从教二十年的成长经历--总结报告.doc

.从教二十年的成长经历-扎根山乡丹心碧血铸师魂本人张贤荣，生于1968年夏天，毕业于吉安师范专科学校中文系。现在吉水县白沙中学初中语工作，文高级教师。自1991年参加工作以来，一直以满腔的热情为学生服务。自毕业至今平平凡凡的工作、踏踏实实的教学，诚诚恳恳的为人，成了自己生活的全部。扎根山乡，丹心碧血铸师魂。回顾自己所经历的二十年，感触颇深： 一、要有一颗无怨无悔的教育之心首先，喜爱自己所从事的工作。和在座的很多老师可能不一样，我并不是是出于对教师职业的喜爱才选择当教师的。因为本人出身农家子弟，在当时跃农门的思想指导下，我是经历了高三，高四，才被当时我们一致的看法“高考打扫战场的师范院校”录取一名大专生。三年后我明白：一个人只有感觉自己从事的职业是你真正感兴趣的，才会真正的投入，不懈的追求。我对教师职业的喜爱在于它是一项富有创造性、挑战性的神奇工作，有那么一批又一批天真烂漫的孩子由于我的工作，茁壮成长。而我又将在他们的成长中感受人生的价值和生命的绚烂。其次，要在困境中学会坚持。歌词唱的好“不经历风雨，怎么见彩虹”，工作中我们都会面临许许多多的困难。记得在我参加工作的前几年，总是让我不知所措，尽管倾注了全部的热情，但收益甚微，理想与现实的差距总是太大。我需要帮助，需要树立自信，需要周围的人对我的付出给予认同，哪怕仅仅是我对工作态度的认同，也会让我充满感激。面临困难，是拨开云雾还是消极逃避，很多时候取决于自己对事业的信念。越是处于困境，越是要坚持自己的选择，越是要对工作投入加倍的热情，要相信机遇总是垂青有准备的人，所以我为我的理想无怨无悔地付出，并一如既往地坚持着。学习是让自己成长的关键二、学习是让自己成长的关键1、博览群书 积淀自我一直以来我都很佩服那些在报刊杂志上发表论文或文章的人，但由于自己的能力有限，写不出那些经典的文章，所以经常拜读专家的文章来学习。阅读是一个教师的内功。只有大量的阅读，才能有丰富而细腻的情感、敏锐而深切的感受、柔软而坚强的心灵。因此我坚持把书籍作为成长的土壤，坚持每天不少于1小时的阅读量，从名师经典到到草根随笔，从科研论文到课堂实录，我都愿意潜心拜读。当然了，“学而不思则罔”，看得多了，渐渐也有了自己的想法，于是我也开始尝试着自己动笔写。虽然不是什么先进理念也没有多少高谈阔论，但每字每句，每个案例都实实在在地来自于我的课堂，我的教学。去年，我鼓励青年教师撰写自己的教学博客，同时我也亲自在网络中撰写文章，因为我知道这是老师交流与展示的平台。怀着浓厚的兴趣，我也建立了自己的博客，并一直满怀热情的坚持着，我相信坚持定能有所成就，至今我在自己的博客中已有二百五十多篇文章。2、实践尝试 磨砺自我实践是砺石，磨练方能进步！从校内公开课、乡镇公开课到县级公开课，我在艰辛与甘甜中感受着成长的疼痛与畅快！清晰地记得，在1994年教坛新秀的评选中，感触是最深的，当被确认为吉水县教坛新秀候选人的那一刻起，心中便有了一份沉甸甸的压力，这份压力，来自于对“教坛新秀”这个荣誉的向往，来自于对学校荣誉的责任感。努力终是有回报的，我于1995年被评为县级“优秀班主任”。在成绩面前更多的是来自于对自己实力的怀疑，或许真的是因为“一朝被蛇咬，三年怕井绳”吧，那是来自于1997年的那一次失败，当然现想来并不能算作是人生中的一次失败。那一年宣传部确定我为校级干部后备人选，于是，接下来的那个暑假便是在忐忑与矛盾中度过的。一方面是深知自己理论知识的欠缺，需要好好充电，而另一方面却是还得与自己的惰性作战，毕竟已经好久没有静下心来好好的看书，毕竟已是提拔人选中的一员。痛苦的等待中，虽然考核还剩下三分之二，我又成为了其中之一，尽管对手还有许多，但我心中的希望之火却一下子被点燃了，然而事实却近乎有点残酷，其结果可想而知，那就是“我名又在孙山后”。那一次的痛让我更深刻地体会到一句话的含义：一滴水，只有放进大海里，才永远不会干枯，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。三、务实的教学，让我真正成长1、做一个有思想的老师。教师专业化，是当前课改中最醒目的字眼，专业表明你是一个独特的，别人不可替代的人。所以我必须清晰地认识自我，不断提高自我。正如世界上没有两片相同的树叶一样，只有这样你才不可替代。我能做到吗？所以在课堂上，我经常会思考为什么这样做？可不可以这样做？不同的时间不同对象，场景变化，你该如何应对？我是一个有思想的教师吗？2、课堂教学的自我定位。去年我又来到一个新的学校，其实这所学校对我而言不能说新，因为那是我的母校，三十年前我初中毕业于那，而这次我是作为上级委派的校长来到这的，因为她过去的光辉不能证明其现在。连年全县排名倒数是她现在的痛苦现实。所以一到母校我就一如既住地干起自己的老本行语文教学。并在开学第一个月就在全校进行了一次全校的公开教学。那节课后我把“简洁、朴实、有效”六个字定为我今后课堂追求的方向。简洁就是追求：课堂语言设计的简洁、教学板书设计的简洁、复杂的学习内容简单化；朴实就是追求：在课堂中体现学生安安静静的思考、实实在在的合作、平平淡淡的探究、真真切切的评价，这样一种数学课堂氛围；有效就是追求：在学习内容上的有效处理，学生讲的清楚的，老师少说些；学生讲不清楚的，老师多讲些；学生有疑问的，老师作重点讲。就因为自己的身体力行让全校老师佩服我的为人和学科水平。课后很多老师私下或是公开都说“没说的，以后你的声音就是我们行动方向”。这一点一直以来都是我为之自豪的一面。回首二十年的教学一线经历，真的很幸运，我得到很多人无私的帮助和真诚的建议。我衷心的感谢我亲爱的同事们，同仁们一次次地将智慧贡献于我，我真的心存感激。 最后，还必须要提到我的学生。你们的期待和肯定一直是我前进的动力。我希望我的课有高度、有内涵、能真正让你们有思考、有收获。就像“你”在信中写到的：“老师的课总是给我带来惊喜”这是我莫大的满足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，过去的永远属于历史，直面现在、展望未来才是强者的明智选择。并将以此作为一生的追求，不断前行。高山仰止，景行行止。要走的路还很长。