小学数学北师大2011课标版三年级捐书活动 (6).doc_第1页
小学数学北师大2011课标版三年级捐书活动 (6).doc_第2页
小学数学北师大2011课标版三年级捐书活动 (6).doc_第3页
小学数学北师大2011课标版三年级捐书活动 (6).doc_第4页
小学数学北师大2011课标版三年级捐书活动 (6).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第（ 4 ）周 星期- 2016年-月-日 （ 三 ）年级 （ ）班 主备老师：李舒梅教学内容：捐书活动教学目标1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。教学难点：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教具准备：多媒体课件教法、学法：引导探究法 自主探究法教学过程：一、出示课题二、出示学习目标三、出示自学指导创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。1.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？2尝试着独立完成学习卡片，可以写出多种方法。3.师徒交流，互相介绍方法，各自发表意见，最后挑选出一种简洁并易于理解的方法，准备全班交流。（8分钟） 师：通过刚才这两位同学的估算，我们知道这个算式的结果在310和320之间，到底更接近哪一个数呢？在你的练习本用你喜欢的方法动手算一算。（计算完毕的同学，用你的坐姿告诉我）。师：谁最先计算完，我让他把自己的计算过程写在黑板上，和我们大家一起分享他的算法。组织学生到黑板上板书自己的计算方法。全班交流学生的计算方法。师：接下来，我们一起来分享这两个同学的计算方法。118+104+95 （结合情景说过程） 118 118表示一班捐书的本数+ 104 104表示二班 捐书的本数 222 222表示三年级一二班一共捐书的本数+ 95 95表示三（3）班一共捐书的本数 317 317表示 三年级一共捐书的本数 师：我们也可以用脱式记录下这位同学的计算过程。 118+104+95 =222+95 =317 完成问题，四年级一共卷数多少本？参照上一题的做法103+109+98请学生自己在下面完成，个别学生上黑板板演解决第一个问题哪个年级捐得多？多多少本？让学生自己解决，集体核对答案 自学检测教师巡视学生，让学生上黑板上板演。全班交流算法。师：计算结果和这位同学一样的同学举手，看来大部分同学已经掌握了这种计算本领，接下来，我要考考大家了，看看大家的计算本领掌握牢固了吗？课件上出示 师：好，现在我来总结一下，今天我们主要学习的内容，同学门认真听，看看你都掌握了吗？（静息）师：今天这节课，我们主要探索了三位数连加的计算方法，分别有：1、估算 2、用计数板数3、用计数器拨4、用口算计算5、用竖式计算：在用竖式计算时，我们可以列两个竖式计算出结果，也可以列一个竖式计算出结果，在列两个竖式计算时，我们用脱式记
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论