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四上语文复习计划 四上语文复习计划 一、复习目标四上语文复习计划 一、复习目标1通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 2通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。 3通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。 4在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 具体如下1复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。 2复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。 3熟练掌握音序和部首两种的方法，能在字典中选择恰当的意思。 4复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。 5复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 6进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 7复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。 8复习正确使用标点符号。 9熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 10复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。 11进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。 12复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。 二、复习内容1本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。 2课后有关词句练习方面的习题。 （1）组词形近字组词、多音字组词、同音字组词等 （2）修改病句用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等 （3）填上恰当词语（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词 （4）排列句序 （5）照样子改写句子把句子写具体、缩句、扩句等 （6）加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法） （7）照样子写词语 （8）古诗背诵及解释 （9）填写关联词语等3短文阅读分析。 4要求背诵并默写的古诗。 （题西林壁、游山西村、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西。 ）5写作练习感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。 三、具体课时安排1单元复习2基础知识归类复习课时序号课时序号复习要点（或专题）复习重点复习难点复习形式或方法复习形式或方法使用资源11字词形近字组词、多音字、词的意义、词语搭配、近义词、反义词、分类、排列、运用、成语成语运用练习，小竞赛复习册试卷22句子遣词造句、扩句、改换句式、修改病句、关联词、修辞、体会句子改换句式修改病句关联词修辞、练习，小竞赛复习册试卷33阅读练习古诗背诵，说理解、默写一首课外古诗段落分析一段话篇章懂得道理、写出体会、回答问题、认识作者（古诗的作者、年代、表达的感情）分析一段话练习，小游戏复习册试卷4复习作文八篇习作，重点书信格式和日记格式。 写作修改旧作学生习作5综合练习本册所有需掌握的知识点阅读理解、积累运用练习，交流综合练习题6综合练习7综合质疑、答疑，再交流、练习复习册次强调易错知识自编资源字词第七册多音字号空模看角当率折供数缝闷中禁薄宁兴朝重将和称乐散干应好调喝处为假载奇舍间行着 一、比一比佛（）腊（）凝（）弃（）乘（）巡（）沸（）猎（）疑（）允（）剩（）训（）拆（）愉（）牌（）伐（）添（）芒（）折（）偷（）脾（）代（）舔（）茫（）覆（）毫（）挥（）融（）饮（）灰（）复（）豪（）浑（）触（）欣（）恢（）侍（）仗（）资（）涨（）魄（）郑（）待（）伏（）姿（）胀（）魂（）邻（）赖（）燥（）洽（）崭（）糊（）扒（）懒（）躁（）恰（）暂（）湖（）趴（）荐（）斤（）闯（）嚷（）融（）供（）存（）厅（）阁（）壤（）隔（）洪（）栽（）猛（）义（）幼（）饱（）弯（）裁（）孟（）议（）幻（）胞（）湾（）核（）历（）经（）吨（）搞（）妇（）该（）厉（）颈（）屯（）稿（）归（）刻（）励（）茎（）顿（）姓（）性（） 二、加偏旁，组新字，再组词龙（）（）弗（）（）兰（）（）朝（）（）戈（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）朱（）（）干（）（）肖（）（）叔（）（）生（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）昔（）（）俞（）（）司（）（）寺（）（）广（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）卑（）（）每（）（）关（）（）册（）（）采（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）尚（）（）尊（）（）夹（）（）扁（）（）巩（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 三、给下列汉字注音或连线屹（）鼎（）崩（）涓（）罕（）慎（）召（）允（）诧（）锹（）谧（）拽（）吠（）漪（）侮（）堤（）靡（）魁（）瞰（）谴（）绰（）暂（）凋（）例（）ykng qing shi qijin png铿锵逾碱筛烹惬nng gu blng mn shj驳苟咛凌辑悯漱 四、找错字并改一改横惯江面（）三支木浆（）豪不可惜（）枝拆花落（）一遍文章（）历声叫嚣（）资态不一（）模模湖湖（）中华不震（）溪水猛胀（）海侠两岸（）陈控电话（）气魂雄伟（）连系（）推存（）树稍（）隐敝（）折除（）顷斜（）充许（）走郎（）复盖（）嫩经（）豚渐（）凝问（）厉史（）盘璇（）姓格（）开僻（）打杖（）载花（）格楼（）余振（）保垒（）吵壤（）干躁（）融恰（）册掉（）台弯（）依懒（）幼想（）吨时（）平几（）原子该（）囤兵（）词语复习:ABB式火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿沉甸甸灰蒙蒙眼睁睁ABAC式如怨如诉如火如荼自由自在若隐若现碍手碍脚活灵活现将信将疑可歌可泣不闻不问怪模怪样不骄不躁不见不散不上不下又扁又平又高又直洗脸洗脚ABCC式可怜巴巴生气勃勃人影绰绰波光粼粼得意洋洋虎视眈眈目光炯炯气势汹汹人才济济神采奕奕逃之夭夭威风凛凛忠心耿耿波光粼粼流水潺潺微风习习来势汹汹人海茫茫宅院深深北风呼呼烈日炎炎AABC式滔滔江水跃跃欲试涓涓细流帘帘飞瀑彬彬有礼绰绰有余耿耿于怀津津有味念念有词娓娓动听栩栩如生沾沾自喜依依惜别熊熊大火昏昏欲睡比比皆是AABB式勤勤恳恳隐隐约约郁郁苍苍恍恍惚惚挨挨挤挤层层叠叠断断续续纷纷扬扬平平安安密密麻麻严严实实鬼鬼祟祟马马虎虎匆匆忙忙重重叠叠弯弯曲曲含有一对反义的四字词漫天卷地南辕北辙南腔北调南征北战东张西望前赴后继前因后果前俯后仰左邻右舍左顾右盼弱肉强食里应外合口是心非大同小异弃暗投明声东击西含有一对近义的四字词山崩地裂见多识广察言观色左顾右盼调兵遣将粉身碎骨旁敲侧击呼风唤雨千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠成语故事的成语八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步惊弓之鸟杯弓蛇影胸有成竹入木三分描写四季特点的成语春春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬冰天雪地寒气袭人寒冬腊月全册四字词语人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振句子复习: 1、反问句改成陈述句。 如见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须一定、应该要帮忙。 ） 2、肯定句变成双重否定句。 如谁都热爱自己的祖国。 （谁都不会不热爱自己的祖国。 ） 3、双重否定句变成肯定句。 如李博士不得不停止工作。 （李博士只得停止工作。 ） 4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把字句。 如自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。 （自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。 ） 5、变换语序，意思不变。 如“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。 （她兴奋地说“看，孔雀开屏啦！”） 6、（非不可的运用）如我一定要把这件事做好。 （我非把这件事做好不可。 ） 7、比喻句。 如观潮“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。 8、拟人句。 如蟋蟀的住宅“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 9、疑问句。 （有疑而问）如这支笔是你丢的吗？ 10、反问句。 （答案在句中）如发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？ 11、设问句。 （自问自答）如呼风唤雨的世纪“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。 12、扩句。 如谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。 13、缩句。 如它们的体表长出美丽的羽毛。 （体表长出羽毛。 ） 14、改为第三人称转述。 如贝多芬说“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 （贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ）积累运用复习 1、有关自然景观的四副对联雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 2、花名歌谣正月梅花香又香二月兰花盆里装三月桃花连十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪里藏 3、风景名胜区的对联一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。 （北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。 （四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 （山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。 （江苏苏州沧浪亭） 4、成长名言有志者事竟成。 后汉书莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 （刘备）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。 （陶渊明）周恩来立志诗大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 周恩来名言为中华之崛起而读书 5、关于探索科学方面的名言没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 （牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。 （郭沫若） 6、诗句意思 1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。 2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 5、趣味对联好读书不好读书好读书不好读书成长名言（日积月累七）有志者事竟成。 后汉书（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 ）莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 （刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。 ）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。 ）盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。 （陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。 ）周恩来名言为中华之崛起而读书周恩来19岁作的立志诗大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 关于探索科学方面的名言（日积月累八）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 （牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。 （郭沫若）谚语清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 燕子低飞要落雨。 小常识 1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。 2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。 3、截止xx年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。 4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。 书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。 故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 二、填上合适的词语。 （）的地方（）的红霞（）的笑声（）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的花园（）的脸颊（）的泉水（）的头发（）的大树（）的冬天（）的尾巴（）的表情（）的山岭（）的工程（）的奇迹（）的样子（）的艺术品（）的情感（）的音乐（）的香气（）的脸（）的光芒（）的夜晚（）的面容（）的眼神（）的生活（）的环境（）的条件（）的鸽子（）的变化（）的用途（）地问（）地说（）地望着（）（）（）（）（）（）（）地走（）地躺着（）地蹲着（）（）（）（）（）（）（）地流着（）地尖叫（）地拍打（） 三、写出下面词语的近义词。 宽阔依旧静寂霎时镇静均匀隐蔽柔软平坦搜索慎重偶然鼓舞静谧允许独训斥覆盖冷酷诧异高傲郑重倘若侍侯责备欺侮慈爱盘旋凝结掩映耸立远眺鸟瞰端详葱郁期待空旷袭击凋零湿润喜悦悲哀叮咛嘱咐怜悯谴责厉害俗语沉着惩处抱负推荐融洽驱使反驳蕴含惬意崛起模范疏远冒昧依赖寄托洞察描绘轻盈悦耳储存幻想凶猛预约迟钝敏捷温顺改观安然绝望浑身锋利庞大羡慕疑惑确切居然五彩斑斓不容置疑欣喜若狂千姿百态若隐若现郁郁苍苍引人注意局促不安突如其来兴冲冲笑盈盈左顾右盼 四、写出下面词语的反义词。 宽阔静寂镇静柔软轻易允许训斥冷酷温柔高傲责备尽职欺侮反抗辛苦陡峭懒惰幸运厉害羡慕删掉疏远惩处敏捷轻盈凶猛迟钝崭新 五、选词填空。 宽阔宽敞1.（）的钱塘江横卧在眼前。 2.洞已经挖了两寸深，够（）的了。 重叠重复1.这句话老师已经（）很多遍了。 2.妹妹把这些画一张张地贴在墙上，没有（）的。 隐蔽隐藏1.草丛中（）着一条倾斜的隧道。 2.它们的（）所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 高傲骄傲1.鹅的（），表现在它的叫声、步态和吃相中。 2.明明学习很好，可从来不（）。 改观改变改善1.正是这些发现和发明，使人类的生活大大（）。 2.科学在（）着人类的精神和物质生活。 3.在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（）我们生活。 六、词语巧搭配。 热情地欢迎高大的车间热切地招待庞大的果实热烈地争论宽大的烟囱激烈地希望硕大的机构 八、照样子填词。 