别,教师年龄,教师联系方式，所在学院号。辅导员信息：辅导员号，辅导员姓名，辅导员性别,辅导员年龄,辅导员联系方式，所在院系号，管理专业号。学生信息：学生号，学生姓名，学生性别，学生年龄，学生政治面貌，学生籍贯，学生出生年月，所在院系，就读专业，学生班级，学生联系方式，身份证号，银行卡号，宿舍号，选课数，修读学分，课程成绩，课程绩点。数据流图数据流图是描述系统内部处理流程、用于表达软件系统需求模型的一种图形工具，这种表示法中用椭圆表示数据加工，用箭头表示数据流。本教务处管理系统的数据流图如下：1. 登录界面数据流图2. 管理员界面数据流图3. 教师界面数据流图4. 辅导员界面数据流图5. 学生界面数据流图数据字典数据流图是结构化分析中不可缺少的有力工具，它描述了系统的分解，即系统由哪些部分组成，各部分之间有什么联系等。但是，它还不能完整地表达一个系统的全部逻辑特征，特别是有关数据的详细内容。因此，仅仅一套数据流图并不能构成系统说明书，只有对图中出现的每一个成分都给出详细定义以之后，才能全面地描述一个系统。对数据流、数据存储和数据处理的详细描述，需要用数据字典（DD）。它包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和处理过程的详细条目。数据字典中把数据的最小单位定义为数据项，而若干数据项可以组成一个数据结构。数据字典是通过以数据项和数据结构的定义来描述数据流、数据存储的逻辑内容。 1.（1）模块说明 模块名称：用户登陆系统 输入数据流：用户登陆信息 输出数据流：登陆成功|登陆失败 简要描述：主要负责不同用户的登陆，对其登陆信息进行验证。且不同用户具有不同的操作权限。 （2）主要数据流定义 数据流名称：登陆信息 位置：用户 登陆处理 定义：登陆信息登录身份+登录账号+登录密码 说明：对于不同权限的用户具有不同的操作权，输入正确的用户名及密码，才可获得一定的操作权。 数据流名称：验证信息 位置：登陆处理 用户 定义：验证信息登陆成功|密码错误 说明：告知用户登陆的情况，若成功，则进入操作界面。2.（1）模块说明 模块名称：学院管理系统 输入数据流：管理员信息 输出数据流：验证信息 简要描述：主要负责管理学院、管理专业，更改管理员信息。 （2）主要数据流定义 数据流名称：管理员基本信息 位置：用户 信息处理 定义：管理员基本信息管理员号+管理员姓名+管理员性别+管理员年龄+管理员联系方式+管理学院号 说明：对不同管理员的信息修改 数据流名称：验证信息 位置：信息处理 用户 定义：验证信息修改成功|修改失败 说明：只有输入了正确的管理员信息才能实现修改，否则提出验证提示。3.（1）模块说明 模块名称：教师管理系统 输入数据流：教师基本信息 输出数据流：验证信息 简要描述：主要查询教授课程、授课成绩、学生信息，更改学生成绩。 （2）主要数据流定义 数据流名称：教师基本信息 位置：用户 信息处理 定义：教师基本信息教师号+教师姓名+教师性别+教师年龄+教师联系方式+所在学院号 说明：对不同教师的信息修改。 数据流名称：验证信息 位置：信息处理 用户 定义：验证信息修改成功|修改失败 说明：只有输入了正确的教师信息才能实现修改，否则提出验证提示。4.（1）模块说明 模块名称：辅导员管理系统 输入数据流：辅导员信息 输出数据流：验证信息 简要描述：主要负责学生管理，新生的录入和学生的转专业，同时还能查询学生信息。 （2）主要数据流定义 数据流名称：辅导员基本信息 位置：用户 信息处理 定义：辅导员基本信息辅导员号+辅导员姓名+辅导员性别+辅导员年龄+辅导员联系方式+所在院系号+管理专业号 说明：对不同辅导员信息的修改。 数据流名称：验证信息 位置：信息处理 用户 定义：验证信息修改成功|修改失败 说明：只有输入了正确的辅导员信息才能实现修改，否则提出验证提示。5.（1）模块说明 模块名称：学生管理系统 输入数据流：学生信息 输出数据流：验证信息 简要描述：能够更新学生信息，选修所学课程，查询课程成绩和学分绩点 （2）主要数据流定义 数据流名称：学生基本信息 位置：用户 信息处理 定义：学生基本信息学生号+学生姓名+学生性别+学生年龄+学生政治面貌+学生籍贯+学生出生年月+所在院系+就读专业+学生班级+学生联系方式+身份证号+银行卡号+宿舍号+选课数+修读学分 说明：对于不同学生信息的修改。 数据流名称：验证信息 位置：信息处理 用户 定义：验证信息修改成功|修改失败 说明：只有输入了正确的学生信息才能实现修改，否则提出验证提示。数据库概念结构设计概念模型概念结构设计就是从现实概念中抽象出概念模型，即对信息世界建模，所以概念模型应该能方便、准确的表示信息世界中的常用概念。概念模型的表示方法最著名的是实体联系方法(Entity-Relationship Approach),在该方法中实体型用矩形表示，矩形框内写明实体名；属性用椭圆表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；联系用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁表上联系的类型（1：1，1：n或n：m）。设计概念结构通常有四类方法：自顶向下，自底向上，逐渐扩张以及混合策略。本学生信息管理系统采用的是自底向上的方法。即首先定义全局的概念结构的框架，然后逐步细化。根据自顶向下地进行需求分析然后再自底向上地进行概念设计。E-R图表示概念模型合成E-R图(分E-R图详见附录)数据库逻辑结构设计概念结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。逻辑结构设计的任务就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。初始关系模式 E-R 图向关系模型的转换将E-R图转换为关系模型实际上就是将实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循的原则为：一个实体转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。在二元联系中，数据模型实体间的联系有一对一（1：1）、一对多（1：n）和多对多（m：n）三种。