2014年七上生物中考试题汇编.doc

第一单元第一章认识生命现象1.（2013东营5）调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 A都能自己制造营养物质 B都能进行新陈代谢 C都能对外界刺激作出反应 D都能生长繁殖2.（2013临沂1）右图表示生物的哪项基本特征 A.可以繁殖 B.需要营养 C.能够生长 D.光合作用3.（2013威海1）在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是A身体呈绿色B有细胞结构C能在水中游动D能对外界刺激作出反应4.（2013淄博1）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明A杨树的生活需要营养物质B杨树能够繁殖和生长C杨树能够进行呼吸D杨树能够排出体内的废物第二章观察生物的结构1.（2013泰安3）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一下列实验器材（试剂）的选用正确的是A用显微镜观察植物花的结构B用碘液来检验是否存在淀粉C用沸水对叶片进行脱色处理D用菜青虫成虫探究取食行为2.（2013德州11）如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野下列分析正确的是A视野所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成B要使图象从视野变为视野的状态，应该将装片向左上方转移C要使图象从视野变为视野的状态，应用粗准焦螺旋调节D要使图象从视野变为视野的状态，应转动遮光器换成高倍物镜3.（2013威海3）要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是A换用高倍物镜，再向右上方移动装片B换用高倍物镜，再向左上方移动装片C向右上方移动装片，再换用高倍物镜D向左下方移动装片，再换用高倍物镜4.（2013德州1）王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞因为他观察到了A细胞壁和细胞膜B细胞壁和液胞C细胞质和细胞核D细胞膜和细胞质5.（2011泰安2）在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是A制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上C观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和6.（2013菏泽15）某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示的物像。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，不必要进行的操作是A.转动转换器 B.转动粗准焦螺旋C.转动细准焦螺旋 D.调节反光镜7.(2013菏泽17)下列有关实验观察的做法，正确的是A.某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图像轻轻地挪动显微镜B.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液C.在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在酒精灯上加热进行脱色处理D.在野外观察动物的行为时不要惊扰动物，通过感官也可 利用辅助工具进行系统的感知、考察和描述8.(2013济宁1)图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是A. 甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙9.（2013潍坊1）右图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构以及要想看到这一结构应采取的正确操作是A成熟区向下移动装片 B成熟区向上移动装片C伸长区向下移动装片 D伸长区向上移动装片10.（2013枣庄19）下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是目的操作A调换不同倍数的物镜转动转换器B使物像更清晰转动细准焦螺旋C调节物像大小转动遮光器D将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动11.（2013临沂3）下图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象, 相关叙述不正确的是 A.显微镜甲的放大倍数为200倍B.对丙滴加碘液后变蓝不变蓝来源:学#科#网C.制作口腔上皮细胞装片时选用清水D.要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片12.（2013东营22）草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了A细胞是生命活动的基本单位 B它们都能自己制造有机物C三者在分类上亲缘关系最近 D它们都具有相同的遗传信息13.（2013滨州1）樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的A细胞膜B细胞质C细胞核D液泡14.（2013东营2）东营名优产品“麻湾西瓜”，以瓤沙、味甜、水多、营养丰富而闻名，是夏季消暑佳品。甜味物质主要存在于西瓜细胞的A叶绿体 B液泡 C细胞膜 D细胞核15.（2013淄博2）下列有关生物与细胞的说法中，正确的是A如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物B多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大C胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，但属于不同的组织D多细胞生物体内细胞是随意堆砌在一起的16.（2013临沂4）医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的（ ）完成的 A.细胞核 B.叶绿体 C.染色体 D.线粒体 17.（2013泰安2）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是A过程表示细胞生长B过程表示细胞分化C过程表示细胞分裂D过程染色体会减半18.（2013菏泽1）生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，也表现出这一特性。下列有关叙述不正确的是A.叶片上的保卫细胞扁平整齐利于保护内部组织B.叶肉细胞中含有许多叶绿体利于进行光合作用C.神经细胞多突起利于接受刺激产生并传导神经冲动D.红细胞无细胞核呈双面凹的圆饼状有利于输送氧气19.（2013德州15）细胞是生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一下列叙述不正确的是A卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换B叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用C红细胞没有细胞核，含有大量血红蛋白，有利于运输氧气D神经元有许多突起，有利于接收刺激产生并传导神经冲动20.