如一（条）溪流一（）山头一（）山峰一（）翅膀一（）旅行一（）奇迹一（）乘客一（）生活一（）天地一（）家族一（）电脑一（）竖杆一（）神话一（）湖水一（）作家一（）评语一（）爬山虎一（）作文一（）街道一（）路一（）插图一（）桥一（）风景一（）马一（）碧玉一（）长龙一（）毛一（）鸡毛一（）线团一（）表情一（）井一（）事一（）阳光一（）陆地一（）草一（）狮子一（）红霞 一、把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？_ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_ 4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？_ 5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？_ 6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_ 7、难道你要违背人类的真理吗？_ 8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？_ 9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？_ 10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。 _ 二、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _ 3、我们不能做损人利己的事。 _ 4、春风吹绿了田野。 _ 三、缩句。 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 _、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 _ 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 _、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 _、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。 _、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 _、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 _ 四、扩句。 1、风吹小树。 _ 2、我们来到沙滩上。 （至少扩两处）_ 3、同学们玩游戏。 _ 4、叶子结成了账篷。 _、我给父亲当帮手。 _、同学们玩游戏。 _ 五、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _ 2、柳树的枝条随风摆动。 _ 3、春天来了。 _ 4、百灵鸟在树枝叫。 _ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 _6.、一排排柳树倒映在水中。 _ 7、太阳下山了。 _ 8、桃花开了。 _ 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”_ 10、天上的星星在闪烁。 _ 六、把下列句子改成比喻句。 、海浪激起的泡沫，美丽极了。 _、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 _ 七、把下列句子改为被字句。 、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 _、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 _、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 _ 八、把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 _、母亲紧紧搂住我。 _、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 _ 九、在原句用修改符号修改病句。 1、经过半年的努力，终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、中国是世界四大闻名古国。 6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 7、我们班被评为“先进班集体”称号。 8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 十、将下列句子改为第三人称转述 1、蔺相如对赵王说“我愿意带和氏璧到秦国去。 _ 2、贝多芬说“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 _ 3、王老师走过来，拍着我的肩膀说“不要急，没带雨具老师送你回家。 _ 4、军官对孩子说“你会成为一个真正的战士的。 _ 十一、选词填空。 不是就是要么要么既然就只有才只要就因为所以1（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。 2这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。 3（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。 4（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。 十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。 （）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。 （）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。 （）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。 （）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。 （）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说“你辛苦了，人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。 （）他为国家为人民又工作了一夜。 二、段的条理 1、理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。 (一)（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。 （）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。 （）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （）一条小溪从我们村子里静静的流过。 （）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）小溪的一边是果园。 春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 小组讨论交流按提供的中心词写段这一节课太有意思了。 他的作业太乱了。 下课十分钟，操场上热闹极了。 老师对作业的要求十分严格。 这棵树真大呀！按课文内容填空第一单元 1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。 现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。 过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。 再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。 3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。 4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。 峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。 5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。 