两实体的联系为1：1，可将联系与任意一端对应的关系模式合并。具体做法是：将两个实体各用一个关系表示，然后将其中一个关系的关键字和联系的属性加入另一个关系的属性。一个关系的关键字存储在另一个关系中时，称为另一个关系的外键。一个1：n联系可以与“1”端对应的关系模式合并。首先，一个实体用1个关系表示，然后将联系的属性和“n”端对应关系的键置于“1”端对应的关系中。一个m：n转换为一个关系模式。多对多联系不能与任一端实体对应的关系模式合并，否则会引起插入异常和修改异常。联系本身的属性以及与该联系相连的实体的键都将转换为该关系的属性，关系的键是各实体键的组合。I将图教务管理系统局部概念结E-R图转化成关系模型。登录表(登录身份,登录帐号,登录密码) 主键：登录帐号 外键：无管理员信息表(管理员号,管理员姓名,管理员性别,管理员年龄,管理员联系方式,管理学院号，登录密码) 主键：管理员号 外键：管理学院号学院信息表(学院编号，学院名，教师人数，辅导员人数,学生人数) 主键： 学院编号 外键：无专业信息表(专业编号,专业名,专业人数，专业班级数,学院号，学院名） 主键：专业编号 外键：学院号教师信息表（教师号，教师姓名，教师性别,教师年龄,教师联系方式，所在学院号） 主键：教师号 外键：学院号选课信息表(学生号，学生名，学生专业，课程号，课程名，课程学时，课程学分,授课教师号，课程成绩） 主键：学生号，课程号，授课教师号 外键：课程名辅导员信息表（辅导员号，辅导员姓名，辅导员性别,辅导员年龄,辅导员联系方式，所在院系号，管理专业号，登录密码） 主键：辅导员号 外键：学院号，管理专业号学生信息表（学生号，学生姓名，学生性别，学生年龄，学生政治面貌，学生籍贯，学生出生年月，所在院系，就读专业，学生班级，学生联系方式，身份证号，银行卡号，宿舍号，选课数，修读学分，学习绩点，登录密码） 主键：学号 外键：无课程信息表（课程号，课程名，课程学时，课程学分，学院号，授课教师号） 主键： 课程号， 授课教师号 外键：学院号II各表之间的关系管理员-1-管理-1-学院学院-1-设置-n-专业学院-1-配备-n-教师教师-m-教授-n-课程辅导员-1-管理-1-专业专业-1-包含-n-班级班级-1-拥有-n-学生学生-1-选修-n-课程规范化处理数据模型的优化数据库德逻辑结构设计的结果不是唯一的。为了提高数据库应用系统的性能，还应该根据应用需要适当的修改，调整关系模式，这就是数据模型的优化。规范化理论为数据库设计人员判断关系模式的优劣提供了理论标准，可用来预测模式可能出现的问题，使数据库设计工作有了严格的理论基础。关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导，方法为：（1）确定数据依赖。分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间的数据依赖。根据需求分析可知（列出部分函数依赖)：登录表的数据依赖：登录帐号-登录身份，登录帐号-登录名登录表属于BCNF教师信息表和课程信息表属于BCNF,其数据依赖关系类似在此不再累述。学院信息表的数据依赖：学院编号学院名，学院编号-教师人数，学院编号-辅导员人数，学院编号-学生人数学院信息表属于BCNF专业信息表和辅导员信息表均也属于BCNF,其数据依赖关系类似在此不再累述。管理员信息表的数据依赖：管理员号学院号，管理员号-管理员姓名，管理员号-管理员性别，管理员号-管理员年龄，管理员号-联系方式，管理员号-登录密码管理员信息表属于BCNF学生信息表属于BCNF,其数据依赖关系类似在此不再累述。选课信息表的数据依赖：学生号-学生名, 学生号-学生专业,课程号-课程名, 课程号-课程学时, 课程号-课程学分, 学生号,课程号-授课教师号, 学生号,课程号,授课教师号-课程成绩选课信息表属于1NF（2）对于各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系。（3）按照数据依赖的理论对关系模式逐一分析，考察是否存在部分函数依赖，传递函数依赖，根据各个函数依赖的依赖集可知各个关系模式没有部分函数依赖和传递函数依赖所以所有的关系模式都是属于3NF。不需要进一步，进行模式分解或合并。此处仅需对选课信息表做向更高范式的转化,选课信息表其实就是综合学生信息表、课程表两表加上特有的属性”课程成绩”构成，所以可利用授课教师号和课程成绩将选课课程表划分为学生课程表和选修课程成绩表。根据总体结构图设计各表的结构(这里仅列出选课信息表,其余表格详见附录)：1. 选课信息表数据库物理结构设计索引设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS和硬件等)的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。为了设计数据库的物理结构，设计人员必须充分了解所用DBMS的内部特征；充分了解数据系统的实际应用环境，特别是数据应用处理的频率和响应时间的要求；充分了解外存储设备的特性。数据库的物理结构设计大致包括：确定数据的存取方法、确定数据的存储结构。物理结构设计阶段实现的是数据库系统的内模式，它的质量直接决定了整个系统的性能。因此在确定数据库的存储结构和存取方法之前，对数据库系统所支持的事务要进行仔细分析，获得优化数据库物理设计的参数。在创建索引的时候，一般遵循以下的一些经验性原则：l在经常需要搜索的列上建立索引。l在主关键字上建立索引。l在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引。l在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的。l在经常需要排序的列上建立索引，因为索引已经排序，这样查询可以利用索引的排序，加快排序查询的时间。l在经常成为查询条件的列上建立索引。也就是说，在经常使用在WHERE子句中的列上面建立索引。考虑到学生信息表和选课信息表经常用于查询、更新、添加和删除功能所以在学生信息表上建立学生号索引，在选修信息表上建立学生号、课程号、授课教师号索引1.