小学数学北师大2011课标版三年级《电影院》教案设计 (2).doc_第1页
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文档简介

2016年春季学期园洲禾山小学集体备课教案科 目数学主备人学 校禾山小学执教人学 校年 级三年级姓 名梁淦亮姓 名单 元第三单元乘法总课时数5课 时第4课时教学内容电影院学习目标1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数(有进位)的计算方法2、会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与交流算法多样化的过程。教学重点能估算和笔算两位数乘两位数(有进位)的乘法。教学难点理解两位数乘两位数(有进位)的乘法笔算的算理。教学准备课件,小黑板教学设计:一、创设情境,提出问题师:同学们,今天老师给你们带来了什么?(出示情境图)请同学们仔细观察,从图中看到了什么?你是怎样想的?一共有500人来电影院;电影院里的座位共有21排,每一排可以坐26人。二、探究新知1、解决“电影院的座位够吗?”想一想:怎样列式,可以算出一共有多少个座位?2126 或 2621估算结果,让学生独立思考探索,然后同伴间交流、提问、回答汇报结果。生1:可以用估算的方法:2025=500(个)答:电影院的座位够。生2:估算 2620=520(个)520500答:电影院的座位够。2、解决问题“这个电影院一共有多少个座位?”师:解决这个问题仅靠估算还不行,要进行计算。201204002061206400+120+20+6=546 26 2620=520 21 261=26 26 520+26=546 52 546 重点讲解竖式计算的过程。第一:因数21十位上的2表示什么?(这里十位上的2表示2个十,即20。)第二:积“52”中的2,为什么要写在十位上?(这里的52,是表示52个十,即520。这里是把个位上的0省略不写。)师:哪种算法和你算得相同?哪种算法是你没有想到的?还有没有其他算法并交流。最后,让学生比较这三种算法中,哪一种简单、方便。容易掌握,为了今后能解决较复杂的乘法计算,一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法。三、巩固应用1、打开课本36页,学生小组合作学习交流学习结果,说出计算方法和过程。2、37页练一练(1)第1、2题,实际应用,鼓励学生独立解决。(2)计算第3题,注意进位问题。(3)第4题,鼓励学生用喜欢的方法去算。四、课堂小结这节课你学到了什么?有什么收获?五、作业:金牌学案第20页。学校科组议课及执教人建议:板书设计: 电影院两位数乘两位数2621=546(个)201204002061206 2620=520 400+120+20+6=526

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