（2013济宁4）下图所示植物的结构中，属于组织的是 B21.（2013潍坊3）下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是A.细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的结构是细胞核B.癌细胞分裂产生的新细胞染色体数目不会改变C.癌细胞分裂产生的新细胞基因发生了改变D.利用干细胞可成功修复患者受损神经细胞的依据是细胞分化原理22.（2013德州10）细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述，正确的是A细胞分化只是形态和结构的变化B已经分化了的细胞不再分裂和生长C细胞分化的结果形成了不同的组织D细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化23.（2013枣庄20）成语“藕断丝连”中的“丝”属于A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织24.（2013东营9）从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是A 表示细胞分裂， 表示细胞分化B大脑皮层主要由图中的神经组织构成C人体内的血液属于图中的结缔组织D细胞分化可导致细胞中遗传物质改变25.（2013滨州3）如图是细胞发生的一系列变化下列叙述错误的是A过程表示细胞生长B过程表示细胞分裂C过程表示细胞癌变D过程表示细胞分化26.（2013威海4）下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）A动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次27.（2013泰安4）下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是ABCD第二单元第一章生物圈中的绿色植物1.（2013淄博3）下列植物中，最低等的是A葫芦藓B海带C满江红D小麦2.（2013潍坊2）下列叙述正确的是A卷柏无种子与果实属蕨类植物 B沂山银杏雌雄异株，果实椭圆形C被子植物是大气中氧气的主要来源 D苏铁孢子生殖，陆地生活能力强3.（2013临沂5）银杏和法桐是常见的绿化树种, 区别这两种植物的最大特点是 A.有无输导组织 B.种子有无果皮包被C.能否产生种子 D.能否进行有性生殖4.（2013枣庄21）利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物5.（2013滨州8）同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物6.（2013威海6）下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是A海带依靠叶吸收水分和无机盐B墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活C卷柏依靠根吸收水分和无机盐D花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达7.（2013东营23）黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是我们东营的知名品牌。关于图8中4种植物共同点（阴影部分）的叙述，正确的是A都用种子繁殖 B都含有叶绿素C都有根茎叶分化 D都是高等植物8.(2013福州6) 具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是 A.藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物9.（2013泉州1）龙眼果皮里包有种子。这类植物属于 A、被子植物 B、裸子植物 C、蕨类植物 D、藻类植物10.（2013泉州1）11、用于制作海苔的紫菜没有根、茎、叶的分化，属于A、藻类植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物11.（2013漳州3）关于四种常见植物的叙述，正确地是A.紫菜具有根、茎、叶 B.蕨没有疏导组织C.松树不结种子 D.芦柑能形成果实12.（2013龙岩20）右图是桃的果实结构示意图，据此可判断桃属于果皮种子A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物1世13（2013襄阳17）下列关于“岁寒三友”松、竹、梅的形态、结构和生理特征的说法中，错误的是A腊梅树靠导管运输有机物 B松树种子外面没有果皮，松树是裸子植物C它们都能进行蒸腾作用 D竹子靠地下茎繁殖，属于无性生殖14.(2013连云港3)大多数蕨类植物的茎生长在地下，有不定根，进行孢子生殖。下列属于蕨类植物的是A水绵 B贯众 C马尾松 D桃15.（2013呼和浩特1）下列植物中，全身都能进行光合作用又能吸收水和无机盐的是A葫芦鲜 B满江红 C海带 D天竺葵16.(2013内江8)下列关于植物类群的叙述，正确的是A银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被B海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上C卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强D油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因17.（2013泰安5）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是AE可表示有茎叶分化BF可表示有输导组织CP可表示分布在水中DQ可表示用孢子繁殖18.（2013菏泽4）如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是A.光合作用量不等，天平向左边倾斜B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 D.两边作用几乎相同，天平依然平衡19（2013聊城23）在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除。然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读书，结果如下表。分析数据可以得出的结论是时间（分钟）0102030甲（ML）10.0乙（ML）10.0A.叶是植物进行蒸腾作用的器官 B.叶是植物进行光合作用的器官C.叶是植物进行呼吸作用的器官 D.实验结果不能说明任何问题20.（2013泰安8）取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图下列分析正确的是A甲枝条内红色液体上升速度快B乙枝条内红色液体上升速度快C两枝条内红色液体上升速度一样快D两枝条内都只是韧皮部被染成红色21.