小学数学北师大2011课标版三年级看日历教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

看日历教学设计一 谈话导入1、今天我们来玩个猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。 （生：日历。）师：猜得真准。2、 在日历里还包含很多数学知识，你都知道哪些？（生答：一年12个月，一年365天，有的月份30天，有的31天）那么同学们说的对不对呢，今天我们就来一起研究研究其中的奥秘。3、 板书：“看日历”4、 请同学们齐读学习目标。Ppt（这节课我们需要掌握什么?）二 探索新知1.认识大月、小月、特殊月。（1） 请同学们将课本翻到67页，根据你们预习情况，核对你填写的表格数据是否正确。 正确的举手！ （2）请同学们仔细观察表中数据，你发现什么？以小组为单位交流自己的发现。（3）（请各小组派代表将本组的发现写在自己小组的黑板上。）（4）教师挑选有代表的小组展示汇报。板书：大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 小月：4月、6月、9月、11月 平年2月28天，闰年2月29天教师总结提升：为什么这几个月叫大月？这几个月叫小月？平年和闰年差几天？大月有几个?小月呢？2014年是？2016年呢？三、记忆大小月份。师：我们知道了大月、小月和平二月，我们该怎样更好地记住它们呢？ 1、请同学们对子之间交流你们的记忆方法。（3分钟） 教师巡视指导！（1月大、二月平） 2、哪组对子愿意给大家展示一下你们的记忆方法？ （一三五七八十腊（12月），三十一天永不差。四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。） 对子展示汇报，其他小组补充。教师总结提升： 这两种方法分别叫什么？过渡：两种记忆方法你们掌握了吗？ 四、完成我能达标 教师巡视（3-5分） 小组汇报展示。 五、本节课你有哪些收获？通过今天的学习，你对年月日有哪些新的了解？（提问）板书： 看日历大月：1月、3月、5月、7月、8月
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