那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。 6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。 大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。 第二单元、默写古诗题西林壁（），（）。 （），（）。 、（），柳暗花明又一村。 、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。 叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。 一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。 、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。 细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。 、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。 （）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。 第 三、四单元、从前，一个小村子里有座（）的花园。 那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。 、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。 、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。 它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。 、猫的性格实在有些（）。 说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。 它要是高兴，能比谁都（）。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。 它什么（），可是它又那么（）。 、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。 它（），因为它是鸡母亲。 一个（）必定就是一位（）。 第五单元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。 、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。 、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。 其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。 、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。 （）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。 第六单元、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。 （），（）。 （），（）。 、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （），（）。 、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。 、那（），如同（），必将（）传下去。 第七单元、周恩来站了起来，（）地回答道“（）！”、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。 、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。 第八单元、世纪是一个（）的世纪。 世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。 英国数学家、哲学家伯物兰罗素说“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。 、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。 课内阅读练习 一、古诗两首 1、题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。 （2）、诗中“缘”是（）的意思。 （3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。 （4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这两句诗告诉我们（）这样一个道理。 2、游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （1）、这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。 （2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情（），（）。 （3）、“疑”在诗中的意思是（）。 （4）、在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 这两句诗。 二、爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的（）里填上合适的词。 2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。 3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。 形状，我是从（）等词语感受到的。 动作，我是从（）等词语感受到的，颜色，我是从（）等词语感受到的。 4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。 三、蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词，写下来。 （）-（）（）-（）我还会写出这些词语的反义词安静（）简朴（）简单（） 2、照样子用带点的词语造句。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 3、这段话是按从（）到（）的顺序写的。 4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（） 5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。 我觉得蟋蟀真（）！ 四、猫猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。 它什么都怕，总想藏起来。 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1、判一判，对的打“”，错的打“”。 （1）、猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 （） （2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。 （） 2、请在文中的（）里填上合适的关联词。 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。 （1）、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。 （2）、它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。 4、我能照样子写象声词。 咕噜咕噜（）、（）、（）。 5、“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。 说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。 表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。 五、颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收