（2013潍坊17）以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是A甲组用弱光照射,乙组用强光照射B甲组光照时间长,乙组光照时间短C甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中D甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥22.（2013德州7）某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是ABCD23.（2013聊城20）右图所示的实验装置能用于探究光合作用 需要水 需要二氧化碳 需要光 需要叶绿体 释放氧气 产生淀粉 A. B. C. D.24.（2013滨州6）王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自A土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物25.（2013滨州7）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是A在阴天或傍晚移栽植物B移栽植物时去掉部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D夏天早上和傍晚给植物浇水26.（2013威海8）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是A把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝27（2013潍坊4）某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆45天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是A.影响了蒸腾作用，造成叶片受伤B.造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用C.造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用D.造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长28（2013菏泽20）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作 用C.当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用29.（2013东营15）图5曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 A、N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B、MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C、MN段表示该植物只进行呼吸作用D、NP段表示该植物只进行光合作用30.（2013枣庄3）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是A.B.C.D.A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B.乙丙构成一组对照实验，变量是温度C.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度31.（2013东营6）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用32.（2013威海9）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是A玉米播种前要耕田松土B小麦种子在入仓前要晒干C向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏33.（2013东营7）试剂的正确选择和使用是实验成功的关键下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是实验名称所用试剂使用目的A观察酵母菌临时装片21世纪教育网碘液染色B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态D比较不回果疏中维生索C的含量高锰酸钾溶液与维生素C反应34.（2013临沂7）右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。叙述正确的是 A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失 B.该实验证明光合作用需要二氧化碳 C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色 D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成 35. 2013临沂8.以下叙述不符合事实的是 A.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳氧平衡36.（2013无锡）把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是 A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用37.（2013无锡）鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是A光合作用产生的氧气B呼吸作用产生的二氧化碳C蒸腾作用产生的水蒸气D以上三项全是38.（2013无锡）我国很多地区出现过沙尘天气，产生这种现象的根本原因是A气候异常B天旱无雨C温室效应D植被被大面积破坏39.（2013泉州16）小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是A、光合作用吸收氧气 B、光合作用吸收二氧化碳C、呼吸作用吸收氧气 D、呼吸作用吸收二氧化碳40.（2013无锡）一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少 A叶绿素B光C二氧化碳D水41.（2013泉州12）“锄禾”不仅能去除杂草，还能通过松土促进根的A、光合作用 B、呼吸作用 C、吸收作用 D、蒸腾作用42.（2013无锡18）植物进行呼吸作用最重要的意义是A产生二氧化碳B分解有机物C提供能量D吸收氧气43.（2013无锡37）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用44.（2013咸宁22）将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误是AA处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产 生淀粉 BC处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重 要条件 C用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照 D将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气45.