小学数学北师大2011课标版三年级《电影院》教案设计 (2).doc_第1页
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2016年春季学期园洲禾山小学集体备课教案科 目数学主备人学 校禾山小学执教人学 校年 级三年级姓 名梁淦亮姓 名单 元第三单元乘法总课时数5课 时第4课时教学内容电影院学习目标1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的计算方法2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与交流算法多样化的过程。教学重点能估算和笔算两位数乘两位数（有进位）的乘法。教学难点理解两位数乘两位数（有进位）的乘法笔算的算理。教学准备课件，小黑板教学设计：一、创设情境，提出问题师：同学们，今天老师给你们带来了什么？（出示情境图）请同学们仔细观察，从图中看到了什么？你是怎样想的?一共有500人来电影院；电影院里的座位共有21排，每一排可以坐26人。二、探究新知1、解决“电影院的座位够吗？”想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位？2126 或 2621估算结果，让学生独立思考探索，然后同伴间交流、提问、回答汇报结果。生1：可以用估算的方法：2025=500（个）答：电影院的座位够。生2：估算 2620=520（个）520500答：电影院的座位够。2、解决问题“这个电影院一共有多少个座位？”师：解决这个问题仅靠估算还不行，要进行计算。201204002061206400+120+20+6=546 26 2620=520 21 261=26 26 520+26=546 52 546 重点讲解竖式计算的过程。第一：因数21十位上的2表示什么？（这里十位上的2表示2个十，即20。）第二：积“52”中的2，为什么要写在十位上？（这里的52，是表示52个十，即520。这里是把个位上的0省略不写。）师：哪种算法和你算得相同？哪种算法是你没有想到的？还有没有其他算法并交流。最后，让学生比较这三种算法中，哪一种简单、方便。容易掌握，为了今后能解决较复杂的乘法计算，一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法。三、巩固应用1、打开课本36页，学生小组合作学习交流学习结果，说出计算方法和过程。2、37页练一练（1）第1、2题，实际应用，鼓励学生独立解决。（2）计算第3题，注意进位问题。（3）第4题，鼓励学生用喜欢的方法去算。四、课堂小结这节课你学到了什么？有什么收获？五、作业：金牌学案第20页。学校科组议课及执教人建议：板书设计： 电影院两位数乘两位数2621=546（个）201204002061206 2620=520 400+120+20+6=526
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