小学数学北师大2011课标版三年级教学设计 黄俊云.doc_第1页
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北师大版三年级数学下册第三单元教案 “住新房”教学设想上课老师：黄俊云本课学生在学习新知识前，已经熟练地掌握整十数乘整十数的技能，学生又学过了一位数乘多位数竖式计算的基础，而且，本节课的教学重难点是掌握两位数乘法的计算方法，能熟练进行计算是重点，理解两位数乘法的算理是教学难点。因此，在这节课的设计上，我考虑为了更好地发挥三年级学生的初步的自学能力，就先让学生阅读课本，再根据自己的理解，回答我设计的有关问题。在整个教学中，我围绕两位数乘法的算理是教学的重难点这一指导思想，在自学提问和有关的练习中，始终把竖式乘法的算理摆在第一位。在自学提问中，重点在引导学生理解1412的竖式计算步骤，第一步求什么，第二步求什么，第三步求什么，同时强调第二步用“1410时的乘积要从十位写起”，提醒学生“0”可以不写。通过试一试、改错题、做一做、练一练，目的还是为了学生更好了理解两位数乘两位数的竖式乘法的算理。其中的改错题是预料学生可能会出现的错误而设计的；在练一练的填一填中，我设计了一道不完整的竖式，只有第一个两位数和两个乘积，而少了第二个乘数，这一道学生会觉得有新意和有一点的难度，但是我估计对于大部分的学生是有兴趣的，有了兴趣学生才会认真动脑去思考。通过“算一算，你发现了什么？”这一道提高性练习题，目的是培养学生积极思考，同时从规律的发现中提高对数学学习的兴趣。这节课
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