（2013达州）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生物本身的意义是A释放热能，保持体温 B为生命活动提供能量C分解有机物 D与光合作用保持平衡46.（2013漳州24）某同学设计了如图3所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述正确的组合是此装置可验证植物的光合作用产生氧气此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳丙内石灰水保持澄清丙内石灰水变浑浊A. B. C. D. 47.（2013龙岩8）植物体进行呼吸作用的部位是A根 B茎C叶D所有活细胞中48.(2013荆门7)森林覆盖率高的地域往往降雨较多，其主要原因是植物的A呼吸作用较强，产生的水分多B蒸腾作用使大气湿度增加C光合作用较弱，利用的水分少D根吸水较少，消耗的水分少49.(2013荆门4)下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是abA水A水能量光能叶绿体B氧A生理活动a、b只能在有光的条件下进行 B活的植物体内的细胞都能进行生理活动bC生理活动a所需的A物质和水由生理活动b提供D生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量 50.（2013孝感8）右图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是A在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输B在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳C在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水D在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物51.（2013常德6）农民利用塑料大棚栽种蔬菜时，会采取适当降低夜间温度措施，这样做是为了A促进光合作用 B促进呼吸作用 C促进蒸腾作用 D抑制呼吸作用52.（2013赣州3）下列不符合绿色植物光合作用特点的是A释放能量供生命活动的需要 B释放氧气C把光能转变为化学能 D合成淀粉等有机物53.(2013赣州4)右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是A 0点 B6点 C. 12点 D18点 54.(2013赣州5)阔叶树在秋天落叶的最主要原 因是A减少水分吸收 B减少蒸腾作用C减少呼吸作用 D减少无机盐的吸收第四章生物的分类1.（2013德州2）某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是A种子的有无B果实的有无C陆生或水生D根、茎、叶的分化2.（2013菏泽7）某同学按如右图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中代表的生物依次吻合的是A.大白菜，酵母菌，木耳 B.水螅，大肠杆菌，青霉 C.香菇，枯草杆菌，乙肝病毒 D.水绵，甲烷细菌 ，H7N9病毒3.（2013临沂22）右图是食肉目分类等级示意图，理解正确的是A.图中最大的分类单位是属 B.狼和犬的相似程度最小C.猫和虎同属于猫科 D.虎和犬没有任何亲缘关系4.（2013威海30）在下列分类等级中，同属哪一等级中的生物个体之间共同特征最多A属B科C纲D种5.（2013聊城10）学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是A.是否有真正的根 B.能否产生种子 C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生非选择题第一章认识生命现象1.（2013威海36）“知了、知了”，这是仲夏时节经常可以听到的声音“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？（1）上述问题的假设是 （2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了选取的知了应该是雄性还是雌性？ 你的理由是 （3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是 A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C、观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D、统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是 根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是 答案为：（1）随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多（或鸣叫知了的多少与气温有关）；（2）雄性；雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫；（3）D；（4）鸣叫知了的只数随着温度升高而增多；（5）鸣叫知了的只数与光照有关吗？（或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？）第二章观察生物的结构1.（2013聊城30）（8分）图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。据图回答下列问题：（1）图甲中滴加的液体是_，目的是_。（2）图乙中滴加的液体是_，目的是_。（3）使用显微镜观察时，先要转动 _，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着 _。（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞呈_色。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是口腔上皮细胞_。答案：（1）生理盐水 保持细胞的生活状态 （2）稀碘液 便于寻找和观察细胞 （3）2粗准焦螺旋 4物镜 （4）黄 边缘不规则（或形状不规则）2.（2013福建泉州36）（8分）为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析：（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起_。使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。为使观察效果更好，可用碘液对标本进行_。（2）甲图中，选择标有_X的物镜，可观察到更大的物象；调节 细准焦螺旋，可使物像更清晰。（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了_。（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是 。细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：_；有些生物甚至没有细胞结构，如：_。