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文档简介

传帮带计划1范文 “传帮带”工作计划为使“传帮带”工作有的放矢的进行，帮扶教师能快速的成长，特拟定计划。 一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据，以校本培训为依托，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，努力践行学校教师传帮带的重要思想。 从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”，加强对教师的培养，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高，带动教师队伍整体素质的提升，促进学校又好又快的发展。 二、“传帮带”对象周老师 三、帮扶形式“一对一”结对帮扶形式。 四、帮扶期限一年。 五、“传帮带”目标 （1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进两位教师快速成长，成为学校的后备力量。 （2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 （3）通过指导，使被指导教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论，具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。 能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。 （4）提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。 （5）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。 四、“传帮带”措施 1、采取集中培训方式对老师传达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。 通过“现代教育技术”“新课程改革与评价”、“关于人是什么的教育问题”、“怎样按新的教学理念进行说课和评课”、观看优秀教师的讲座和优质课等的培训，提高了她们的教育教学理论水平和从事教育教学的能力，改善教育教学观念。 2、以课堂为载体，加强实用技能的学习。 与“传帮带”对象，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话。 开放自己的课堂，公开自己的教案，让帮扶教师走进我的课堂。 然后深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与其进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习。 使其在听课、评课中得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。 3、利用各种活动，帮助传带教师再提高。 利用各种契机，帮助其践行新课理念。 如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛等都鼓励其积极参加，让其充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，促使其积极主动地去探索与实践，尽快提高教育教学能力。 按照以上计划，我要将自己丰富的教育教学经验毫
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