学生号索引：Create unique index student_sno on student(sno);2.选课表索引：create index sc_sct on sc(sno,courseid,teacherid);数据库实现关键代码Mysql核心代码:Create database management-system;/创建数据库Use management-system;一创建表1.Create table student(Sno Char(8) primary key,Sname Char(8) Not null,Ssex Char(2) CHECK(Ssex in(男,女),Sage Int CHECK(Sage=18 AND Sage=0 AND Scoursenum0),Sgrade NUMERIC(4,3) CHECK(Sgrade=0 AND Sgrade=60 and course.coursename=随机过程;(3) .查看修改后的学分：select scredit from student where sno=20131002;修改绩点：(1).查看修改前绩点：select sgrade from student where sno=20131002;(2) .绩点修改：update student,sc,course Set student.sgrade=(student.scredit*student.sgrade+course.coursecredit*(coursegrade -50)/10)/(student.scredit+course.coursecredit)Where student.sno=sc.sno and sc.courseid=course.courseid and coursegrade=60 and course.coursename=随机过程;(3) .查看修改后绩点：select sgrade from student where sno=20131002;5.特色功能转专业：(1).查看转专业前的专业：select majorname from student where sno=20131009;(2) .专业修改：update studentSet majorname=(select majorname from major where majorid=6),sdeptname=(select sdeptname from major where majorid=6)Where sno=20131009;(3) 查看转专业后的专业：select majorname from student where sno=20131009;(4) 修改学院人数：update sdept,majorSet studentnum=studentnum-1Where major.sdeptname=sdept.sdeptname andmajorid=(select majorid from student,majorWhere student.majorname=major.majorname );学生选课： (1).显示课程列表：select * from course;(2).课程数：select count(courseid) from course;(3) .课程的所有老师：select teacherid,tname from teacher,course where teacher.teacherid=course.teacherid coursename=近世代数;(4) .显示该生选择选课信息：Select * from course where coursename=近世代数;(5) .更新学生选课数：update student,log_tableSet scoursenum=scoursenum+1Where student.sno=log_table.username;(6).更新选课表：Insert into SC values(20131001,刘鹏,信息与计算科学,003,数学分析,64,6,100,90);三更改数据库更改学生信息：update student,log_tableSet sname=刘备,ssex=男,sage=21,spolitical=团员,sorigin=海南海口,sbirth=19960312,sphone=19880584459,sidcard=555451216565656562,sbankcardid=5555555555,log_table.password=student.spassword=1987Where sno=20131002;应用程序设计部分数据库实现MFC核心代码:一.主程序/ Registry Management System.cpp : Defines the class behaviors for the application./整个应用程序app的源文件，也就相当于main函数所在的文件，程序从这里开始执行也从这里执行结束#include stdafx.h#include Registry Management System.h#include Registry Management SystemDlg.h#include DataTable.h#include vector#ifdef _DEBUG#define new DEBUG_NEW#undef THIS_FILEstatic char THIS_FILE = _FILE_;#endif/ CRegistryManagementSystemAppBEGIN_MESSAGE_MAP(CRegistryManagementSystemApp, CWinApp)/AFX_MSG_MAP(CRegistryManagementSystemApp)/ NOTE - the ClassWizard will add and remove mapping macros here./ DO NOT EDIT what you see in these blocks of generated code!