三年级科学第五单元21课《猫和兔》.doc_第1页
三年级科学第五单元21课《猫和兔》.doc_第2页
三年级科学第五单元21课《猫和兔》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科学备课备课教师备课单位课 题21、猫和兔课型新授审核人年级三年级编号导学目标 1、 能用各种感官对动物进行较细致地观察；2、 能用归纳的方法总结哺乳动物的共同特征；3、 意识到要珍爱生命；4、 认识常见的动物类型哺乳动物；5、 知道哺乳动物的共同特征。教材分析 哺乳动物是人类的朋友，为了能与之和谐共处，就必须科学地认识它。同时通过对哺乳动物的探究，能进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力，使学生意识到与自然和谐共处的重要意义。预习感知 教学重点：观察哺乳动物的特征。教学难点：知道哺乳动物的共同特征。学习指导一、引入。上节课我们知道了鸟的很多知识，今天我们要来研究哺乳动物的特征。二、探究过程。1、 观察哺乳动物的特征。（1）观察材料。 仔细观察三只猫和三只兔，我们有什么发现？ 说说哺乳动物的特点；小组讨论： 说说哺乳动物的共同特点。（2）哺乳动物的共同特征小组讨论、组长纪录。（3）我们来观查各种哺乳动物的图案。（4）说出各种哺乳动物的共同特征。2、 出示猫和兔的模型，让学生判断哪个动物的名称？ 说出判断的理由。 分别试着连一连。 在科学文件夹里，分别画出不同的猫和兔。3、交流 今天我们学会了几种猫和兔，有什么特征？ 有什么新的问题和新的发现？4、生活实践对各种哺乳动物做个调查。 小组合作：制作一种猫和兔的模型。三、总结。 板书设计： 1.2 观察各种哺乳动物 1、哺乳动物的共同特征 2、各种哺乳动物的特征材料补充：演绎过程：大前提，小前提，结论三部分组成。大前提：猫和兔都有两对足；小前提：鸟有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论