答案：（1）盖玻片，染色 （2）40， （3）细胞壁（4）细胞核，细菌，病毒3.（2013四川达州）（5分）我市某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：（1）小强所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构但也观察到人的口腔上皮细胞不具有 、液泡和叶绿体等结构（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“ ”操作不规范引起的（3）已知小强观察B图使用的目镜是5，物镜是10，则该物像被放大了50倍若想在视野中观察到更多的细胞，小强应选择物镜放大倍数为 （填“8”、“10”或“15”）的镜头，转动C图显微镜中标号所示结构进行观察即可（4）细胞中的遗传信息存在于 答案：（1）细胞壁；（2）盖盖玻片；（3）8；（4）细胞核4.（2013聊城26）（9分）下图示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从图中所示的_开始的。该过程与细胞_和_密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_一样多。（3）b过程叫做细胞的_，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_。（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_。在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有_。答案：（1）受精卵 生长 分裂（或生长） （2）染色体 遗传物质 （3）分化 组织 （4）器官 光合作用、蒸腾作用和呼吸作用5.（2013潍坊27）（8分）请结合图示回答下列有关生物学问题（“ ”填字母，“”填具体文字）：（1）与大豆根瘤菌相比，图甲特有的细胞结构是 ；与甲相比，大豆根尖伸长区细胞特有的结构有 。（2）图乙内合成有机物的结构是 ，表示有机物合成的反应式为： 。（3）图丙的叶片在植物体的结构层次上属于 。（4）丙和丁是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 ，这一事实说明生物能够 环境。答案：（共8分）（1）B细胞核 细胞壁、液泡 （2）A 叶绿体光叶绿体二氧化碳水 有机物（贮存能量）氧气（2分，缺反应条件或条件不全，扣1分）（3）器官 （4）丙 适应6.（2013江苏无锡52）（7分）如图是某植物细胞显微结构模式图，请据图回答问题：（1）图示结构中，动物细胞所没有的结构式 （2）在该细胞还没有丧失分裂能力前，细胞分裂时，遗传物质的增加主要发生在 内（3）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的 中（4）结构中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有 答案：（1）细胞壁叶绿体液泡（2）细胞核（3）液泡（4）线粒体7.（2013湖北荆门41）（4分）根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题。 来源:Zxxk.Com 动物细胞模式图 植物细胞模式图（1）在图中的编号中，编号_所指的结构具有控制物质进出细胞的功能，编号_所指的结构是遗传信息库，编号_所指的结构使光能变成化学能。（2）西瓜中带甜味的物质存在于图中 （3）植物细胞有而动物细胞没有的结构是 、 和 （方括号内填写图中的编号，横线上填写该结构的名称）。答案：41.（4分）（1） （顺序不限） （顺序不限） （2）8液泡 （3）细胞壁、叶绿体和液泡 第一章生物圈中的绿色植物1.（2013淄博17）如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题（1）如图A、B代表能量转化器，则B是 ，它存在于细胞结构的 中（2）如果A、B代表生理过程，则A是 ；是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过 运输；写出一条农业生产中促进A过程的措施 答案为：（1）线粒体；细胞质；（2）光合作用；导管；合理密植2.（2013菏泽23）（6分）阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题。 探索一：植物靠什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。探索二：植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于 。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是 ；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于 。 （2）普里斯特利的实验证明 ，现在我们已知光合作用的反应式是 。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果小白鼠死了，分析其原因是 。答案：（6分）（1）水和空气 无机盐 蒸腾作用 光能叶绿体（2）植物（薄荷）在光下能够释放氧气 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 薄荷叶夜晚不能进行光合作用放氧，但小白鼠和植物都要呼吸消耗氧气3.（2013济宁22）请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的 。（2）乙装置验证的是植物 。（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 。（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生 。答案：（1）蒸腾作用 （2）呼吸作用产生二氧化碳 （3）光 （4）氧气4.（2013枣庄40）（8分）图一为植物叶片的生理活动示意图（代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：（1）从叶片的结构分析，图一中物质、是通过 进出叶片的。（2）若图一表示呼吸作用过程，则代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。（3）若图一表示光合作用过程，则代表的物质是 ，物质产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 点。请你写出光合作用的反应式 。答案：(8分)（1）气孔（2）二氧化碳（C02 ） 乙（3）氧气（02） 叶绿体 7 6.（2013滨州31）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置请据图回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的 ，此实验证明了 ；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行 作用而影响实验效果（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时