/AFX_MSGON_COMMAND(ID_HELP, CWinApp:OnHelp)END_MESSAGE_MAP()/ CRegistryManagementSystemApp constructionCRegistryManagementSystemApp:CRegistryManagementSystemApp()/ TODO: add construction code here,/ Place all significant initialization in InitInstance/ The one and only CRegistryManagementSystemApp objectCRegistryManagementSystemApp theApp;CString Toperator;Log_Table logtable;Sdept_Table sdepttable;Major_Table majortable;Manager_Table managertable;Teacher_Table teachertable;Assistant_Table assistanttable;Student_Table studenttable;Course_Table coursetable;SC_Table sctables;vector ids;double upgrade;sttable addstuinfo;/ CRegistryManagementSystemApp initializationBOOL CRegistryManagementSystemApp:InitInstance()AfxEnableControlContainer();/ Standard initialization/ If you are not using these features and wish to reduce the size/ of your final executable, you should remove from the following/ the specific initialization routines you do not need.#ifdef _AFXDLLEnable3dControls();/ Call this when using MFC in a shared DLL#elseEnable3dControlsStatic();/ Call this when linking to MFC statically#endifCRegistryManagementSystemDlg dlg;/主对话框的生成/m_pMainWnd = &dlg;/m_pMainWnd负责对主对话框操作完毕(domodal)后，停止所有线程(即domodal后面代码),如果需要执行后续代码则需要注释该语句int nResponse = dlg.DoModal();/主对话框的模式显示,所有对话框均可使用Cdiag:ONOK()或者Cdiag:ONCANCEL()摧毁窗口 /摧毁窗口后的返回值为IDOK或者IDCANCEL(也就是确认信息还是取消信息) /其实所有的非主对话框的操作以及各种显示均是嵌套在主对话框操作函数中执行的if (nResponse = IDOK)/若注释m_pMainWnd该行语句，则可以对主对话框结束(退出)后到应用程序结束前进行处理/ TODO: Place code here to handle when the dialog is/ dismissed with OKelse if (nResponse = IDCANCEL)/ TODO: Place code here to handle when the dialog is/ dismissed with CancelAfxMessageBox(CString(感谢您的使用),MB_OK|MB_ICONINFORMATION);/ Since the dialog has been closed, return FALSE so that we exit the/ application, rather than start the applications message pump.return FALSE;二.ODBC连接/在文档类中加入/CDatabase类对象CDatabase m_pdatabase;/连接对象到一个数据源（没有密码），ODBC连接对话框将是中隐藏m_pdatabase.Open(_T(“students”), FALSE, FALSE, _T(“ODBC; UID = Admin”);/或者也可以显示ODBC对话框，请用户提供连接信息m_pdatabase.Open(NULL);CDatabase m_pdatabase;m_pdatabase.Open(_T(“students”), FALSE, FALSE, _T(“ODBC; UID=Admin”);CRecordset Sample(&m_pdatabase);Sample.Open(CRecordset:dynaset, _T(“Select name from students”);三.插入功能void CSampleView:OnAdd()/添加一条新记录m_pSet-AddNew();/对记录集中的m_id、m_name、m_department、m_age等赋值m_pSet-m_id = “1009”;m_pSet-m_name = “Jack”;m_pSet-m_department = “3”;m_pSet-m_age = “20”;m_pSet-m_comment = “good”;/更新记录集，将新记录存入数据源m_pSet-Update();/刷新记录集，并使记录集指针回到第一条记录m_pSet-Requery();四.删除功能void CSampleView:OnDelete()/删除当前记录m_pSet-Delete();/刷新记录集m_pSet-Requery();五.更改功能void CSampleView:OnEdit()m_pSet-Edit();m_pSet-m_id = m_newid;m_pSet-m_name = m_newname;m_pSet-m_department =