小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册第二单元《对称轴一》教学设计.doc

北师大版三年级数学下册第二单元对称轴（一）教学设计周水子小学 陈颖学习目标 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2.会用直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。教学重点 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学难点 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教具准备 课件、课时安排 1课时X|k | B| 1 . c |O |m教学过程一、导入新课同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？生：天安门师：你是怎么知道的？生：左右应该是一样的，只不过方向相反的。二、探究新知1出示主题图（课本23页上面5幅图片）观察下面的图片，这些图形是什么？生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。看一看，这些图形有什么共同的特点？独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。2.利用附页中的图1折一折，看一看。下面，我们就用附页中的图折一折，看一看，再把对折的图形打开，仔细观察，你发现了什么？生：我发现两边一模一样。生：我发现两边可以重合在一起。师：一模一样，重合，这些词用得真好，如果把一个图形从中间对折，打开后两边是一模一样而没有多余的，我们就说图形的两边完全重合。师：再打开看看折痕的位置。生：中间的折痕把图形分成一样的两部分。师：我们可以把它叫做折痕，这条折痕是什么形状的？生：一条直线。师：回忆一下我们刚才的操作，是沿着图形中间的这条直线对折，使图形完全重合。 结合操作过程，练习说，（对折-说重合-打开-再说折痕）把心形左右对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。 把小鱼上下对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。把房子左右对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。把红双喜左右对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。 把字母A左右对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。3.认一认，说一说看来这些图形都具有两个共同特点：1. 对折后两边重合2. 中间的折痕把图形分成一样的两部分。明确指出：这样的图形是轴对称图形，（这个名字很巧妙的把这种图形的两个特点概括出来了，轴表示的是中间的折痕，对称暗指这个图形对折后两边一样，瞧，图中的虚线把心形，红双喜，小房子、字母的左右两边分成了一样的两部分，把小鱼分成了上下一样的两部分，这条虚线就是轴对称图形的对称轴。用什么办法能找出轴对称图形的对称轴呢？-对折观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。你能给它取一个名字吗？这条虚线就是轴对称图形的对称轴。想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？生：可以用折一折的方法找对称轴。三、联系实际，解决问题1、完成课本练一练第1题，折一折。师：通过折一折，哪些图形是轴对称图形？生：天安门，雪花，蜻蜓是轴对称图形。天安门是轴对称图形，它的对称轴在哪里，请你用手指画一画。怎样画对称轴呢？在天安门的折痕上画虚线。A.对称轴用虚线表示。b.是直线不是线段，画对称轴时一定画到图形外。C.画对称轴一定要用直尺画。同学们你能找到雪花图案的对称轴吗？学生到前面折一折。师：雪花这幅图有多条对称轴。（横着、斜着、竖着）板书：对称轴的个数有的一条，有的多条2