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文档简介
2分一分（二）一课时主备人：纵瑞宏 使用人：教学内容教才第70页例题、71页“试一试”及第71、72页“练一练”中的1、3、4题。课时目标1、 结合具体的情境，进一步理解分数的意义。2、 体会单位“1”是一个整体，有许多事务组成的集合也是一个整体。3、 学会用分数描述现实世界的现象。重点难点1、 进一步体会分数的意义2、 体会单位“1”是一个整体。教具准备实物投影仪，每个学生准备至少三种颜色的彩色笔（红色、黄色和蓝色），一把剪刀，1块正方形纸片。教学过程（一） 复习引入1、 用分数表示下面各图的空白部（1）(2)2、揭示课题。师：这结课我们继续学习分数板书课题：分一分（二）（二） 操作感知涂一图，说一说。让学生把教材附页3中的图3涂上三种不同的颜色吧（红色、黄色和蓝色），并在小组内说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。在小组交流的基础上，教师组织学生进行全班展示交流，不同的学生可能有不同的涂法，展示、交流时，只要学生说的合理，教师都应给予肯定。2、 剪一剪，说一说让学生将上题的小正方形剪开，并在小组内与同伴说一说，每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。 即：红色部分占这些正方形的。 黄色部分占这些正方形的。蓝色部分占这些正方形的。 全班交流时，教师指名学生展示自己剪开的小正方形，（利用实物投影仪）并让学生回答上面提出的3个小问题。3、 小结。通过刚才的操作，小组讨论的你有什么体会。（指名回答）通过交流，引导学生体会到一个整体可以是一个物体，也可以由许多个体组成的（如例题中的9个小正方形就可以看作是一个整体），分数同样可以表示它的一部分。（三） 尝试练习指导学生完成教材第71页“试一试”中的练习题。1、 独立思考和尝试先让学生独立完成“试一试”这个意境中提出的2个小问题，并在小组内交流想法。2、 全班交流全班交流时，指名学生在实物投影下展示自己圈画小鸭子的结果。（不同学生有可能有不同圈法只要合理就好）（四） 巩固练习指导学生完成教材第71、72页“练一练”中的第1、2、3、4题。1、 第一题。让学生明确题意后独立完成，然后指名汇报填写结果，进行全班交流。2、 第三题先引导学生弄清楚题意，再让学生按要求圈一圈。全班交流时，指名学生在实物投影下展示自己圈的结果。（不同学生可能有不同的圈法，只要合理，教师都要给予肯定）3、 第4题让学生先独
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